《诗经二首》(《关雎》《蒹葭》)ppt课件

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1、诗经诗经二首二首学习目标学习目标1 1、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。2 2、品味诗歌，在反复中朗读中领悟、品味诗歌，在反复中朗读中领悟诗歌的意境美。诗歌的意境美。3 3、深入理解，提高学生诗歌鉴赏能力。、深入理解，提高学生诗歌鉴赏能力。作品简介：作品简介：诗经诗经是我国的是我国的第一部诗歌总第一部诗歌总集集，它收集了从西周初到春秋中期约它收集了从西周初到春秋中期约500500 年间的年间的305305篇诗歌篇诗歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相。相 传孔子曾整理过这些诗并用来传授传孔子曾整理过这些诗并用来传授 弟子，所以弟

2、子，所以后来被后来被尊为儒家的尊为儒家的“五五 经经”之一，之一，称为称为诗经诗经。作品简介：作品简介：诗经诗经是我国第一部诗歌总集是我国第一部诗歌总集,被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。共收入自西周初年至春秋中叶大约五共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌百年的诗歌305305篇，又称篇，又称“诗三百诗三百”。在先秦古籍中，被称为。在先秦古籍中，被称为诗诗、或、或诗三百诗三百。后来被尊为儒家的。后来被尊为儒家的“五五经经”之一，称为之一，称为诗经诗经。分为。分为风风 （160160篇）篇）、雅雅（105105篇）篇）、颂颂 （4040篇）三大类，篇）三大

3、类，诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。诗经三大内容：风：指十五国风，是各地的民指十五国风，是各地的民 间歌谣。间歌谣。雅：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。颂：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的

4、解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。类似于类似于排比排比。陈述陈述比比就是比喻就是比喻兴兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（起兴）起兴）有时兴中有比，叫比兴。有时兴中有比，叫比兴。汉武帝将汉武帝将诗诗书书礼礼易易春秋春秋称为称为五经。五经。诗经诗经六义：六义：风雅颂风雅颂 赋比兴。赋比兴。诗经诗经开创了中国诗歌开创了中国诗歌现实主义现实主义风格风

5、格 诗经诗经内容：内容：1 1、它揭露了贵族阶层的荒淫、残暴，、它揭露了贵族阶层的荒淫、残暴，深刻反映了沉重的徭（兵）役给百姓深刻反映了沉重的徭（兵）役给百姓带来的灾难与痛苦。带来的灾难与痛苦。2 2、表达了劳苦民众对统治者残酷压榨、表达了劳苦民众对统治者残酷压榨的不满与不平，寄托对美好生活的向的不满与不平，寄托对美好生活的向往和追求。往和追求。3 3、反映了那一时代人们的爱情生活和、反映了那一时代人们的爱情生活和婚姻状况。婚姻状况。关关 雎雎（诗经第一篇）（诗经第一篇）解题解题关雎关雎是是诗经诗经开卷的第一首诗，开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子历来为人重视。它描写了一个青

6、年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。其它篇章亦是如此。关雎（诗经第一篇）（诗经第一篇）诗经诗经周南周南关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女

7、，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关睢关睢关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao jijixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiao一读，读准字音四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好

8、逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。二读，注意停顿朗诵朗诵突破字词难点：突破字词难点：u注意下列句中的画线词：注意下列句中的画线词：在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大）配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同）择取（与下文择取（与下文“采采”“芼芼”有动作有动作上的先后）上的先后）1、窈窕：、窈窕：2、淑女：、淑女：3、参差：、参差：4、涟猗：、涟猗：女子文静而美

9、好的样子。女子文静而美好的样子。美好、贤惠的女子。美好、贤惠的女子。长短、高低、大小不齐。长短、高低、大小不齐。细小的波纹。现写作细小的波纹。现写作“涟漪涟漪”。5 5、梦寐以求：、梦寐以求：6 6、求之不得：、求之不得：7 7、辗转反侧：、辗转反侧：连睡梦中也在追求，形容连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。愿望十分迫切。十分想要，但得不到。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。地睡不着觉。寤寐求寤寐求之之寤寐寤寐思服思服琴瑟友琴瑟友之之左右左右芼芼之之钟鼓乐钟鼓乐之之时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（服，今指衣服或思念（服，今指衣服或“吃吃”）弹琴

10、鼓瑟，友：亲近（名词作动词）弹琴鼓瑟，友：亲近（名词作动词）挑选挑选敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）u这是一首古老的恋歌，描写了这是一首古老的恋歌，描写了一个男子对一个美丽女子的思念、一个男子对一个美丽女子的思念、追求的过程，反映了他求之不得追求的过程，反映了他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。的焦虑和求而得之的喜悦。第一行以第一行以起兴起兴手法开篇，由雎鸠手法开篇，由雎鸠鸟立在水中沙洲上鸣叫起兴，引鸟立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子的好配偶的联想。出淑女是君子的好配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。由此奠定了全篇的抒情中心。第一节：关关雎鸠关关雎鸠（情意真挚，互

11、相和唱）君子、淑女和乐恭敬相处君子、淑女和乐恭敬相处联联 想想兴第二行：诗歌以眼前景物第二行：诗歌以眼前景物 起兴起兴，以时，以时而向左时而向右捞取荇菜的动作，而向左时而向右捞取荇菜的动作，隐隐喻喻淑女难以追求，以及君子对淑女锲淑女难以追求，以及君子对淑女锲而不舍的追求。而不舍的追求。第三行：通过对君子求淑女不得的具第三行：通过对君子求淑女不得的具体情态的细致描写，逼真地表现了君体情态的细致描写，逼真地表现了君子对意中人的痴情和执着。子对意中人的痴情和执着。第二、三节：参差荇菜第二、三节：参差荇菜难难求求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服兴兴第四、五行是第四、五行是虚写虚写君子在想象中与君子在想

12、象中与这位淑女相会的情景。这位淑女相会的情景。诗歌仍以采摘荇菜的情景诗歌仍以采摘荇菜的情景起兴起兴，设，设想这位女子已经答应自己的要求，想这位女子已经答应自己的要求，于是君子弹奏琴瑟来亲近她，敲击于是君子弹奏琴瑟来亲近她，敲击钟鼓使她快乐。钟鼓使她快乐。第四、五节：君子因思成梦第四、五节：君子因思成梦友、乐 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓琴瑟钟鼓，欢庆娱乐，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）中心中心 这是一首青年男子的这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘恋歌，描绘他对一位姑娘 一往情深的追求和

13、对美满婚一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。姻的渴望。这首情诗主要的艺术手法：这首情诗主要的艺术手法：一、一、“起兴起兴”。“兴兴”是触景生情，是触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容。借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。人想到君子淑女必成佳偶。二、二、重章叠句重章叠句，反复咏叹。起到了加，反复咏叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。重感情，增强节奏感的艺术效果。特色：特色：1 1、重章叠句重章叠句的表达方式；的表达方式；2 2、综合运用、综合运用赋、比、兴赋、比、兴三三种艺种艺 术手法；术手法；3 3

14、、双声叠韵双声叠韵，在变化中增，在变化中增强节奏与音乐美。强节奏与音乐美。蒹蒹 葭葭 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的也是一首优美的怀人诗作。怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，生于水边。，生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”朗读课文，朗读课文，疏通文意。疏通文意。蒹蒹 葭葭 诗经诗经秦风秦风 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长；溯游从

15、之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭/苍苍苍苍，白露，白露/为霜为霜。所谓。所谓/伊人，在水伊人，在水/一方。一方。溯洄溯洄/从之，道阻从之，道阻/且长且长。溯游。溯游/从之，宛在从之，宛在/水中央。水中央。蒹葭蒹葭/萋萋萋萋，白露，白露/未晞未晞。所谓。所谓/伊人，在水伊人，在水/

16、之湄。之湄。溯洄溯洄/从之，道阻从之，道阻/且跻且跻。溯游。溯游/从之，宛在从之，宛在/水中坻。水中坻。蒹葭蒹葭/采采采采，白露，白露/未已未已。所谓。所谓/伊人，在水伊人，在水/之涘。之涘。溯洄溯洄/从之，道阻从之，道阻/且右且右。溯游。溯游/从之，宛在从之，宛在/水中沚。水中沚。朗读课文朗读课文jin jiy rns huq qxmijchszh蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人

17、：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上洄：上水，逆流水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草湄：岸边，水草交接的地方交接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 谓 伊 人，在 水 之 涘。溯

18、洄 从 之，道 阻 且 右。溯 游 从 之，宛 在 水 中 沚。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地展开联想，再现诗歌意境展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。脑中的展现的画面。蒹蒹 葭葭芦花一片白苍苍，芦花一片白苍苍，逆流而上逆流而上去找她，去找她，清早露水变成霜。清早露水变成霜。越走越高道儿难。越走越高道儿难。心上人儿她在哪，心上人儿她在哪，顺流而下顺流而下去找她，去找她，人儿正在水那方。人儿正在水那方。像在小小洲上水中间。像在

19、小小洲上水中间。逆流而上逆流而上去找她，去找她，道路艰险又漫长。道路艰险又漫长。一片芦花照眼明，一片芦花照眼明，顺流而下顺流而下去找她，去找她，太阳不出露水新。太阳不出露水新。像在四面不着水中央。像在四面不着水中央。心上人儿她在哪，心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。隔河对岸看得清。芦花一片白翻翻，芦花一片白翻翻，逆着曲水去找她，逆着曲水去找她，露水珠儿不曾干。露水珠儿不曾干。曲曲弯弯道儿拧。曲曲弯弯道儿拧。心上人儿她在哪，心上人儿她在哪，逆着直水去找她，逆着直水去找她，那人正在隔水滩。那人正在隔水滩。好像藏身小岛水中心好像藏身小岛水中心朗读全诗，整体感知朗读全诗，整体感知 金秋之季，拂晓之时，芦

20、花泛白，清露为霜，瑟金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅（然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅（zhzh zhzh）水）水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人伊人”可望而不可望而不可即，于是他徘徊往复心醉神迷，内心痛苦，不可言可即，于是他徘徊往复心醉神迷，

21、内心痛苦，不可言状。状。本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。注意景与情的结合。全诗情调凄婉动注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪

22、的伊中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人人这一切都与诗人的彷徨失望和执这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起兴）著追求融为一体。（注意起兴）这首诗各章的基本内容是相同的，这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。你的理由。全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求

23、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？的？从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求氛；后六句写寻求“伊人伊人”的情况。全诗回旋三叠，反的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人伊人”，虽然在，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。著专一。讨论以下问题：讨论以下问题：蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未

24、 已已 。写景：写景：作用作用：这首诗描写了深秋清晨，河边的这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。的作用，又有主人公凄婉感情的流露。写人写人每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的失望而不可即，表现主人公的失望惆怅之情。惆怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情阻，表现主人公对爱情的执的执着追求和怅惘情怀。着追求和怅惘情怀。诗中描写了哪诗中描写了哪些意象？特点是什些意象？

25、特点是什么么小组小组讨论讨论 “所所 谓谓 伊伊 人人 ”指的仅仅指的仅仅是一个美丽的女子吗？是一个美丽的女子吗？深入思考：深入思考：诗中描写了哪些景物诗中描写了哪些景物,有什么有什么特点特点,有什么作用有什么作用?芦苇芦苇 白露白露 秋水秋水景语即为情语，景为情设景语即为情语，景为情设,情情由景生由景生,情景交融情景交融,再现意境再现意境,把情感推向高潮。把情感推向高潮。描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景凄清的秋景（渲染气氛）（渲染气氛）可望不可及可望不可及执著追求执著追求特点特点

26、 诗的主人公是怎诗的主人公是怎样一个形象？样一个形象？为自己的理想目标而为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。阻，矢志不渝的青年。诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至”的观点，解说了蒹葭的这一艺术情境。“在水一方在水一方”揭示了人类现实揭示了人类现实与理想的距离。与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻是寻求理想的艰难长途。求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、与理想乃是一个若有

27、若无、可望不可及的影子。可望不可及的影子。对对蒹葭蒹葭主题的理解主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。阻隔越远，感情越深。蒹葭蒹葭的的艺术特色：艺术特色：1、重章叠句。、重章叠句。三章句式相同，每三章句式相同，每句只更换一两字，表现了反复咏唱句只更换一两字，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。、借景起兴。情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法含蓄美、意境美、朦胧美。作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富：拓展延伸拓展延伸