学校本教研暨“课内比教学”活动侧记

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1、学校本教研暨“课内比教学”活动侧记学校本教研暨“课内比教学”活动侧记学校本教研暨“课内比教 学”活动侧记 现今，有一种说法：“我们今天缺少的不是理论，而是 实践。”因此我们的“两课行动” 一天也不能离开教育实践，它会让 我们的理论与实践亲密起来，从而让教育理论在教师的教学实践中增 强生命力。于今，教育教学比以住更加关注人才培养模式改革，更加强调 创新人才的培养。而我们的校本教研课堂教学改革，就是出于一种对 未来教育发展趋势的价值判断。在比以往更加关注课堂教学质效的同 时，我们更加关注教师的成长。值此全省教育系统进行的“两课”行 动引起了千帆竞发的时节，我们坚信，我们的“两课”行动，会让教 师“

2、破茧成蝶”。教育是追梦的事业，在薪火传承中，它伴随着的是 生命与生命的真诚扶持，思想与思想的真诚对话，生命的积极生长与 人格的铸就，“两课行动”，以校为本的“校本教研”的过程，应该是 师生愉快学习，幸福成长的过程。一、加强研究蓄势待发“课内比教学课外访万家”是湖北省教育系统的系统工程，它 是营造一种“一切服务于教学、一切服务于社会”的教育行动的远景， 它更是一种教师展示的舞台，是一种让教师享受教育幸福的最好方 式。文件下发之时，董超纲校长亲自主持校务会，认真学习省、地、 市文件，传达市教育局会议精神，站在时代的高度，用科研的视角来 认识“两课行动”，会议决定按照上级精神在全校开展“两课行动”。

3、8月31日，我们利用教研组、备课组会议，组织教师深入理解 “两课行动”的思想，从微观上让教师认识到“两课行动”的重要性， 形成“两课行动”的执行方案。9月6日，利用全校教师大会，下发课内比教学 课外访万家 工作手册，它包含着详细的学校关于“两课行动”的总方案、 课内 比教学、课外访万家两个项目分方案、课堂教学评价标准、说 课评价标准、教研组长考核评价表、备课组长考核评价表、我 怎么看当下流行的教学模式、如何促进教研组高效运行等评价标 准以及学习资料。9月23日，通过教师自主申报，教导处、教科室协调安排，按 照上级文件精神在“讲课”、“说课”项目中二选一，在“制作”、“三 字一话”、“演讲比赛”

4、项目中三选一，确定每位教师的参赛项目，形 成学校总表，召开全校教师大会宣布两课行动的正式开始。二、精彩示范，共同学习9月23日下午，按传统例会惯例，我们只有一节课的全校教师 大会时间，由于“两课行动”的需要，我们增加一节课来集中研讨， 我校青年教师熊巧妮、商婷作了精彩的说课示范，刘姗姗、刘伶作了 主题为“课内比教学课外访万家”的精彩演讲示范。在 9月26日一 9月30日，我们还准备了四节示范课，为全体教师做展示。四节示范课的主讲老师分别是程伟、余勇、高娟和涂艳霞。本次会议由董校长亲自主持，他说，“两课行动”是展示教师素 质的最佳舞台，今后的这个舞台将更多的属于我们的广大教师。郭校长宣读方案，他

5、说，两课行动”将是是校本教研的重要延 伸。干东红同志具体的就方案的科学实施、对领导的要求、对教研 组、备课组长的要求，对教师的要求做到了细致的安排，对“两课行 动”的每一个项目作了详细的解释，他说，要把“两课行动”作为提 高课堂教学质效，促进教师专业成长的有效平台。熊巧妮老师的说课社会主义社会曾在全国政治说课比赛中 荣获一等奖，这次我们把这一节说课作为研究的案例，说课的示范， 她的精彩说课受到了全体教师的高度评价。商婷老师的说课议论文写作指导一一如何选择和使用事实论 据很优秀，这得益于初三语文组的集体研讨，得益于刘毅主任的亲 自指导，当然更得益于商婷老师自己的认真准备，她从科学“写作” 的角度

6、，说出了语文教师的共同心声。刘姗姗的激情感染了全体教师，刘伶的全英文演讲征服了全体 教师。三、两课行动，千帆竞发按照上级文件，我们的“两课行动”为全员参与性的集体行动， 莲山课件在全体教师的自觉申报基础上，我们教导处、教科 室统计的结果是参与讲课比赛的有 142人，评委72人；参与说课比 赛的有119人，评委72人；参加“三字一话”比赛的有 121人； 参与“课件”比赛的有101人；参与“演讲比赛”的有41人。我们要求，全体教师的讲课稿，说课稿必须按优质课、优质说 课标准来严格要求自己，校务会决定对每节课进行录相，及时上传到 上级规定的网站；同时把教师的讲课稿、说课稿作为本期校本教研的 评比项目。 4