人教课标版数学五年级下册《2、3、5倍数的特征》教学设计

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课题：第三课时2、5的倍数的特征学习目标：1.驾驭2、5倍数的特征,理解并驾驭奇数和偶数的概念。 2.能运用这些特征进行推断。 3.培育概括实力。教学重点：驾驭2、5倍数的数的特征。理解奇数和偶数的概念。教学过程一、复习准备 1.说出20的全部因数。 2.说出5个8的倍数。 3. 26的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？二、自主学习出示自学指导:自学第17、18面回答：2的倍数有什么特征？举例说一说。什么是偶数，什么是奇数，用自己的话说明一下。5的倍数有什么特征？举例说一说。完成做一做。结合18面的做一做，你能得出什么结论？三、小组探讨，老师巡察指引四、小组展示沟通重点：个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。个位上是0或者5的数，都是5的倍数。既是2的倍数，又是5的倍数的数，个位数字是0。五、当堂训练1.按从小到大的依次，说出50以内5的倍数。 2.比75小，比50大的奇数有（）。 3.用0，7，4，5，9五个数字组成2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。六、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？教学反思

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