现在完成时教学设计

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1、科 目教学设计英语课题复习现在完成授课教师王晓慧单位教材版本九年级下课型复习课教材分析现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，也是初中英语语法的重点和难点之一。语法现象较复杂，难度较大，是中考重点考查的内容之一。教学目标1、 通过复习使学生巩固现在完成时的有关知识结构，能够运用所学的知识解决问题2、提高学生综合运用能力3、通过复习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志教学重点正确理解现在完成时的用法教学难点正确理解现在完成时的用法教法学法自学法、讲授法、讨论法教学准备对媒体，卡纸教学过程设计意图1、 复习1. 通过一个例句引出复习的内容“现在完成时”（板书课题）2、 导入，呈现1找

2、四组学生中各选出一对现在完成时表演关于人口，环保，祖国发展以及健康的对话2.引导学生总结和构成规律3. 在引导学生总结现在完成时的句型结构，接着做练习引出现在完成时的用法三、巩固练习1.通过习题总结出现在完成时的关键词2.引导出for 与 since的用法，接着区别have been (to)和have gone (to),have been (in）的区别：四、交际练习1.用”Have you ever.?”or “Have you .yet?”的句型练习，在两两对话，用单数第三人称形式介绍调查结果。接着再做练习五、小结，引导学生总结本节课复习的重点六、家庭作业1.总结现在完成时与一般过去时的区别2、总结动词变过去式及过去分词的规律 激趣导入培养学生自主搜索习题关键信息的能力板书设计 现在完成时 1.构成 2.用法 3.关键词 4.区别课后反思