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1、、激趣导入1激趣。小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2导入。你见过“金色的草地”吗？ （板书课题） 草地是金色的， 这是怎么回事呢？我们一起来 读课文。二、自读课文1提出自读要求。请各自轻声试读课文， 不认识的字拼读一下括号里的注音， 读不顺的句子反复多读几遍。2分段指名读课文，检查朗读情况。三、识字写字1投影出示生字词，自读，指名读。2学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。例如：“而”下加“女”，耍耍耍。“扰”添一撇，拢拢拢。“衣”服长肥，装装装。“取”字会“走”真有趣。3指导写字（ 1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在
2、田字格里的位置。2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。3）小老师讲经验：各类字该怎么写。（ 4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。（ 5）巩固检查。三、读书感悟1第 1 自然段（ 1）学生思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）。（ 2）讨论交流。谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。四、作业超市1抄写生字词，自己认为难掌握的可以多写几遍。2有条件的同学
3、去找一找蒲公英，仔细观察，写一篇观察日记。第二课时课时目标1理解、感悟课文的第 2.3.4 自然段，有感情地朗读课文。2 能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形， 解释草地变颜色的原因。3通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们的生活带来的快教学流程1 自然段指名朗读第1 自然段，说说大意。二、感悟第2.3.4自然段感悟第 2 自然段：1复习旧知。二年级上学期我们学过 植物妈妈有办法 一文， 它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？2读、说、演。“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了， “我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读， 然后 同桌间互相边说边演一演。3想象、描述。想
4、象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？学生描述。4感情朗读。谁来有感情地朗读一下第2 自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。5齐读1.2 自然段。开满黄花的草地多美啊！在草地上吹着蒲公英的种子多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读 1.2 自然段。【让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的快乐。】感悟第 3 自然段：1过渡。窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候， “我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。 读着读着， 我们仿佛看到， 一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落伞飘起来了，飞得很远很远多美的景
5、致啊！还有更有趣的事呢， 我还发现这草地会变色呢！ 这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文， 共同探究这个奥秘。2学生读课文。3指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。4理解草地变色的原因。草地怎么会变色？同桌间互相说一说。投影出示下列填空题，提示帮助学生理解。蒲公英的花就像（），可以（ ）、（） 。（），花朵（ ），（） ，草地就（） ；（），花朵 （），它是（），草地就（ ）；（），花朵又（ ），草地就（ ） 。5齐读课文第3 自然段。感悟第 4 自然段1初读欣赏，整体感知。师： 自由轻声朗读最后一个自然段。 体会体会你能从这短短的几句话中感受到小作者对 这片草地怎样的感情呢？（喜爱、喜
6、欢、爱）2、 潜心品评，多元解读。你认为那一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读。1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！A、老师将这两句话改了改。读读这两组句子，你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱？（a 、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！b 、多么可爱的草地。多么有趣的蒲公英。）日 再读读第一组。作者对这片草地的爱是深还是浅？是浓还是淡，你体会到了吗？C过渡：是呀，可别小看了这两个“！ ”，它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片 草地那浓浓的爱呀！谁再来读读。（ 2）它和我们一起睡觉，一起起床。A、 请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗？（当作人来
7、爱）以自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢？读懂了吗？（把蒲公英当作人， 当作自己的朋友、当作自己的亲人、当作自己最亲密的人、 当作自己最要好的伙伴）C过渡：是呀！作者哪里是把它当作没有感情的花草来爱呀！他分明是把这金色的草地当作自己的朋友来爱！再读一读这句话，把这份爱好好的读出来吧！（指名读）【尊重学生的主体地位，引导学生多角度、有创造性地阅读，让学生凭借语言文字，对课文潜心品评，在多元解读中引导学生创造性地与文本对话。】三、总结课文1朗读课文。2小结引申。大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异， 经常亲近它们， 仔细观察它们， 你会有独特的发现、 新颖的感受， 因而你会激动、 兴奋， 由此产生眷恋、喜爱人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。四、作业超市1把课文中自己喜欢的句子抄下来。2双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去踏青，仔细观察你所看到的草地，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游所得。
《金色的草地》教学设计
