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1、大班音乐公开课教案及教学反思洋娃娃和小熊跳舞活动目标 、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。活动准备 玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢 出示洋娃娃：(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！ 大家喜欢我吗)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢请听-)三、学唱歌曲 1
2、、集体欣赏:(播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的 幼儿感受歌曲的内容与情绪。 2、个别交流：洋娃娃唱的好吗你听后有什么感觉（很活泼、这段快乐的音乐使你想到了什么它的怎样唱的 幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。 、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！文章出自屈.老.师教案网.教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的洋娃娃和小熊跳舞吧! (让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊:恩，唱的不错,不过能不能唱的再好点呢 师:小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢我们一定要让小熊满意哦
3、!(再次演唱) 三、想象创编 1、洋娃娃和小熊跳什么舞你会跳吗2、创编：幼儿听音乐创编动作,教师进行引导，提示。 、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。、请全体幼儿来表演。 四、跳圆圈舞 、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗 2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。 五、听音乐跳出活动室。教学反思 洋娃娃和小熊跳舞是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉
4、悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与,大胆表现,让自己成为学习中的小主人。音乐是聆听的艺术。本课伊始,我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油;合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动,在多种形式的聆听中,学生逐渐熟悉了乐曲旋律,于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的以学生为主体、教师为辅的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与,都以歌曲旋律作为背景,让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生给歌词编创,这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时,他们就收获了成功和自信。3
大班音乐公开课教案及教学反思洋娃娃和小熊跳舞
