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1、个人资料整理，仅供个人学习使用张甸小学2018秋学期五年级数学上册教学计划制订人：钱军教学总体目标：1 .知识与技能方面(1)联系具体情境，体会数概念的扩展，初步形成有关整数和小数、正数和负数的认知结构；经历探索小 数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；初步理解用字母 表示数的意义和基本方法；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关 系的能力。喝恁润属钞瘗歌板尻赖Jtth(2)通过动手操作、分析推理和讨论交流，经历多边形面积公式的探索过程和相关土地面积单位的认知过 程，能应用公式计算常见多边形的面积，能选择合适的单位表示土地面
2、积的大小，能采用合适的方法解决 与面积计算有关的一些实际问题。I谴副沟熠金富爱稽谴净祸测。(3)在收集、整理、描述和分析数据的过程中，初步认识复式统计表和复式条形统计图，能根据解决问题 的需要采用合适的方法收集数据，能对统计表和条形图表示的数据进行简单的分析，能联系需要解决的问 题解释统计结果。残鹫楼静铸源湃淑塑髓娅骤。2 .数学思考方面(1)不断加深对数的意义、大小及其相互关系的认识，进一步增强数感。(2)进一步增强思维活动的条理性和灵活性。(3)进一步加深对运算意义、运算法则和运算规律的理解，提高运算能力。(4)进一步发展抽象思维，增强符号意识。(5)培养初步的演绎推理能力，发展空间观念。
3、3 .解决问题方面(1)尝试从数量的多少与次序、图形的形状与大小、数据的变化与规律等角度发现和提高出问题，进一步 增强数学应用意识，锻炼实践能力。r钢极镇桧猪锥雇露枭(2)体会同样的问题可以有不同的解决方法，从不同角度理解和分析问题可能会有不同的收获与发现，进 一步积累解决问题的经验，不断增强解决问题的策略意识。弹贸摄尔霁毙撰砖卤尻诒尔。(3)主动与同学开展合作交流，学会在交流中不断完善自身的思考，学会更加全面地理解和分析问题，进一步培养合作交流的习惯和能力。养技箧恋类蒋蔷黑占(4)初步学会整理解决问题的过程、归纳解决问题的方法、解释解决问题的结果，进一步感受反思性学习 环节的意义和价值。厦礴
4、恳蹒骈日寺翥继0T骚窗氤4 .情感态度方面(1)进一步感受数学内容的多样性和趣味性，增强对数学的好奇心，提高主动参与数学活动的自觉性。(2)感受自己在数学知识、方法上的收获与进步，获得一些成功的体验，进一步增强克服困难的意志，树 立学好数学的信心。茕桢广鲫解选块网踊泪镀齐。(3)进一步形成认真、严谨的学习态度，养成认真审题、细心计算、自觉检查，以及发现错误及时改正的 良好习惯。鹅娅尽揖鹤惨屣茏诘。(4)进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。(5)进一步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是的良好品质。(6)进一步感受数学的文化价值，体会数学是人类文明的重要成
5、果之一。学生情况分析：五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会 交流合作，自主探讨。但部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的 能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。针对这些情况，本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快
6、情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。麓丛妈翅为瞻债蛭练浮桶挞。提高教学质量的措施：1 .教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2 .注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。动手实践与自主探索，提供丰富的空间与图形的教学内容，促进学生空间观念的发展。（圣僮蕨龈讶骅汆KM。3 .有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。4 .加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。5 .课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。6 .课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。7 .充分
7、发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。8 .情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教学进度计划表：周次课题课时教学目标教学重点、难点活动安排1一、负数的初 步认识21 .使学生在现实情境中了解负数产 生的背景，初步认识负数，知道正数 和负数的读写方法。知道0既不是正 数，也不是负数，负数都小于 0。2 .使学生初步学会用负数表示日常 生活中的简单问题，体会数学与日常 生活之间的联系。重点：感受负数在 生活中的存在。难点：体会正负数 与0之间的关系。2-4二、多边形的 面积131 .使学生通过剪拼、平移
8、、旋转等方 法，探索并掌握三角形、 平行四边形 和梯形的面积公式，能正确计算它们 的面积。2 .使学生通过列表、画图等策略，整 理平面图形的面积公式， 加深对各种 图形特征及其面积公式之间内在联 系的认识。3 .使学生经历操作、观察、填表、讨 论、分析、归纳等数学活动过程，体 会等积变形、转化等数学思想方法， 发展空间观念，形成初步的推理能 力。4 .使学生知道常用的土地面积单位 公顷、平方千米；通过观察、计算、 推理和想象等活动，体会1公顷的实 际大小，发现平方米、公顷和平方千 米之间的进率，会进行简单的单位间 的换算。5 .使学生在操作、思考的过程中，提 高对空间与图形”内容的学习兴趣，
9、逐步形成积极的学习情感。重点：多边形面积 的计算。难点：平行四边形 面积计算公式的推 导。综合实践活 动：校园绿 地面积5-7三、小数的意81.使学生理解小数的意义，认识小重点：理解小数的义和性质数的记数单位，能正确读写小数。2 .使学生掌握小数的性质和小数点 位置移动引起小数大小变化的归律。 能够比较小数的大小。3 .使学生能够利用小数将一个较大 的数改写成以万或以亿作单位的数。4 .使学生掌握用四舍五入法求小数 的近似数的方法。能按要求正确地求 出小数的近似数。意义及读写方法， 小数并不是小的 数，能与整数区别。 难点：小数的乘法 和除法的意义和计 算法则、小数加减 法。8-10四、小数的
10、加 法和减法51 .结合现实情境，理解和掌握小数 加减法的计算方法，能正确地进行小 数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进一些小数加法 的简便运算；学会用计算器进行一些 稍复杂的小数加减法计算。2 .使学生经历运用数学知识解决实 际问题的过程，积累从现实情境中提 出问题、解决问题的经验，培养问题 意识，发展解决问题的策略， 感受数 学知识在生活中的广泛应用。3 .使学生在参与数学学习活动的过 程中，养成独立思考、主动与他人合 作和自觉验算的习惯，获得成功的体 验，产生对数学的积极情感。重点：理解小数的 乘法和除法的意义 和计算方法的道理， 准确计算，引导梳 理适合学生自主解 决的实际
11、问题。11期中复习对前期教学内容进行巩固复习，期中 考查。12-15五、小数的乘法和除法181 .使学生初步体会小数乘、除法的 意义，在熟悉的日常生活情景中探索 并理解小数乘整数以及除数是整数 的小数除法的计算方法，能正确进行 相关的计算，并应用计算解决一些简 单实际问题。2 .使学生探索并掌握由小数点位置 移动引起的小数大小变化的规律，并 能应用这一规律口算相应的式题或 解决一些简单的实际问题。3 .使学生理解小数乘除法的意义， 掌握计算法则，能够比较熟练的进行 小数乘除法笔算和简单的口算。4 .使学生会用四舍五入法”截取积、 商是小数的近似值。5 .培养学生的合作能力和迁移类推 能力以及解
12、决实际问题的能力。重点：掌握小数乘 除法的计算方法。 难点：整数乘除法 对小数乘除法的有 效迁移，小数除法 中的余数所表示的 实际意义。综合实践活 动：班级联 欢会15-16八、统U表和41.认识复式统计表，了解复式统计重点：能根据统计条形统计图（二）表的结构，会根据提供的或调查的数 据填写复式统计表，并对数据进行简 单的分析。2.认识、了解复式统计表图的结构 和特点，会根据要求把复式统计表补 图回完整，会根据复式条形统计图对 数据作出简单的分析和判断。表或统计图解决问 题，感受它们在实 际生活中的作用。 难点：用复式统计 表整理和表达数据 信息。17七、解决问题 的策略31 .让学生在解决问
13、题的过程中体验 列举的策略，会用这种策略解决一些 相关的实际问题。2 .培养学生思考数学问题的条理性、 后序性，体会解决数学问题方法多样 性、灵活性，发展学生的思维能力。重点：用列举”的策 略解决实际问题。难点：列举”时所应 有的思维训练方法 及策略。17 18八、用字母表 示数61 .引导学生逐步认识用字母表示数。2 .突出数学化过程，发展符号感。3 .注意字母式子的简单运算。重点：用字母表示 数的意义难点：用字母表示 数综合实践活 动：钉子板 上的多边形19附录：确定位 置31 .使学生在具体情境中认识列、行的 含义，知道确定第几列、第几行的规 定；初步理解数对的含义， 会用数对 表示具体
14、情境中物体的位置。2 .使学生经历用数对描述实际情境 中物体的位置到用数对描述方格图 上点的位置日勺抽象过程， 逐步掌握用 数对确定位置的方法，丰富对现实空 间和平面图形的认识，步发展空 间观念。3 .使学生积极参与学习活动，获得成 功的经验，感受数对与生活实际的联 系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。重点：初步理解数 对的含义会用数对 表示具体情境中物 体的位置。难点：掌握用数对 确定位置。综合实践活 动：数字与 信息19-20九、整理与复 习51 .通过教师对学生系统地复习，使学 生对本学期的知识能够巩固和灵活 应用。2 .在练习过程中，有组织的对学生进 行提高和补差，力争做到因材施教。3 .反思这学期的教学得失，改进教学 方法，提高教学效率。重点：数学教学思 想在知识学习中的 应用难点：培养学生的 综合应用能力4 / 4
张甸小学2018秋学期五年级数学上册教学计划
