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1、美术函授生自我鉴定美术函授生自我鉴定光阴走过三个年轮，即将毕业的我回忆过往的足迹，点点滴滴仍然明晰清楚，美术函授生自我鉴定。自从XX年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作详细讲解的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试，并获得不错的成绩。通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较
2、大的进步。现概括如下：思想认识：在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会，拥护中国_和他的领导。能初步树立起马列的科学世界观，以及爱国、集体、民主法制和自尊自爱自强的社会思想观念。业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的.时间作深化的考虑，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对xx-x、xx-x、xx-x、xx-x、xx-x、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的根底上，有一个较完好的提升，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的进步，资料共享平台美术函授生自我鉴定(s:/.)。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握
3、和微观处理的整合才能。专业技能：美术老师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等， 函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等;如何有效地引导学生进展小组合作探究。存在的问题:新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。在今后的工作中，我将这三年来的所学融会贯穿，学以致用，进步自己的“学力”，无愧于获得的“学历”。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准那么，更好地为教育事业奉献自己的青春和智慧。第 3 页 共 3 页
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