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1、樊城区 长汉路 学校 九 年级 物理 学科导学案班级： 姓名： 日期： 主备人： 尚俊波 备课组长： 尚俊波 蹲点领导（签字）： 课题： 第十五章第五节串、并联电路中电流的规律 课型： 实验探究课 课时：自研.实验45分钟+展示.达标45分钟学习目标：1通过自研实验我会用电流表测量串、并联电路中的电流； 2我在探究串并联电路中电流的规律的过程中，训练连接串并联电路的基本技能，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度； 3我要通过数据分析知道串并联电路的电流关系，并会用串并联电路的电流关系解决相关问题。重点：通过实验探究出串并联电路中的电流关系并能用其解决相关问题。难点：连接串并联电路，通过数据
2、分析知道串并联电路的电流关系激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升质疑提升随堂笔记导学引航目的方法时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结知识回顾，引入新课：1电流表的使用有哪些注意事项？（巩固实验仪器使用方法）2情境创设上一节图15.4-5实验（以旧引新，情境创设，体验激趣，自然过渡。）板块一：探究串联电路中电流的规律学法指导：认真阅读课文4950页的内容，结合情境创设中的上一节图15.4-5实验，针对课本的“流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？”的问题，思考：你的猜想是什么，针对自己的猜想你应该设计怎样的实
3、验来探究，实验的步骤和记录表格怎样。自主完成下列内容，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1你的猜想与假设：2书本P49图1552的三个电路图分别表示的三个实验步骤：（1）（2）（3）3请你设计出记录实验数据的表格：板块二：探究并联电路中电流的规律学法指导：认真阅读课文5051页的内容，结合图15.5-3，针对课本的“流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？”的问题，思考：你的猜想是什么，针对自己的猜想你应该设计怎样的实验来探究，实验的步骤和记录表格怎样。自主完成下列内容，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1你的猜想与假设：2三个实验步骤的三个电路图分别画出来：（1）（2）（3）3请你设计出记录实
4、验数据的表格：预时：15分钟一对学对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级；对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。(5分钟)二群学小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难，对实验设计形成统一认识组长安排任务，将两个实验的电路图，记录数据的表格画在黑板上。（5分钟）三组内完成板块一的实验探究串联电路中电流的规律组内实验，分工合作，将收集到的数据记录在表格中并分析数据，初步归纳出串联电路中电流的规律结论。（8分钟）四组内完成板块二的实验探究并联电路中电流的规律组内实验，分工合作，将收集到的数据记录在表格中并分
5、析数据，初步归纳出并联电路中电流的规律结论。（8分钟）五预展针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。组长要检查本组成员观察到的现象和初步归纳出的结论的填写情况，对存在的疑难问题，组长主持小组交流讨论，对有疑问的成员找其他同学开展帮扶。组长引领组内成员进一步交流实验的记录情况，归纳出的结论，统一认识，将实验数据及结论填写在黑板上，确定本组展示方案，带领其他成员完成展示前的预演。（4分钟）预时：30 分钟方案一：（方案提示：组代表向全班同学汇报结论；根据串联电路和知识分析第2题，说出答案及解题思路）1 归纳出串联电路中电流的规律2在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图（课本15.51）的
6、电路。在连接电路时，电键应_；检查电路无误后，闭合开关，两灯L1、L2均发光，接着她应_；实验时，她记录了下表中的实验数据，由表1中的实验数据可知_。小刚同学也做了此实验。记录的数据如表2所示，从表2中可以看出c处的电流比a、b处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是_。测量外abc电流/A0.20.20.2表1 测量处abc电流/A0.20.21.0表2方案二：（方案提示：组代表向全班同学汇报结论；根据并联电路和知识分析第2题，说出答案及解题思路）1归纳出串联电路中电流的规律2 在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图 (a)所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置
7、均为图 (b)所示，则通过灯L1的电流为_A，通过灯L2的电流为_A预时：20分钟等 当堂测评 分层达标（25分钟）基础落实1.有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是：（ ） A、10 mA B、20 mA C、200 mA D、100 mA2.在图1电路中，如果电流表的示数是1.2 A，通过灯泡L1的电流是0.7 A,则流过灯泡L2的电流是_. 图1 图2 3.如图2所示的电路中，下列说法中正确的是（ ）A.电灯L、是串联 B.电流表测电灯L的电流C.电流表测电灯L的电流 D.开关S只控制电灯L4. 如右图所示的串联电路，闭合开关时（ ） A
8、通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流 C通过A点电流大于C点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等 5. 甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是（ ）A、通过甲灯的电流大 B、通过乙灯的电流大 C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定6.探究串联电路电流的规律：（1）如图54所示的电路中，将电流表分别接在电路中a、b、c三处，测出通过各处的电流为Ia、Ib、Ic，它们之间的关系是_，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果_影响, 在串联电路中，各处的电流 图54图55（2）如图55所示，将电流表分别接在电路中的a、b、c三处，若三次测得的电流
9、分别为Ia、Ib、Ic，则三个电流值间的关系是_在并联电路中，干路中的总电流等于_发展能力7. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值8.两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是: （ ）A.一定是串联; B.一定是并联; C.可能串联，也可能并联; D.无法确定9. 如甲图电路，当开关s闭
10、合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过(选填“电源L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安提升素养图10现有灯泡 Ll和L2,开关S1和S2、电池、电流表各一只、导线若干请按以下要求设计电路：( l) 灯泡Ll和L2并联；(2) 开关S1可控制两只灯泡，开关S2只能控制灯泡L2；(3) 电流表测干路电流. 在右方画出你所设计的电路图，并在图中标明电流表“十”、“一”接线拄的位置，以及开关闭合后的电流方向11.现有电源、开关、导线、两只灯泡和两只电流表，如图5-9所示，请你设计一个电路，要求：两只灯泡并联，两只电流表接入电路中，只要将开关闭合，就能测出干路电流和其中一条支路上的电流,并连接图510电路。 图5-9 图5-10
串、并联电路中电流的规律导学案
