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1、攀登英语阅读系列攀登英语阅读系列第四级第四级指导思想和理论依据指导思想和理论依据综合语言能力综合语言能力自主学习能力自主学习能力良好的情感态度良好的情感态度真实的语言环境真实的语言环境语言的累积语言的累积想象力、思维能力想象力、思维能力教学背景分析之教材教学背景分析之教材教学背景分析之学生教学背景分析之学生喜爱英语故事喜爱英语故事热爱英语学习热爱英语学习用简单的英语进行交流用简单的英语进行交流主动思考、合作学习主动思考、合作学习教学目标教学目标1、能够有感情的朗读故事。、能够有感情的朗读故事。2 2、能够读懂故事情节，体会人物的情感。、能够读懂故事情节，体会人物的情感。3 3、通过观察图片，找
2、到细节信息预测、猜测故事、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事 情节的发展。情节的发展。4 4、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好 的理解故事主人公，更好的理解故事寓意。的理解故事主人公，更好的理解故事寓意。5 5、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。6 6、通过朗读或表演故事巩固故事的学习。、通过朗读或表演故事巩固故事的学习。7 7、通过学习故事，理解爸爸、理解父爱，同时、通过学习故事，理解爸爸、理解父爱，同时 懂得爱是相互的。懂得爱是相互的。2 2、能够读懂故事情节，体会人物的情感。、能够读懂故事情节，体会人
3、物的情感。3 3、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事 情节的发展。情节的发展。4 4、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好 地理解故事主人公，更好的理解故事寓意。地理解故事主人公，更好的理解故事寓意。5 5、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。教学流程教学流程Pre-ReadingPre-Reading1、Guessing Game.2、Free Talk.1、Picture walk.2、Listen and answer.提高听的能力。提高听的能力。3、Read an
4、d say.4、Follow.5、Read in groups.欣赏故事并发表看法。欣赏故事并发表看法。巩固故事学习。巩固故事学习。以自己的感受跟读。以自己的感受跟读。While-ReadingWhile-Reading了解故事大意，感知阅读方法。了解故事大意，感知阅读方法。P Postost-Reading-Reading1、Read and tick.考查对细节信息的理解考查对细节信息的理解2、Talk about your dad or mum.综合运用语言综合运用语言,激发情感激发情感3、Watch a video.升华情感体验升华情感体验engineerDaddy RobotDadd
5、y RobotDaddy RobotDaddy RobotNext weekend is Bens birthday.Dad wants to give Ben a special gift.Daddy RobotDaddy Robot“Yes,a Daddy Robot.He looks like you.He plays chess with me.He plays basketball with me.He reads stories to me,and he hugs me.”Daddy RobotBens birthday arrives.Daddy RobotDaddy Robot
6、FollowRead in groups开开放放的的课课堂堂思维的开放思维的开放情感的开放情感的开放简笔画游戏简笔画游戏Free talk about robotsWho makes robots？发散思维，强化学习动机。发散思维，强化学习动机。Does dad play with Ben?Who is coming?思维逻辑能力，阅读方法。思维逻辑能力，阅读方法。If you were Ben,how do you feel?体会人物情感，独特感受。体会人物情感，独特感受。Do you want a dad like Bens dad?Why or why not?贯穿情感主线，不同观点。贯穿情感主线，不同观点。
小学三年级英语阅读课 Daddy Robot
