2022年高校辅导员工作总结3篇(高校辅导员工作总结)

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1、2022年高校辅导员工作总结3篇(高校辅导员工作总结)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是小编整理的2022年高校辅导员工作总结3篇(高校辅导员工作总结)，供大家品鉴。2022年高校辅导员工作总结1来学校已有半学期多，在院系各位领导、老师和同事的关怀指导下，自己尽快的从学生转变为老师的主角，使自己的各方面都有了很大的提高。作为辅导员，虽说学生工作是忙些琐碎的事，是平凡的，但是不可否定的是，学生工作是高校工作的重要组成局部，职责更是重大的，工作的好坏能够说影响到一个学生将来的开展。所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的办法

2、和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的职责心。一、关注思想动态同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习办法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行独自谈话，讲解各种道理，激励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是加入专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主体班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多思考以后的生活，就是所谓的理想，做好此刻的，安顿好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，

3、谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也能够实现自己的目标。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不激励也不压制的态度，从目前的状况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁的心态。二、班级的班风建设针对本班学生入学成绩的水平及文、理现象，发现文科生占据的数量还是挺大的，激励他们多问问老师的解题思路，毕竟文科生对于

4、化工的了解及根底还是不熟练的，对于性格偏内向，不善于表现自己，生活比拟节俭等特点的同学，更是要培养的对象，使他们真正的做一个思想上都用心要求进步的同学，从接手伊始，就提出了团结，紧张，活跃，共进的班风口号。班风建设的措施如下：抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班大众中构成了良好的奋进，团结的气氛，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及潜力，以更好的树立个人的目标。举办了各种目标明确的主题班会，帮助学生正确认识此刻的人才需求形势。组织了一支有潜力，有号召力，团结向上的班委会，充沛发挥学

5、生的力量。培养他们自我管理的潜力。班委会及各科课代表能与各位任课老师用心配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们发明良好的学习环境。管理好班级的日常工作。三、班级的学风建设针对本班学生入学成绩水平还是比拟集中的，高分学生少，中低分学生较多，狠抓班级学风建设。措施如下;严格考勤制度，不定期抽查上课状况。对于无故缺课的同学，决不姑息。发现之后及时找他们进行谈话。召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。四、班级活动组织加入状况坚持学院的主体班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。激励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考

6、问题的潜力。能用心组织本班同学认真加入学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都给予参与。包括运动会，元旦晚会等。针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在主题班会发展时，激励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰盛了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。五、礼貌宿舍建设宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，发展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关怀学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关怀困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，及时帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题。六、配合学校活动，激励学生用心加入提升自身素质从入

7、学以来用心配合学校、学院各项活动的发展，包括新生军训汇演、宿舍星级寝室的评比、运动会的展开等一系列活动，另外，我班与食品2、3班举行了联谊活动，这些活动为同学们带给了学习交流平台，而且在收获友谊的同时也培养了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素质。七、工作中的缺乏1、理论知识素养还有待提高虽然本人用心学习，并请教有经验的老师。但加入工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究潜力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。2、工作经验缺乏，工作潜力有待进一步提高工作中，由于自己工作经验的不足，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一

8、步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改善。以上是我对近半年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。一个班大众只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，感激学院能给我这么一次锻炼的时机，透过这一年的锻炼使我的潜力提升了很多。有过彷徨和无奈，有过欢乐与喜悦。总之是人生的成长阶段。2022年高校辅导员工作总结2过去的20-20-学年是丰登的一年，是令人难忘的一年。作为一名大学辅导员，在这一年的工作中我严格要求自己，力求做到下列三点，让学生工作稳中求进，力求

9、创新。1、不断的学习和思考。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的典范，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的时机，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习的理念。在平时我不仅加强学习马克思主义哲学，还加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能。另外我还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克服和自我改造，在批评和自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合

10、素质得到全面的提高。2、爱岗敬业。我们辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而工作的对象学生的思想更是日趋复杂，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我们要保证一定的时间和精力的投入，制定好工作目标，充沛调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种时机加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的距离，主动关怀、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮忙，对出现的问题及时解决。同时实事求是、公道严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公道平等的对待每一个学生。工作中奖惩清楚，弘扬正气，使好

11、人好事得到褒扬与支持，不良倾向得到批评和改过。3、勇于探索，力求创新。随着市场经济体制的建立和完善，经济成分、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，学生的思维方式和思想观念发生很大变化;随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加剧烈;随着高科技的迅猛开展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作伎俩和渠道的同时，也使一些错误思想和不良文化有了可趁之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、伎俩和办法上进行改良和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形

12、势相适应的新思路。在这一年中，在院系领导的指导和帮忙下，在全系师生的支持与配合下，切实有效的发展我系学生工作，现就我所负责的具体工作汇报如下：1、做好学生的思想政治工作在平时的学生工作中，我通过思想政治工作来帮忙和解决学生在成长过程中的烦恼、困惑和迷茫等问题并引导他们树立正确的人生观、价值观。在加强思想政治学习的同时，发展多种活动，丰盛学生生活，展现学生风采。所带班级07土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。2、日常管理工作学生的日常管理工作是我们辅导员工作的一项重要任务，其中最根本的如宿舍管理、旷课等。对宿舍管理，我们定期、不定期对宿舍卫生、迟归、夜不归宿等现象进行检查，对卫生较差宿

13、舍催促整改，对迟归、夜不归宿现象予以批评、处理，包括与其家人联系。但考虑到我们学校是实际情况，我们在这个问题上都给予了酌情处理。3、关注贫困生贫困生食我们学生中一个较大的群体，关注贫困生也是我们工作中的重心，我们积极配合学院做好贫困生的建档、资助工作。首先，我对系里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手。认真仔细地做好奖助学金评定、贫困补助、勤工助学岗位等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们引进及困难

14、而造成的生活压力。其次，帮忙他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关注他们的心理健康，帮忙他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的上下，正视自己，察觉自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。4、注重心理健康教育大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择和学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的

15、过程中注重心理健康教育，使学生防止或打消由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给与科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。5、奖学金评定、评优推优、等一些阶段性工作。对待这些工作，我们本着“一切为了学生，客观、公道、及时地做好每一道工作，使学生信任我们，以使我们能更好的发展学生工作，所带班级07土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。6、本着关爱学生、对学院负责的原那么，

16、切实做好学生学费问题的追缴工作。7、及时完成院、系各部门交代的各项工作。当然，在这个过程中，还有些工作做的不够，如考虑问题还欠周全详密，没有对平时的工作经验进行总结以回升到理性的高度，没有挤出更多时间来加强专业理论学习和科研工作，但是本人有决心和毅力在下一年的工作中将会做的更好、更出色。2022年高校辅导员工作总结3生活好似万花筒，辅导员的生活那么像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千#第1篇律，道貌岸然，外表上唬住了他们(

17、但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“把戏，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感叹良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位，设身处地体察学生的心理处境，关怀学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、褒扬、激励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓

18、励他们奋发学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的根底和权力。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他呢当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面涵养存在着差别，性格上的差别更是多种

19、多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，应对辅导员的教诲是怎样一种心态，乐意理解什么样的教育方式，厌恶恶感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下辅导员的“架子，洗去脸上的“古板，与他们一齐迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方

20、面，辅导员要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、挖苦和讽刺，否那么就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的权利，要充沛相信学生，发挥学生的发明力和自我管理的潜力。班级各项活动要充沛放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。如果一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的时机，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。尤

21、其是学生在遇到失败、受到挫折时，更冀望有人去理解他，这时辅导员假设能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对辅导员的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。如何才能做到理解学生呢行之有效的方法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下的传统模式，进行心理换位，从学生需要和冀望价值来思考问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否那么就会引起学生的恶感，而梗塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅

22、导员只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。二、民主地处理问题，给学生“辩护的权利。一个班则多学生，则多事情，辅导员不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘假设事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，则不仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且能够培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，外表看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护不仅仅能让

23、辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也能够是学生维护自己的权利和自尊的伎俩。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当快乐。当然，也不否定有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于诡辩。则，何不让他充沛表现辅导员反而可从其表现认识其错误思想本源，以便对症下药。相反，如果不论青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作诡辩，则不仅仅对学生认识错误、改过错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。示例我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比拟聪慧，但不懂得如何尊重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控潜力差，经常扰乱课堂，

24、影响较坏。来校一年，屡次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，诡辩潜力十分强。对此，我屡次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏毛病从小就有，从小学到初中，只要辅导员一教育他，他的逆反心理立刻就出来。能够说，相处一年，我与他的坏毛病就奋战了一年，但我从没放下，尽管他每次的理由几乎基本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因，帮助他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师，心中甚是宽慰。我想，如果这一年，我不顾他的自尊，简单地批评他的不是

25、，而不去思考他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢实际上，正是他的诡辩反映了问题的本质。为我对他的教育带给了方向。而每次都耐心地听他讲完要讲的话，这本身就体现了一种尊重。一分为二地看待学生出现的种种问题，让他有时机把自己的所思所想说出来，再努力寻找解决问题的方法，为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐心细致的工作，这是一个辅导员最根本的职责心。三、多赏识学生，让褒扬和激励助学生走向成功之路每个人都是冀望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带领挑剔，而不带领赏识的眼光去看他们呢要明白，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不

26、垂头丧气，会有成就感，会充斥信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。激励学生的每一个优点和长处，让学生充斥自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要激励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽嘲笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、激励，使他充斥自信，激起他学习的兴趣，让褒扬和激励成为走向成功的催化剂。示例，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，能够经常激

27、励他们应向高规范看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是激励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充沛发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予褒扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充斥信心，这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充斥失败感。四、看准时机，选取最正确机会，进行思想教育辅导员假设真正保护学生，那首先就应理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育机会，只要辅导员注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育机会，教育工作就会

28、更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕捉学生“闪光点。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的则一瞬间，也往往是后进生转化的最正确机会。2、选准教育机会。在教育机会未出现时，辅导员要耐心等待，当最正确教育机会到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生理解，教育效果最正确。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好机会。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关心、激励、帮助

29、他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大多数同学的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。如果这时辅导员热情关怀和帮助他们，他们就会感受到和煦、抚慰和激励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生经常在一齐。我暗中察看了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找时机分别同他们谈话，谈话中我没有批评他们，只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有批评他们，更没有歧视他们。但他们清楚感到了我话里

30、的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的;要想甜，请等到它成熟的时候。以后两人关系一向很正常。我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教育搞好了，其他工作做起来就较为简单了。所以，思想教育应当是辅导员工作的中心任务。五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员在班会课上，很多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必须是讲自己吗问问学生，也是这个心理。假设每个学生都这样想，那我不是白讲了吗不如用班会课来讨论问题，让每个学生充沛发表自己的意见，然后进行总

31、结引导。示例，针对班上有的同学在升旗或汇合时不够严肃守纪;有的同学上课前几分钟很难立即安静下来，总要讲几句话;有的同学在公共场合容易因一点小事起哄;有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的涵养问题的讨论。让每个同学说一句自己对涵养的理解的话，然后就这个问题结合现实充沛发表意见，我也作为他们的一员参与讨论并谈了自己的认识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你涵养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德涵养。最后，大家达成共识：就应从小处做起，努力将自己培养成为高素质人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会氛围，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生理解教育。多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，则他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关怀、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班大众的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的根底上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。