语法的性质

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1、第四章 语法第一节 语法的性质同步练习一、填空题1语法是语言中关于词的和词的规则。 2语法规则从本质上说是说本族语的人头脑中潜在的一种，也可以说 是人们说话时的一种。3. 语法规则的性质和特点是、。二、名词解释题语法三、单项选择题 下面哪个句子是合乎语法规则的()AI love you BI love she.CBill enjoy to swim D.Mary writed a letter.四、多项选择题 语法规则具有哪些性质和特点()A语法规则具有高度的复杂性。B. 语法规则具有高度的抽象性。C. 语法规则具有强大的递归性。D. 语法规则具有严密的系统性。E语法规则具有相对的稳定性。五、

2、判断题 1语法规则既然是一种直觉知识和约定习惯，所以语法规则是不会改 变的，如古代汉语和现代汉语的语法完全一样。 ()2语法规则具有严密的系统性，相同的规则在同一个结构里不能重复 使用。 ( )3. 语法规则具有系统性，它是一种有解释力的规则，即语法规则实际 上环环相扣，这一条规则往往受另一条规则的制约，或者说另一条规则可以 补充这一条规则。 ()4语法规则是独立的规则，它和语音、语汇规则不发生联系，是截然 分开的。 ()5. 语言中不合逻辑的语言现象就是不合语法的，因而应该剔 除，净 化语言。 ()6语法从本质上说是一种规则，因而可以和其他社会制度一样，由语 言学家或政府部门对复杂烦乱的语法

3、规则作统一的规划或简化。 ()六、简答题1. 语法规则具有哪些性质和特点。2以汉语为例说明语法和语音的关系。3以汉语为例说明语法和语汇的关系。4以汉语为例说明语法和修辞的关系。5. 以汉语为例说明语法和语境的关系。6以汉语为例说明语法和逻辑的关系。参考答案一、填空题1构成、变化构成词组和句子2直觉知识约定习惯3高度的抽象性强大的递归性 严密的系统性相对的稳定性二、名词解释题 语法是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。三、单项选择题A四、多项选择题BCDE 五、判断题1. X2. X 3.4. X 5. X6. X六、简答题1 答：语法规则具有高度的抽象性。所谓“抽象”指的是对具体

4、东 西进行类的概括。语言词语和句子无限多，不可能每个词语和句子都去建立 一条规则，这就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们所说 的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。比如“桌子、书包、电影、思 想”等词语，虽然意思不同，但根据某种共同特点，比如大都能受数量词修 饰，就可以建立名词”这个类：这就是从词的用法对语法单位类别的抽象。 语法规则具有强大的递归性。所谓“递归”指的是相同的规则可以在一 个结构里重复使用。语言中句子格式和长度各种各样，即使抽象也不可能不 断增加新的规则，这时就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是 一种有限手段可以反复使用的规则。 （3） 语法规则具有严

5、密的系统性。所谓 “系统”指的是语法规则具有推导性和解释性。语言中的每一条语法规则并 不是独立起作用的，一条规则之外往往还有另一条规则管着。所有的语法规 则都是互相联系着共同起作用的。语法规则具有相对的稳定性。所谓“稳 定”指的是语法规则与语音、语汇这样一些与地域差异、社会发展关系十分 紧密的语言要素比较起来，变化现象比较小，变化过程也十分缓慢。2. 答：语音是指语言的声音，包括字词的发音、音节的轻重、单位之间的 停顿、句子末尾的语调等等。但语音形式有时也可能影响到语法，或者说语 法现象就表现为语音差别。比如“我们两个人”，如果在“我们”后停顿表 示有很多人，每两个人一组；如果在，我们两个人”

6、后停顿就表示只有我们 这两个人，也只有一个组。3. 答：语汇是指语言中使用的词语，包括词语的意义、用法和类别等等。 词语的意义和用法也往往影响语法，因为某些特定词语会造成语法上的差 异。如“过意不去”的两个意思会造成语法差异：在表示“不安、抱歉时， 只需联系一个名词（如，我很过意不去” ），但在表示“刁难、苛待”时就必 须引出另一个对象（如“他跟我过意不去”）。4. 答：修辞是对语言中表达的要求，包括词语选用、辞格运用和句式调整 等等。修辞现象有时也可能影响到语法，即为了修辞需要有时可以超出语法 规则的限制。比如在“别这么近视眼”、 “太阿Q”、“很女性”这样的句 子里，名词就活用为动词或形容

7、词而作了谓语。5答：语境指说话时的环境条件，包括特定条件下常常会出现一些特殊的 语法现象。比如，上课了，已经”、，干干净净的，洗得”，看起来是违反了 副词作状语必须在动词前面和状态词作补语必须在动词和“得”后面的语法 规则，但在说话匆忙时这种因为追加补正而造成的语法成分易位现象还是很 常见的。6答：逻辑是语言表达内容的规律，语法是语言表达形式的规律，因 此二者的关系非常紧密。语法中“主语、谓语、宾语”等概念就是从逻辑术 语中借来的；复句的语法关系实际上也就等于逻辑上复杂判断的关系。逻辑 对语法的影响主要表现为对语言成分之间搭配关系的制约。从基本要求看， 一般人们说话不但要合语法，也要合逻辑。比

8、如“风把门吹开了”，既合浯 法也合逻辑，所以才是正确的，但“门把风吹开了”虽然格式不错，但由于 不合逻辑，所以就不是正确的句子。但个别例子有时看似不大合逻辑，但大 家都这么说，也懂得什么意思，就不能完全用逻辑来苛求。像“好热闹”和 ，好不热闹”意思一样，本来该说，来北京以前”，但人们反而常常说“没 有来北京以前”，就是这种情况。第二节 语法研究的内容、类别和单位 同步练习一、填空题1语法这个术语有两种内涵：一是客观存在的语法，这时说的，语法”就 是语法规则本身，或者更准确地说叫做；另一个是主观认识的语感或习惯 也进行研究后作出的归纳和说明，这才是所谓的。这种意义的语法又可以 称作。2语言学家研

9、究语法首先必须确定自己研究的内容，研究的内容不同，所 说的语法规则就会有所区别。根据语法研究的不同材料区分与；根据 语法研究的用途区分与；根据语法研究的理论意义区分与。3传统语法学把语法分成两种规则，即和 ；现代语法学把语法分成两个层面，即 和 。4语法单位通常分成四级或四种，即、和。5语素是最小的语言单位。6词是最小的有意义的的语言单位。7句子是由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，前后有较大 的停顿并带有一定 和 的语言单位。8各种语法单位相互之间实际上具有不同的关系。一种是关系，即语 法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。另一种是关系， 即语法单位之间表现为所起作用的差异

10、，但成分数量未必变化。9共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度地、地研究 语法，研究的重点是某一语言在特定范围的语法表现形式和语法规则系统。10.组合规则和聚合规则是互相依存的：一方面可以说每个语法成分都处在 既可能跟别的成分替换（聚合），又困难跟别的成分连接（组合）的关系之中；另 一方面可以说聚合规则是 的，组合规则是的。二、名词解释题1历时语法2共时语法3组合规则 4聚合规则5. 语素6. 词7句子三、单项选择题1 古代汉语中的“之、乎、者、也”等一套语气词，在现代汉语中完全消 失，并变成了“的、了、呢、吗”等另一套语气词，研究这种演变过程的语法 是( )。A共时语法B.历时语法C.

11、教学语法D.个别语法2把语法分成词法、句法两个部分，是()提出来的。A.结构语法学B.形式语法学C.现代语法学D.传统语法学3. 核心语法指的是()。A句法结构规则B.与语法有关的词语知识C.与语法有关的语义知识D.与语法有关的语音知识4. 有意义的能独立使用的语言单位是()。A.语素B.词C.词组D.句子7. 下面语法单位之间属于质变关系的是()。A.语素和语素组B 词和词组C.词和句子D.句子和句组8. 不同语法单位之间的质变关系也可以叫做()。A.组合关系B.聚合关系C. 组成关系D. 形成关系9. 根据语法研究的理论意义可以区分为()。A.教学语法和面向信息处理的语法B.普遍语法和个别

12、语法C.共时语法和历时语法D.小语法和大语法四、多项选择题1. 根据语法研究内容的不同，可以把语法分为以下几种()。A.历时语法和共时语法B.教学语法和面向信息处理的语法C.核心语法与外围语法D.词法学与句法学E. 普遍语法与个别语法2. 按照语法现象的不同，可以把语法分为()。A.历时语法与共时语法B.教学语法和面向信息处理的语法C.词法与句法D.组合规则和聚合规则E.核心语法和外围语法五、判断题1. 语法规则是主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后做出的归纳和说明。()2. 历时语法是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，而共时语法 是从某一时期存在的语法现

13、象的角度横向地、静态地研究语法，因此二者的区 分是绝对的。( )3. 教学语法面对的是人，因此教学语法的特点是精确可靠，其定义和规则必须具有推导性和可验证性。()4. 现代形式语法学把语法区分成两种规则，即组合规则和聚合规则。( )5. 词法既然是形态学，顾名思义应只研究跟词的形态变化有关的现象，即 只是构形问题，而构词问题和词类问题不在词法研究的范围之内。()6词组是最小的有意义的能够独立使用的语言单位。 ()7词一定比语素长，词组一定比词长。 ()8词和词组的功能都是用来造句，因此，词和词组之间的关系也是量变的 关系。()六、简答题1什么是语法规律?什么是语法规则?二者之间是什么关系 ?

14、2历时语法与共时语法的区别。3. 为什么说方言语法实际上是共时语法现象反映历时语法现象 ? 4教学语法与面向信息处理的语法的区别。5普遍语法与个别语法的区别。6组合规则与聚合规则的区别。7核心语法与外围语法的区别。 8传统语法学、结构语法学、和现代形式语法学分别怎样对语法现象进行 划分?七、论述题 1为什么说语法规律只有一种，而语法规则可以多种多样 ? 2为什么说每个语言成分都既处在组合关系中又处在聚合关 系中? 3怎样理解各种语法单位之间的关系 ?参考答案一、填空题1语法规律语法规则语法学2历时语法共时语法教学语法面向信息处理的语法 普遍语法 个别语法3. 词法 句法 核心语法 外围语法4语

15、素词 词组 句子5音义结合6能独立运用 7能表达相对完整的意义语气 句调8. 量变质变9. 横向静态空间10潜在现实二、名词解释题1，历时语法指的是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究 的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的 原因和规律。2共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究 语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法 表现形式和语法规则 系统。3就所有的语法成分(小到语素和词，大到词组和句子 )之间的关系而言， 从线性的不同位臵看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。4聚合规则是指就所有的语法成分(小到语素和词，大到词组和句子 )之间

16、的关系而言，从线性的不同位臵看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。5语素是最小的不能独立运用的音义结合的语言单位。 6词是最小的有意义的能独立使用的语言单位。7句子是由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的 意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调（书面上用句号、问号等表示） 的语言单位。三、单项选择题1B2D 3. A4 B5C6D7C 8D9B四、多项选择题1ABE2CDE五、判断题1. V 2. X 3. X 4. X5. X6. X7. X 8 7六、简答题1. 答：，语法”这个术语有两种内涵：一种是指语法规律，另一种是语法 规则。语法规律是客观存在的语法

17、，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种 语感。对于说本族语的人来说，语法规律只有二种，只要能正常说话的人都具 有运用这种规律的能力，或者说共同受到这种语法规律的制约。语法规则是主 观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后作出 的归纳和说明，这种意义上的语法又可以称作“语法学”。人们平时所说的“语 法” 一般是指后者，即语言学家通过研究发现的关于语法的一些规则。不过大 家通常说语法时，并不特别区别上述两个概念。这是因为语言学家说的语法虽 然指的是某种主观认识，但又都希望自己的研究成果与客观存在的语法规律尽 可能一致，即最大限度地去描写各种语法现象，揭示客观的语法规律。2.

18、 答：根据语法研究的不同材料区分历时语法与共时语法。历时语法指的 是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现 象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如研究古代汉语中“之、乎、 者、也”等语气词在现代汉语中全部消失，并发展为“的、了、呢、吗”等语 气词的原因及过程。这就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存 在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定 空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。比如现代汉语的研究就是共时语 法研究的内容。3. 答：历时语法和共时语法的区分是相对的。广义的现代汉语既包括官话 （即普通话），也包括方言，它

19、们从空间上看是共时的，但因为它们都是从古代 汉语这个老祖宗发展演变过来的，而变化的程又有快有慢，其中有的保留古代 汉语的语法现象少些，差异人些，还有的则保留古代汉语的语法现象多些，差 异小些。例如“不断的（地）、渐渐的（地）”；一种是出现在某些词的后面构成形 容词性单位，如“好好的、热乎乎的”；还有一种是出现某些词的后面构成名词 性成分，如“吃的、干净的、他的”，但这三个词缀语音形式相同，所以很难说 到底是一个东西还是三个东西。但从广东话看，分别起这三种作用的后缀是不 同音的“口甘k e m35（吾停口甘讲）、口地tei35（咸咸口地）、口既仁Ke 33（我写口既系英文）”，很明显是三个不同的

20、东西。后者的区别其实是反映了 古代汉语（至少唐宋时） 的情况，可见普通话与古代汉语比较起来变化较大，而 广东话离古代汉语则更近些，也就是说普通话和广东话的共时差异就恰恰反映 了汉语的历时语法变化。4答：根据语法研究的用处可以把语法区分为教学语法和面向信息处理的 语法。教学语法研究的结构面对的是人，即建立一套用词造句的语法规则体系 用来进行语言教学。教学语法的特点是规范和实用，定义和说明要求具有简明 性和可接受性。或者说这种语法系统要充分考虑人的特点：一方面因为人的理 解力有限而不能太复杂，另一方面又因为人毕竟有一定的理解力而不需要太多 太细。面向信息处理的语法也称作计算机语法，它的研究结果面对

21、的是机器。 即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理。面 向信息处理的语法的特点是精确和可靠，定义和规则必须具有推导性和可操作 性。或者说这种语法系统要充分考虑计算机的特点：一方面计算机有很强的计 算能力，这就允许给出的语法规则是比较复杂的，另一方面计算机却不像人那 样具有某种智能，所以提供给它的语法规则又必须是非常严格和细致的。5. 答：根据语法教育的理论意义可以把语法区分为普遍语法与个别语法。 普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共 同的语法机制。从比较大的范围看，普遍语法研究为什么儿童能够在短短几年 内学会一种语言，为什么人们能说出他

22、从未学过的话，为什么有些本来能正常 说话的人会产生各种各样的语言障碍，这是从心理、生理、病理等学科角度来 证明语法具有某种普遍的因素。从比较小的范围看，普遍语法教育为什么人类 语言都有相似的结构层次和关系，为什么都会有名词、动词等实体词类和某些 起功能作用的虚词，为什么都有表示时态的语法手段。为什么都有语序变化等等，这是从语法现象本身的角度来证明语法具有某种 普遍内容和形式。个别语法指的是对个别语言语法的教育，它既包括研究一种 语言的语法系统，如汉语语法、英语语法等，也包括研究一种语言中与其他语 言不同的语法特点，这类教育的意义在于发现各种语言中独特的语法现象。6. 答：结构语法学把语法分成两

23、种规则，即组合规则和聚合规则。就所有 语法成分（小到语素和词，大到词组和句子 ）之间的关系而言，从线性的不同位 臵看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则；从线性的某个位臵看都是相 互能不能替换的关系，这就是聚合规则。组合规则管辖着哪个语法成分在前， 哪个语法成分在后的问题，所以组合规则实际上就是语法结构的构成规则。聚 合规则管辖着什么样的成分能替换某个组合位臵的问题，所以聚合规则实际上 就是语法成分的归类规则。组合规则是现实的，聚合规则是潜在的。7答：现代形式语法学提出把语法分成核心语法和外围语法。核心语法仅 指句法结构规则，这种语法只管语言片段是不是合乎结构上的规则，而规则本 身又只有非常

24、抽象的几条，因此它把语法的范围缩小了，因此又称小语法；外 围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识、和语音知识，这种语法要管 辖词语的搭配（选用什么词），语言的表达（成分之间的语义关系）和译音的实现 （能不能说出来）等，因此它把语法的范围扩大了，因此又称为大语法。8 答：传统语法学把语法分成两个部分：词法部分和句法部分。“词法” 也称“形态学”，主要描写词的形态特征和变化规则。“句法”又称“造句法”， 主要说明句子成分和句子类型；结构语法把语法分成两种：组合规则和聚合规 则。组合规则是指线性的不同位臵相互如何搭配的关系，聚合规则是指线性的某个位臵能否替换的关系；现代 形式语法学把语法分成核心

25、语法和外围语法两个层面。核心语法仅指句法结构规则，外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。七、论述题1. 答：语法”这个术语有两个内涵：一种是客观存在的语法，即人们说 话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。这时说的“语法”就是指语法规则本身， 或者更准确地说叫做“语法规律”。对于说本族语的人来说，语法规律只有一种, 只要能正常说话的人都具有运用这种规律的能力，或者说共同受到这种规律的 制约。另一种是主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感进行 研究后做出的归纳和说明，这才是所谓的“语法规则”。这种意义上的语法又可 以称作“语法学”。语言学家总是试图使自己的研究成果与客观存

26、在的语法规律 一致，即最大限度地去描写各种语法现象，揭示客观的语法规律。 对于同一语法事实，不同的语言学家所说的语法规则可能很不一样。就拿汉语 “饭吃过了”这种句子来说，有人说它是受事宾语倒装的变换句式，有人则说 它本来就是受事名词当主语的原型句式，有人从表达角度说这是话题句，有人 从语义角度说这是被动句，还有人从结构的角度说这是省略句等等。造成这种 情况有多种原因，如语言学家主观认识会有某种局限，即不可能一下子就把所 有的语法规则都说得很清楚、很准确；又可能因为语言学家采用的理论方法和 语法体系有所不同，即有意识地从不同的角度做出说明和解释。不过即使不考 虑上述原因，语法研究的结果也不可能完

27、全一样，因为语言学家研究的内容不 同（研究的侧重点、研究限定的范围、研究的用途等 ）所说的语法规则会有所区 别。2答：结构语法学把语法分成两种规则：即组合规则和聚合规则。就所有 语法成分（小到语素和词，大到词组和句子 ）之间的关系而言，从线性的不同位 臵看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则；从线性的某个位臵看都是相 互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。比如汉语，我/买/书”这三个 词，理论上可以有六种搭配组合，但只有“我买书”是成立的，不能说“书买 我”，虽然在特定的环境下能说书我买”、“买我书”等，但意思也不一样。这 种哪个成分在前哪个成分在后的问题就是由组合规则来管，所以组合规则实

28、际 上就是语法结构的构成规则。不光句子的组合是这样，词和词组的组合也是如 此。说话不能只是说一句，但并不是每说一句话就得有一条组合规则。比如“他 写字”、“我们唱歌”、，小张主持节目”都是按照，我买书”的组合规则说出来 的。它们之所以都是正确的句子，还因为这种组合形式实际上存在三个可替换 的位置，比如在，我”的位置上可以替换出现，他、我们、小张”，在“买、的 位置上可以替换出现“写、唱、主持、如果不是同类成分就不能替换出现在同 一位置上，否则就会出错。可见组合其实不是一个一个成分的组合而是一类一 类成分的组合，这种什么样的成分能替换出现在某个组合位置上的问题就由聚 合规则来管，所以聚合规则实际

29、上就是语法成分的归类规则，不光这种结构是 这样，所有的词、词组和句子形式也都是这样。组合规则是互相依存的：一方 面可以说每个语法成分都是处在既跟别的成分替换 （聚合），又可能跟别的成分 连接（组合）的关系之中，另一方面也可以说聚合规则是潜在的，组合规则是现 实的。3答：语法单位通常分成四级或四种，即语素、词、词组和句子。如果把 比句子还大的一段话或一篇演讲叫作句子 （又称句群、语段和篇章），也算作语 法单位，那么就一共有五级或五种语法单位。语素是最小的音义结合的语言单位。词是最小的有意义的能独立使用的语言单位。词组是有意义的能够独立使用的语言单位。句子是由若干个词或词组按 照一定的规则组合成的

30、，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一 定的语气和句调（书面上用句号、问号等表示）的语言单位。句组（句群、语段和 篇章）是由多个句子组合而成、表达相互关联的比较复杂的意义，书面上表现为 一组句子、一个段落或一篇文章的语言单位。从上面的语法单位的定义可以看出，各种语法单位之间实际上具有不同的 语法关系。一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性 质和作用不变。如词与词组之间就是这种关系：因为词组总是由多个词组合而 成的，即词组总要比词长一些；但它们的作用都是作造句的材料 （独立使用）， 这一点相同。还有一种是质变关系，即语法单位之间表现为所起作用的差异， 但成分数量未必

31、发生变化。如汉语中词和词组与句子之间就是这种关系：因为 词和词组没有表达功能，句子却要求必须说出来和用于交际，即它们有不同的 功能；但句子成分数量有时可以与词或词组相等，这一点又是相同的。根据语 法单位的这些特点，可以把语法单位表示为以下三级五种（由于单个语素和语素 的组合都可能成为词，也可以增加“语素组”这个概念，这样就共有三级六种 单位）：同级语法单位之间的差别是数量性的，即彼此有不同的长度：第一级中语素组 由语素组成，第二级中词组是由词组成的，第三级中句组是有句子组成的。不 同级语法单位之间的差异是功能性的，即各自有不同的作用：第一级语素和语 素组的功能是用来构词；第二级语素和语素组的功

32、能是用来造句；第三级句子 和句组的功能是用来表达。第三节 语法形式和语法意义同步练习一、填空题1. 语法首先是关于语言的规则，也是关于语言 的规则。2. 语法形式是体现的形式，语法意义是体现的意义。3根据语法形式的共同特点，可以把语法形式归并为几个基本类别，这种 语法形式的类就叫做。4根据某些语法意义的共同内容，可以把语法意义概括为几个基本类别， 这种语法意义的类就叫做。5. 语法手段可以分成和两大类。即凡是通过词的变化表现语法意 义的形式就是，也叫。凡是通过结构的变化来表现语法意义的形式就 是，也叫做。6. 词法手段主要包括、和三个小类。7. 词形变化就是指通过词的产生一定语法意义的形式。具

33、体说词形变 化又包括、和 四种情况。8附加是在词的前面、中间或后头加上；屈折是词的内部发生的 交替变化；异根是构成相同意义的词；零形式是相对于词形变化的词的 。9词的轻重音是指通过词的某个部分而产生一定语法意义的形式。一 般说轻重音中重音形式更重要，所以也可以叫做10. 句法手段主要包括一一、和四个小类。11语言中凡是没有只有的词就是虚词。12 虚词可以分成两个小类，其中一类叫做，如助动词和冠词；另一 类叫做，如介词连词和语气词。13 语类选择是通过选择句法结构中可以组合的一一来表示一定语法 意义的形式。14 语序是通过句法结构中词语的一来表示定语法意义 的形式。l5.语调是通过整个句子的、等

34、来表示 定语法意义的形式。16 般可以根据语法手段的不同把人类语言分成两大类：主要使用词形 变化、词的轻重音等语法手段的语言，如俄语、德语等，叫做 语言；而 主要使用虚词、语序等语法形式的语言，如汉语、英语等，叫做语言。17 语法范畴可以大致分成和两大类。即凡是主要由词的变化形 式表示的语法意义就属于，凡是主要由结构的变化形式表示的语法意义就 属于 。18 词法范畴主要有 和 两大类；句法范畴可以分成 和 两类。19 体词性范畴是指由的词形变化形式表示的意义。综合性语言中的都有词形变化，主要表示四种范畴意义，即 、 、 和 。20“性”范畴是在某些语言中表示人或事物有关 的一组特征；“数” 范

35、畴是表示 的一组特征；“格”范畴是表示的一组特征；，有定和无定”范畴是表示的一组特征。21谓词属性范畴是指由动词的词形变化表示的意义，综合性语言中的动 词也都有词形变化，主要表示的范畴意义有 、 和人称。22 “时”范畴是表示动词所反映的动作发生的时间和关系的一组特征，一 般可分为 、 和 。23. ，体”范畴是表示的一组特征，常见的有、 和 等。24. “态”范畴是表示动词与主语名词之间的的一组特征，主要分成 和。25. “人称”范畴是表示动词与主浯名词之间的一组特征。26. 类别范畴是由 和 表示的语法意义；关系范畴主要指通过 和 表示语法结构关系的语法意义。二、名词解释题1. 语法形式2

36、. 语法意义3.语法手段4. 语法范畴5. 词法手段6.句法手段7. 词形变化8.词的轻重音 9. 词的重叠12异根l 5. 语类选择18词法范畴21数10.附加11.屈折13.零形式14.虚词16. 语序17.语调23有定无定24体26态27人称29关系范畴19. 句法范畴 20. 性22.格25.时28.类别范畴三、单项选择题1. 下面语法手段中属于词法手段的是()。A.词形变化B.虚词 C.语类选择D.语序2. 下面列出的虚词中，不属于功能词的是()。A.介词B.连词C.语气词D.冠词3. 下面这些语法手段中，属于句法手段的是()。A.词的轻重音 B.词的重叠C.屈折 D.语调4. 英语

37、中，名词有以下哪种语法范畴()。A.体B.态C.数D.时5. 英语中动词有以下几种范畴中的()。A.数B.格巴级D.人称6英语名词有以下几种语法范畴中的(A时 B.格C级7下列英语名词中，表示复数的是(A safeB teeth C mouse8下列英语名词中，表示复数的是(A ladyB flyC boxes)。D. 人称)。D. church)。D. body9下列英语动词形式中，表示“被动态”范畴的是()。A saysB said C be sayingD be said10 .下列英语动词形式中，表示“体”范畴的是()。A， have done B be done C doD does

38、11 .下列英语名词形式中，表示“属格”意义的是()。A. sisters B. sisters C. brothers D. sheep 12下列英语动词现在上中，表示进行体范畴的是( ) A. learnB. be learningC. learned D. have learned13 下列汉语句子中，具有“完成体”意义的是()。A. 他们写大字。B. 他们写了大字。C 他们写起大字来。D.他们写着大字。14 下列汉语句子中，具有“进行体”意义的是()。A. 他们吃了饭。B. 他们吃过饭。C. 他们吃饭。D.他们吃着饭。15. 下面这些词形变化，采用附加法的是()。A. 。 gowent

39、B. foot feetC. manmenD. bookbooks16. 下面这些词形变化中，采用屈折手段的是()。AworkworkingB writewroteCsheherD. good better17下面这些词法手段中，运用轻重音变化的是 （）。AweusB. get gotCbookbooksD. record（记录，动词）/record（记录，名词） 18属于表达层面的语法手段的是 （） 。A.语类选择B.语序 C.虚词 D.语调19.下面的重叠形式中，表示短时和尝试等量小意思的是。A.人/人人B.说/说说C.大/大大的D.喷香/喷喷香20. 下列词法范畴中，属于体词属性范畴的是

40、（）。A.时D.体C.态D.数四、多项选择题1 英语中的将来完成体”包括（）。A.将来时B.将来体 C.完成体 D.完成时E.完成体2英语中的“现在完成进行体”包括（）。A现在体B.现在时 C.完成体 D.完成进行体E.完成进行时3. 下列语法范畴中，英语动词具有的是（）。A.时B.格 C.体D.态 E.数4英语“children s books”中具有下列语法范畴中的（）。A.性B.数C.格 D.态 E.人称5. 英语代词具有下列语法范畴中的（）。A.与格D.主格C.工具格D.宾格E.属格6. “时”的范畴一般有（）。A.进行D.过去 C.完成D.现在 E.将来7英语，workers ans

41、wer”具有下列语法范畴中的（）。A.格 B.人称 C.时D.数 E.态8英语“has been reduced”具有下列语法范畴中的（）。A.单数D.被动态C.完成体D.现在时E.过去时9. 下列英语词语中，无单复数变化的是（）。A. scissors B. water （水）C.happiness D. glass（ 杯子）E. fire10. 下列英语词中，属于复数形式的是（）。A. trousers B . I。 Ondon C . spectacles D . analysisE. women五、判断题1. 语法只是关于语言形式的规则。 （）2. 体现个体意义有个别作用的形式也是语法

42、形式。 （）3. 语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能 所体现的意义，就是语法意义。（ ）4. 凡是通过词的变化眼来表现语法意义的形式就是词法手段，词法手段又 称分析性手段。（ ）5. good /better /best这种形容词级的变化用的是屈折手段.（）6. 词的轻重音只在印欧语系中起作用，汉语中没有这种语法手段。（ ）7. 助动词、冠词、介词、连词和语气词都是功能词。 （ ）8根据语法手段的不同，可以把人类语言分成两大类：综合性语言如 俄语、德语；分析性语言容易汉语、英语。9. 汉语中没有“格”的范畴。（）10. ，雄鸡”、，母鸡”、“男人”、女人”也都表示性

43、的意义，但汉语没 有“性”的语法范畴。11. 汉语中的支配关系由语序表现，这应视为句法范畴。 （）六、分析题1. 下面几组英语片段中的划线部分都是通过一定语法手段表示了不同 的语法意义，属什么语法范畴，以及采用了什么语法手段。（1）the door Of the room（ 房间的门）Jack s home （ 杰克的家）（2）I have a pen（ 我有一支钢笔）I have three pens（ 我有三支钢笔）（3）They help me（ 他们帮助我）They helped me（ 他们曾经帮助了我 ）2. 下列英语词都在形态上发生了一些变化以表示某种语法意义，请 在空格内填入这

44、些变化所利用的语法手段。原来的词形变化的词形所表示的语 法意义所用的语法 手段（1）Cold （冷）colder比较级（2）Man （人）men复数（3）I （我）my所有格（4）I （我）me宾格（5）Breed（培养）Bred过去式（6）Goose （鹅）geese复数（7）great（伟大）greatest最高级（8）Begin（开始）began过去式（9）Children（儿 童）childrell s（books）所有格（10）Run （跑）runs第三人称 （现在一般 时）（11）Make （做）made过去时（12）bad （坏）worse比较级七、简答题1. 什么叫语法形式?什

45、么叫语法意义?2. 举例说明词形变化有哪几种情况?3. 举例说明词的轻重音的作用。4. 以汉语为例说明词的重叠的作用。5. 什么是词法范畴?什么是句法范畴?6. 举例说明体词属性范畴的表现形式。7举例说明谓词属性的表现形式。8举例说明什么是综合性语言 ?什么是分析性语言 ?9举例说明关系范畴的表现形式。10举例说明语调的作用。11举例说明语序的作用。八、论述题形式和语法意义有什么样的对应关系?参考答案一、填空题1形式意义2语法意义语法形式3语法手段4语法范畴5. 词法手段 句法手段词法手段 综合性手段 句法手段 分 析性手段6词形变化词的轻重音 词的重叠7形态变化附加 屈折 异根零形式8词缀语

46、音 换用不同的词根 原形形式9重读或轻读重音移动10虚词语类选择 语序 语调11词汇意义语法意义12辅助词功能词13词类或词组的类14位臵顺序15音高重音 停顿16综合性语言分析性语言17词法范畴句法范畴 词法范畴 句法范畴18体词性范畴 谓词性范畴类别范畴 关系范畴19名词 名词 性 数格 有定无定20 属性事物数量 名词与其他词的语法 结构关系 名词指称性质21时体 态22说话时间的关系现在时 过去时 将来时23 动词所反映的动作行为进行的状况进行体 完成体 未完成体24施受关系主动态 被动态25一致关系26语类语类选择形式 虚词 语序二、名词解释题1语言中不管是语音的表现形式，词形的变化

47、形式，还是成分的组合和类 别形式，凡是能够体现类意义或有共同作用的形式，就都是语法形式。2语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能 所获得的意义，就是语法意义。3根据某些语法形式的共同特点，把语法形式归并为几个基本类别。这种 语法形式的类就叫做“语法手段”。4根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别。这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。5通过词的变化来表现语法意义的形式就是词法手段。6通过结构的变化来表现语法意义的形式就是句法手段。7词形变化就是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。词形变化 有包括附加、屈折、异根和零形式四中情况。8词的轻重音是指通过

48、词的某个部分重读或轻读而产生一定意义的形式。一般说轻重音中重音形式更重要，所以也可以叫作，重音移动”。9词的重叠是指通过词或词中某个语素的重复使用而产生一定语法意义的 形式。10. 附加是在词的前面、中间或后头加上词缀。11屈折是词的内部发生语音的交替变化。12异根是换用不同的词根构成相同意义的词。13. 零形式是相对与词形变化的词的原形形式。14即通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。浯言中凡是没有词汇意义 只有语法意义的词就是虚词。因为虚词不依附于某个词，其语法意义又不是通 过虚词本身表示的，而是在它与别的词发生关系时才产生的，所以使用不同的 虚词就是一种句法手段。15. 语类选择是通过选

49、择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一 定语法意义的形式。16. 语序是通过句法结构中词的位臵顺序来表示一定语法意义的形式。17语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形 式。语调实际上已经是表达层面上的一种语法手段了。18词法范畴指主要由词的变化形式表示的语法意义。19句法范畴指主要由结构的变化形式表示的语法意义。20性是在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。21. 数是表示事物数量的一组特征。22. 格是表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。23有定和无定是表示名词指称性质的一组特征。24体是表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。25时是表示动词所

50、反映的动作发生时间和说话的时间的关系的一组特征。26态是表示动词与主语名词之间的施受关系的组特征。27人称是表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。28类别范畴是由语类和语类选择形式表示的语法意义。29关系范畴主要指通过虚词和语序表示语法结构的语法意义。三、单项选择题1A2D3D4C5D6B7B8C9D10A11A12B13B14.D 15.D16B17D18D19B 20.D四、多项选择题1AE 2BD 3ACD 4BC 5BDE6BDE7AD8ABCD 9ABCE 10ACE五、判断题1X2. X3 V4X5X6X7X8V91011V六、分析题1 （1） 所有格 格 虚词（分析手段）所有

51、格 格 附加（综合手段）（2）单数 数 零形式（综合手段）复数 数 附加（综合手段 ）（3）（一般）现在时 时 零形式（综合手段）（ 一般）过去时 时 附加（综合手段）2依次为：附加 屈折 异根 异根 屈折 屈折 附加 屈折 附 加 ：附加 屈折 异根七、简答题1答：语言中不管是语音的表现形式，词形的变化形式，还是成分的 组合和类别形式，凡是能够体现一类意义或有共同作用的形式，就都是语法形 式。语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所 获得的意义，就是语法意义。2答：词形变化是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。世 界上很多语言，尤其是印欧语，很多采用这种语法形式

52、。具体说词形变化又包 括附加、屈折、异根和零形式四种情况。第一种是“附加”，即在词的前面、中 间、或后头加上词缀。例如英语名词，book/bOOks（书）”、“tree/trees（树）” 就是加上后缀“一 s”来表示复数；第二种是“屈折”，即词的内部发生语音交 替变化。比如英语表示名词的单数和复数，有时也用屈折的形式，如，man/ men（男人）”、“foot/feet（脚）”等；第三种是“异根”，即换用不同的词根构 成相同意义的词。例如英语有少数动词的过去式用异根形式表示，如，go/ went（走）”；第四种是“零形式”，即相对于词形变化的词的原形形式。附加、 屈折和异根等形式可以产生某种

53、语法意义，那么相对说词在变化前的形式，即 原形，当然也有某种语法意义，所以原形也就可以看作是一种词形变化，或者 说变化的是一个零成分。例如英语名词，books（一些书）”是通过加词缀，一s” 后表示复数，那么相应未加词缀的“ book（书）就表示单数，因此单数就是用零 形式表示的。3答：词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法 意义的形式。一般说轻重音中重音形式更重要，所以也可以叫做“重音移动” 例如英语有时可以用词的重音区别动词和名词，如，record（记录，动词）/ record（记录/名词）”，“import（输入，动词）/import（输入，名词）”等就 是这种情况。有些

54、语言中轻音也有语法作用。比如汉语就较多利用轻声的形式， 有些相同的组合形式，既可能是词组也可能是词，意义也不同，往往就可以利 用是否包含轻声的成分来区别，如“东西/东西”、“买卖/买卖”等。4答：词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生一定语法 意义的形式。表面上看，词的重叠已超出了一个词，但词重 叠和语素重叠不 仅形式相同，而且重叠的形式往往都相当于词的独 立用法，它也还是词的一 种变化形式。汉语较多地利用了重叠形式， 包括词的重叠和用语素重叠构造 某一类新词。例如名词或量词重叠 “人/人人”、“天/天天”、“件/件件”都有逐个的意思。动词或动词 语素重叠“看/看看”、“说/说说”、“

55、研究/ 研究研究”，都有短时和 常试等量小的意思。形容词或形容词语素重叠，大/ 大大（的）”、 “高/高高（的）”、“清楚/清清楚楚”，都有程度增加的意思。5 .答：语法范畴可以分成，词法范畴”和“句法范畴”两大类。凡是 主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴，也叫属性范畴；凡是主 要由结构的变化形式表示的语法意义就属于句法范畴，也叫类别范畴和关系范 畴。6答：体词属性范畴是指由名词的词形变化形式表示的意义。综合性 语言中的名词都有词形变化，主要表示四种范畴意义，即性、数、格和有定无 定。第一种是“性、范畴，即在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。 俄语、德语名词都分阳性、中性和

56、阴性三类，法语有阳性和阴性两类，汉语没 有“性、的范畴。第二种是“数、范畴，即表示事物数量的一组特征。如英语 “house/houses（房子）、前者是单数名词，后者是复数名词。汉语无严格的数 范畴。第三种是，格”范畴，即表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。 英语中的名词除了用加“一 s”的形式表示所有格，另外代词还有主格、宾格等 区别外，格的形式已经相当弱化了。汉语没有格范畴。第四种范畴是“有定和 无定、范畴，即表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定 冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定意义，这也是一种重要的语法意义。 例如英语“I have just read the

57、 book（我刚刚读完这本书）”，the book”是 有定的，即特定的某本书；，I bought a book yesterday（我昨天买了一本书）” ，a book”是无定的。汉语中无定冠词和不定冠词，往往用指量词或数量词表 示名词的有定和无定。7答：谓词属性范畴主要由动词的词形变化形式表示的。综合性语 言中的动词也都有词形变化，主要表示的范畴意义有时、体、态和人称。第一 种是“时”范畴，即表示动词所反映的动作发生时间和说话的时间的关系的一 组特征。很多语言中都有这种范畴。一般可分为现在时、过去时和将来时。如 英语He works（他工作，现在时）；He worked（他工作过，过去时）

58、He will work（他 将工作，将来时）。第二种是，体”范畴，即表示动词所反映的动作行为进行状 况的一组特征。常见的有进行体、完成体和未完成体，例如“I am reading the book（我正在读这本书）”是进行体，动词用beVing”形式。第三种是“态” 范畴，即表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征。主要分成主动态和 被动态两种。例如英语“Mary broke the cup（玛丽打碎了杯子）”是主动态， 动词用一般形式；“The cup was broken by Mary（杯子被玛丽打碎了）”是被动 态，动词用“be十动词过去分词”的形式。第四种是“人称”范畴，即表示动

59、 词与主语名词的人称一致现象的一组特征。英语动词与主语的人称一致现象不 系统，例如现在时且主语是第三人称单数时动词加，一 s”，例如，He plays football every Sunday （他每个星期天踢足球 ）”；将来时主语是第二人称用 “shall”，其他人称用动词will” 例如，He will play football tomorrow（.他 明天要踢足球）”。8. 答：一般来说，主要使用形态变化、词的轻重音等综合性语法手段 的语言，如俄语、德语叫做综合性语言，这些语言词法范畴的内容比较丰富， 或者是用词法范畴覆盖了在另一些语言中属于句法范畴的意义；而主要使用虚 词和语序分析

60、性语法手段表示语法意义的语言，如汉语、英语等叫做分析性语 言，这种语言句法范畴的内容比较丰富，或者是用句法范畴覆盖了在另一些语言中属于词法范畴的意义。这实际上也就是综合性语言和分析性语言在语法范 畴方面的差异。9答：关系范畴主要指通过虚词和语序表示语法结构关系的意义。有 些缺少形态变化的分析性语言中词与词的组合构成句法结构时，由于语类意义 不是单一的，语类组合也比较灵活，因此就必须通过虚词和语序来表示特定的 语法关系意义。例如汉语“学生家长”都是“名词+名词”，但既可能是联合关 系也可能是修饰关系，通过加上连接词“和”和“的”，如“学生和家长”、“学 生的家长”就可以区别这两种关系意义了。除了虚词，有些语言更多是通过语 序变化来确定结构的语法关系意义。如汉语中“停止说话”表示动宾关系，而 “说话停止”就表示主谓关系，“停下来说话”就表示先后动作的关系。10答：语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意 义的形式。语调实际上已经是表达层面上的一种语法手段了。句子的语调与语 气词的关系十分密切，比如“他去吗？”、“你去吧！分别用不同的语气词来表 示疑问、祈使语气。但在不使用语气词的情况下，也可以独立使用语调来表 示这些语气，例如“他去？（高调）”、，你去！（低调）等。各种语言都要利用语调 这