2023二年级数学上册的教学计划（二篇）.doc

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1、2023二年级数学上册的教学计划一、全册教学内容1、乘法和表内除法（二）包括7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。2、万以内数的读法和写法。3、分米、厘米、毫米和克的认识。4、直线和线段。5、万以内的加法。包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。二、教材分析1、表内乘法和除法（二）。主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条

2、件。2、万以内数的读法和写法。主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就有了基础。学习多位数的读写也就不会有困难。算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义教育。3、分米、厘米、毫米和克的认识。主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。4、直线和线段。主要教学直线和线段的直观认识。介绍直线和线段的特征。指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。这些知识是进一步学习几何形体的基础。5、万以内的加法。主要教学

3、两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。用调换加数位置的方法验算加法。为学生进一步学习口算和笔算打下基础。三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。并能比较熟练地进行计算。2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。学会比较数的大小。掌握万以内的数位顺序。能较熟练地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法。能较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。5、认识长度单位分

4、米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻间的进率，学会简单的化聚。6、观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。7、通过教学，使学生受到思想品德教育辨证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和心理品质。2023二年级数学上册的教学计划（二）一、学情分析二一班有_人，男生24，女生23，学生在经过一年的数学学习后，基本知识、基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。但是本班学生两极分化严重。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材

5、分析（一）教学内容本册教材包括下面一些内容：1、长度单位2、100以内的加法和减法（二）3、角的初步认识4、表内乘法（一）5、观察物体（一）6、表内乘法（二）量一量，比一比7、认识时间8、数学广角-搭配（一）9、总复习。（二）单元分析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和_米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程，使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活

6、动中,了解1厘米、_米的实际长度，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分

7、名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记2-6的乘法口诀。5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立

8、空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。6、表内乘法（二）：本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通

9、过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有_个数字;有_个大格，有_个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级认识钟表之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时_60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

10、三、教学重、难点教学重点100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学目标1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立_米、1厘米的长度观念，知道_米_100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全

11、部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时_60分，1分_60秒，并正确认、读、写钟面上的时间。7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施1、要从整体上把握教学

12、目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放

13、性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。针对学困生的具体措施：1、备课时对学困生的问题及对策进行充分的预设。2、上课时多让学困生提出问题，合作学习中多让学困生发言，辅导点拨时解决学困生的困惑。3、设计作业时针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导。4、对学生厌学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对

14、子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。（1）教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。（2）在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信心。（3）批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决学生的厌学思想。第10页共10页