植物妈妈有办法

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1、3 植物妈妈有办法1 、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2、能准确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3、利用自己喜欢的方法识记12 个生字，写好 已、甲、豆三个字。教学重点认字、写字和准确朗读课文。教学过程一、谈一谈，揭示课题。小朋友， 你们最喜欢哪些植物？为什么？今天我们一起来学习 植物妈妈有办法 ， 看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的神奇。二、创设情境，初读感知1、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不理解的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。2、再读课文：课文一共有5 个小节，都讲了哪几种植物

2、传播种子的方法。3、 检查初读效果： 用幻灯机分别打出三幅图， 说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？三、自主识字：1、读文，勾画生字。2、自主识字，交流方法。师：同学们都很聪明，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好办法告诉同学们，好吗？3、检查识字效果，学生相互交流自己识字的心得，并且互相指读生字。（1）、游戏你读我贴。教师出示生字卡片：我们请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的顺序把卡片贴到黑板上。（2 ）、游戏读字猜词师：这些卡片背后都有一个词，你们想知道老师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？（在词中巩固生字，完成

3、由字到词的迁移）（3）、师：刚才我们读了很多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？（学生在不同的语言环境中巩固生字）四、再读课文，纠正字音。1、自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。2、指名读文。可分小节找5 名同学来读。3、看幻灯片有感情的复述课文，能够加动作。五、指导写字。1、出示汉字，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。2、 逐个范写， 落到实处。 学生认真观察老师范写， 指出不足， 教师逐步完善。3、学生试写，感悟交流。先描红，再试写，并且圈出自己写得满意的字，同桌互相看看， 相互学习。 老师深入学生中间， 挑选典型性作业用实物投影展示并评析。六、课堂延伸。这节课， 同学们了解了 3 种植物传播种子的方法， 我们身边还有许很多多的植物， 它们也有自己独特的传播种子方法， 让我们一起去观察， 看谁的收获最大。