《新科粤版九年级化学下册《六章金属6.1金属材料的物理特性》教案_16》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新科粤版九年级化学下册《六章金属6.1金属材料的物理特性》教案_16（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教学设计课题金属的物理特性课型新授课备课人时间课标 表述1了解金属的物理特征.2知道在金属中加入其它元素改变金属材料的性能， 知道生铁和钢等重要的合金。教材分析1、本节是九年级化学粤教版第六章的第一节，本课题分为丽B分。第 TB分从日常生活用品中很多是金属材料制成的入手，说明金属材料 的用途与性质是有关的。并从社会发展的历史、学生的生活经验、以 及实物照片等多角度介绍金属具有金属光泽、能导电等重要的物理性 质。教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上， 注意培养学生综合分析问题的能力，认识到物质性质与用途之间的关 系。第二部分重点介绍合金，接着通过实验和讨论，让学生亲身体验 合金
2、与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途 的原因。另外，教材还列举了一些新型金属材料的发展趋势，有利于 拓宽学生的眼界。学情 分析1、九年级学生对金属来说是很熟悉的，很多的物理性质很同学都已经 知道，所以更重要的是归纳总结，另外对于金属之最学生有很多是不 知道的，所以这部分内容，需要学生去了解这些金属之最，而且对于 合金，它有什么样优点，给我们的生活带来哪些方便，很多学生不是 很清楚了，所以合金的概念和相对单一的金属的优点就是一个重点也 是，个难点。2、性质和用途的关系，学生能通过性质判断物质有什么样的用途，能 通过用途推理出物质有什么样的性质，这个过程贯穿整个初中化学学 习的
3、过程之中，所以这个也很重要，这也是我们学习化学这门目的之O三维 目标知识与技能：1. 了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。2. 认识在金属中:加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁、钢等重要合金。3. 了解合金的性能比纯金属更好，因此合金具有更广泛的用途。过程与方法：1 .由学生的生活经验和图片入手，让学生了解金属的物理性质。2 .通过多媒体教学和视频让学生了解更多关于金属的知识，通过实验 视频比较更深刻地认识合金的性能比纯金属更好。情感、态度、价值观：1、通过对生活中常见金属制品材料选择的讨论交流，引导学生从多角 度分析问题，并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了
4、物质 的用途，但不是唯一的决定因素还有具它的比如资源储备、价格、美 观等。教学 重难 占 八、重点：1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系3合金的概念和优点难点：1、合金的概念2、在学习性质和用途的关系过程中，学生能具体问题 具体分析的能力，而不是古板的只看书而忽视了生活中一些实际情况。突破 重难 点的 方法1自主学习，合作交流：让学生在老师的指导下进行自主学习，去培养 他们的学习能力，和独立思考问题的能力；自学完毕后，教帅要针对 重点难点精讲。2多媒体教学：用图片，文字来引导学生去思考去练习， 多与学生生活 中实例作例子进行讲解，冉配合以习题巩固。教学 准备教具、课件，实验视频等。教
5、 学 过 程环节教学活动设计意图课堂导入学生观看图片，并能列举出生活中的金属制品，同学们一定很想知道，金属的用途为什么那样广泛？它们有什么特性？情景创设，提出问 题激发学生学习 欲望和思维。自主学习自主学习金属的物理性质。培养自学能力学生总结归纳1、学生通过看书和观看视频，总结归纳出金属的 物理特性。2、学生通过观看视频和自己的知识，尝试归纳出 金属之最，并进行了解。学生的归纳能力 和表述能力得出 增强。练习通过练习得出性质与用途的关系习题1比较简单，直接运用金属物理性质和作用通过师生分析，得出具体问题具体的对应关系。习题2、3就比较复杂点，学生要想到：物质的性 质在很大程度上决定了物质的用途
6、，但不是唯一 的决定因素还有其它的比如资源储备、价格、美 观等。分析，性质不是唯一决定因素。引入我们生活中用的金属是单一的金属吗？引入下个主题自学自学提不：1什么是合金2合金相对单一金属而言有什么优点？通过比较学习，帮助学生形成联取信息和处理信息的能力总结归纳1、学生总结归纳出合金的概念。2、观看视频再结合自学，学生总结归纳出合金的 优点是什么.3、学生能例举出生活中常见的合金，以家里和教 室的常用的合金为主。学生归纳和分析能力得出加强。练习；课堂小结课堂练习，然后课堂小结巩固所学作业布置练习册基础部分为和课本上168-169页1-7题为必做题，综合提升部分为选做题板书设计金属的物理特性1物理性质；性质决定用途，用途推知性质。2合金：一种金属+非金属或者金属形成的混合物。3合金的优点：熔点降低，硬度增大。
新科粤版九年级化学下册《六章金属6.1金属材料的物理特性》教案_16
