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1、精品文档C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间2018 年3 月 6 日实验课题1.5用显微镜观察植物的细胞指导教师实验目标能正确使用显微镜观察植物的细胞。实验器 或药品显微镜洋葱银子滴管水载玻片盖玻片针吸水纸培养皿实验设想显微镜卜的细胞是什么样的？实验探究过程现象观察1 .将洋葱表皮细胞装片放在显微镜的 载物台下；2 .调节显微镜，观察洋葱表皮细胞。洋葱表皮细胞成格子状。实验结论植物的细胞是由细胞膜、细胞壁和细胞核组成。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间2018 年 3 月15 日实验课题1.6用显微
2、镜观察各种植物 的细胞永久装片指导教师实验目标认识植物的细胞。实验器 或药品显微镜动植物永久细胞装片实验设想细胞是由什么组成的？实验探究过程现象观察1.用显微镜观察动物细胞装片；2,用显微镜观察植物细胞装片。L /、同植物的细胞形状不一样；2. /、同动物的细胞形状不一样。实验结论/、同动植物的细胞形状不一样，但是都有细胞膜、细胞壁和细胞核。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间2018 年3月29日实验课题2.2研究物质的物理变化指导教师实验目标认识物质的物理变化。实验器 或药品杯子 筷子 食盐 火柴 盘子 小勺 铁架台（带铁圈、
3、石棉网）酒精灯 玻璃棒实验设想物质会有什么物理变化？实验探究过程现象观察L向杯子中倒入水，把食盐放在水中， 用玻璃棒搅拌；2 .把食盐水倒入地竭，放在铁架台上， 并点燃酒精灯，给食盐水加热；3 .观察现象（地竭上可以清晰地看到已 经析出的食盐颗粒）。L把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食 盐在水中溶解了，看不见了；2.通过给食盐水加热的方法，可以使溶 解的食盐恢复原状。实验结论物质的物理变化是从一种状态变成另一种状态，而没有变成新的物质。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间2018 年 4 月12 日实验课题2.6认识物质的化学变化指
4、导教师实验目标通过实验认识物质的化学变化。实验器 或药品蜡烛火柴干玻璃片试管夹实验设想蜡烛被点燃后会有什么样的变化？实验探究过程现象观察L点燃蜡烛，观察蜡烛的变化；2,试管夹夹住干玻璃片，将其放在火焰的上 方，观察后什么变化。L蜡烛开始燃烧，火焰卜方的蜡烛由 固态父成液态；2.火焰上方的玻璃片变黑。实验结论物质的化学变化是从一种物质变成另一种新的物质。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间2018 年4 月26 日实验课题2.7探究金属生锈的原因指导教师实验目标知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈的原因与水
5、和空气有关。实验器 或药品同样大小的盘子：3个铁钉：3颗食用油 水实验设想金属生锈与空气启美。实验探究过程现象观察1 .用同样大小的3个盘子，其中两个分别装 上水和食用油。2 .把1枚铁钉放在空盘子里只与空气接触，1 枚铁钉完全浸没在食用油中，1枚铁钉一半在水 中，一半在空气中。3 .过一段时间后观察。1 .放在空盘子里只与空气接触的铁 旬无变化;2 .完全浸没在食用油中的铁旬无变 化；3 .一半在水中，一半在空气中的铁 钉生锈了。实验结论1 .铁牛锈是一种化学变化、铁锈是一种/、同于铁的新物质。2 .铁牛锈的原因与水和空气右关。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组
6、实验报告单班级 姓名 组别 实验时间2018 年5月二日实验课题4.6水的净化指导教师实验目标认识水的净化过程，了解沉淀和过第息的作用。实验器 或药品玻璃杯勺子明帆砂子木炭实验设想水可以净化吗？实验探究过程现象观察L自然静置，沉淀泥沙；2 .加入少量明研，静止沉淀；3 .将沉淀中上部较清的水倒入另一个杯 中；4 .过滤，出T除去水中的杂质。沉淀 和过滤，一般只能分离出污水中可以看见的 颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生 物和有害化学物质，还需要通过其它措施去 除，才能使水变的更洁净。水变清了，过滤后肩杂质留在滤纸上。实验结论沉淀、过滤和消毒是常用的净化方式。实验小组组员签名：实验小组组长签
7、名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间_年_月日实验课题用显微镜观察身边 的世界指导教师实验目标能正确使用显微镜实验器 或药品显微镜小刀洋葱蚕豆叶清水滴管吸水纸盖玻片 载玻片实验设想细小的生物能在显微镜卜观察。实验探究过程现象观察1 .制作洋葱表皮装片，并放到 显微镜上进行观察；2 .制作叶气孔装片，并放到显 微镜上进行观察。1.洋葱表皮是由一个规则的多变形组 成；2,叶面的气孔形状像两个豆瓣放在一 起。实验结论一切生物都是细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具 启/、同的功能。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓
8、名 组别 实验时间_年_月_日实验课题放大镜指导教师实验目标能正确使用放大镜，认识放大镜的特点。实验器 或药品放大镜小字小图片实验设想放大镜能把物体放大。实验探究过程现象观察L认识放大镜的组成；2.用放大镜看小字、小图片。1 .放大镜由镜架、镜片组成。2 .字变大了，图也变大了。实验结论放大镜中间厚，边缘薄，具有放大的作用。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间_年_月日实验课题模拟月相的变化指导教师实验目标认识月相变化的成因。实验器 或药品塑料球黑墨水实验设想月相是怎样变化的？实验探究过程现象观察L把塑料球的一半用黑墨水 涂黑；2 .在地面上回上直径为1米和 0.5米的两个同心圆，小圆代表地 球，大圆代表月球的公转轨道。其 中一名同学站在同心圆的圆心上；3 .一名同学手举塑料球站在 图中标出的四个位置上，站在中央 的同学观察白半球的外形；4 .如果这名同学站在同心圆 的外侧继续观察会有什么现象？ （注：只能让塑料球的一面向着同 心圆的同学。）L塑料球的西半边先看到，而且越来越 大；2.直至整个满月的出现，然后接着是东 半球凫，最后越来越小，直至什么也看不到。实验结论月相的变化是由于地球和月球位置的变化而形成的。实验小组组员签名：实验小组组长签名：9欢在下载
新科教版六年级科学下册实验报告单
