高中英语送教活动总结

眉山一中、苏祠中学名师进小金送教活动 高中英语教研组总结 一、 课堂教学情况： 本校赵胜其老师在高三4班上《阅读技能》，设计了课堂课件，还利用《招生考试报》上的《例谈高考阅读理解的常设题处》进行课堂教学。 眉山一中的彭飞菲老师也在同一个班上进行了《阅读策略》教学，教学课件设计精美，全英语课堂教学以及循循善诱的教学方法给听课的师生们留下了深刻的印象。 二、 课堂总结： 赵胜其老师采用了任务型教学模式，从本课的整个教学环节来看，知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，环节紧凑，步步深入，使人感觉思路清楚，便于学生掌握知识。 彭飞菲老师教态自然大方亲切，全英教学展现了教师的自身素养和个性魅力，非常富有感染力。整节课的教学流程非常流畅，教学环节很紧凑，设计了有关阅读技巧方面的多种练习题型，各题型的难度不一样，遵循了由易到难学习规律，有利于锻炼学生的学习能力。 彭老师注重培养学生的阅读技能，通过由点到面的联系，锻炼了学生的阅读技能，符合学生的实际认知水平。整节课的教学设计构思精巧，体现师生互动，教师主导，学生主动的大教学观念。 整节课让我们教研组的老师们受益匪浅。 三、 彭飞菲老师对高三英语教学提出的复习指导： 1、 词汇教学：词汇，重考纲。词汇要抓牢，高一要重词汇的巩固。 2、 阅读：强阅读训练，精讲精练。 3、 复习动词与句子。 4、 阅读表达：重平时的训练，教师一定要教会学生答题的技能。 5、 作文：万能句式，可以参考，适当做一些调整。要求学生重视书写。作文可以抽查，尽量多批改。 6、 提出了新的一个教学课堂概念——微课堂。 四、 本教研组今后的努力方向： 1、 发挥备课组功效，集体备课不要流于形式。 2、 重视课堂全英教学。 3、 重视今后的新教学概念——微课堂，教研组老师们今后可以尝试。 高中英语教研组组长：吴晓萍 2014-4-14