康复科进修心得体会

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1、康复科进修心得体会【篇一:康复科进修总结】康复科进修总结 一方面要感谢各位院领导及科室领导能予以我这次去中国康复芯恐行腜t科进修的机会，我懂得这次机会对于我来说实属难得，这中间有各位领导的信任和盼望。半年当中始终不忘科主任的叮嘱一定要多问多动手多与带教教师沟通,把握好这次进修的机会，努力完善自我。 北京博爱医院从属中国康复研究中心,是首都医科大学教学医院,是一家三级甲等医院,经北京市医保中心审核，被拟定为北京市首批医疗保险定点医疗机构,并于x年月29日正式挂牌服务。医院设有功能齐全的临床科室和康复业务科室,有内科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中医科、脊柱脊髓损伤康复科、小朋友脑瘫科、偏瘫康复治疗

2、中心、言语听力康复治疗中心、心理治疗科、社会职业科等;医技科室有理疗科、影像科、功能检查科、检查科、内窥镜室、骨密度室等。同步开设了各类综合门诊服务,涉及一般内科、呼吸内科、一般外科、泌尿外科、骨科、神经内科、妇科、口腔科、眼科、白内障复明中心、耳鼻喉科、皮肤科、中医、透析、肠道门诊等。运动疗法科成立于1988年，占地约130m,拥有国内外多种先进的康复设备，总价值约合人民币60多万元,既有康复技术转业人员40余名,其中获得国外资格认证和学历的余人。运动疗法科重要针对脑血管病、脑外伤引起的偏瘫,脊髓损伤引起的瘫痪,脑瘫小朋友和骨科疾患等患者进行康复治疗和训练。 在p科进修期间能遵守医院及科室的

3、各项规章制度，积极参与科室小授课，与教师及同事和睦相处并纯熟掌握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评估及制定训练筹划。这次进修我重要以学习脑卒中患者的康复为主，即采用一切措施避免残疾的发生和减轻残疾的影响,使患者最大限度的重返到正常的社会生活中。脑卒中患者肢体功能康复的最佳时期是在发病后三个月以内，这个时期进行康复能使患者肢体功能恢复的进度加快。康复治疗的时间越早越好,只要患者神志苏醒,生命体征稳定就可以开始。总之发病6个月以内都是有效康复期;若病程1年以上，则康复效果和肢体功能恢复的速度都会减少。因此这就需要各科室的医务人员可以互相配合做好脑卒中患者的初期干预。此外还要做好宣传工作

4、使患者、患者家属与医务人员互相配合积极积极参与到康复训练当中来使其早日康复,回归家庭回归社会。通过学习让我更加明确了康复医学的必然性，它是随着社会的需要而发展起来的。社会发展的最后目的是丰衣足食,平等参与社会劳动但现实社会中残疾人在各个方面的现状都比较艰难。因此如果我们能恰时的应用康复医学对患者进行治疗,就可大大的减轻残疾人、老年人、多种慢性病患者,急性期及恢复初期的患者的病痛。 最后,要再次感谢院领导及科室领导能给我这蠢学习机会，我想通过我的努力及各位同步的协助、支持一定可以学以致用为我院康复事业增砖添瓦。【篇二:康复科进修心得】进修心得咋寒还暖的春天（木棉花开的季节)3月日，我有幸到第一人

5、民医院康复科进修学习。3个月的时间，与康复科的教师们相处得其乐融融，6月酷暑的到来迎接我的是学习期满。这期间,我觉得非常的幸福与满足,由于在我的人生译站中又结识了诸多朋友,既是良师也是益友。在康复科进修学习期间，理解到该科重要收治脑卒中恢复期的病人和疼痛科的多种痛症病人。脑卒中恢复期的病人年龄大多高龄,因此基本疾病多，同步也伴有平常生活照顾及皮肤管理、安全问题等诸多危险因素，因此护士教师们必须要有足够的耐心、爱心、细心及多种防备应对措施,要做好康复科的护理工作,得具有这样的“三心、多防”的工作态度才干胜任。 在康复科学习期间也有接触到疼痛科的痛症病人，都说疼痛是第五生命体征的,因此患者们都比较

6、焦急、暴躁,这时候的护士教师们可不只是做好本职工作那么简朴的,心理护理也是良药的！疼痛科病人还出入院频繁，工作量比较大，多种护理文书书写也得随时完善。 康复科的护士教师们每天穿梭在病房，给病人输液、雾化、吸痰、膀胱冲洗、肠内营养、翻身、拍背、测血糖、血氧饱和度等各项护理操作。护士们几乎连喝水的时间都没有，她们仍然要指引病人做康复训练，不是被动就是积极，不是饮食就是皮肤和安全，几乎每天都不能准时下班,而她们毫无牢骚,特别是我的带教教师们,连做健康宣教的时候都那么的认真、有爱，我被这种氛围深深地感动。时间虽短暂,但我掌握了康复科的常用病人的护理操作及管道护理、多种仪器的使用，电子护理文书系统的应用

7、给护理人员带来诸多以便节省时间交给患者。来市一康复科进修学习真的不虚此行，收获满满。我深深体会的到,护士教师们体现出高度的奉献、协作精神;任劳任怨、加班加点，努力克服重重困难；精心庇护每一位患者,为她们无助、无奈的心灵点亮了爱的烛光,也为她们后来的生活逐渐看到了绿洲。在如今的医疗环境,来到市一,感受到了这里的人和事，才更加坚定了我后来的职业生涯，把职业规划填写得更加清晰了。 最后祝愿贵院各学科蓬勃发展，祝愿康复事业能增进更多患者早日回归家庭、工作、社会!【篇三：康复科进修小结】 篇一:康复科进修学习总结 康复科进修总结 （李松) 为期三个月的康复 进修学习就要结束了,即将参与我院新开展的康复业

8、务,服务我县广大病患。我很荣幸我能参与这次珍贵的进修学习。这次学习机会是难得，是河北省开展的针对下级医院优秀医生进行培训筹划的第一年。 我进修的单位是秦皇岛第一医院康复科,是秦皇岛市康复医学水平的最先进的单位。日均诊断量10余人次。 科室设有先进康复仪器,医师1人，技师8人,研究生比例高达6.，临床技术成熟， 她们知识渊博，经验丰富,使得我受益匪浅。科室每天中午均有病例会诊，先由主持讨论的 医师报告病例病史,然后从实习学生到进修医师、住院医师、主治医师、技师顺次刊登意见，然后由负责病例所属系统的副主任或主任医师总结，并提出最后的诊断意见。讨论时氛围和 谐，讲求实事求是、注重循证医学证据,刊登的

9、观点均有据可循,让我眼见打开，学到了如 何对一种病例进行全面分析，康复方案、临床询证，最后做出最佳诊断的措施。在平常学习的过程中，我系统的学习了神经系统、创伤、周边神经系统、五官检查措施以及有关疾病的诊断与 康复治疗。由于此前很少接触康复知识，刚开始的确不容易理解，由于此前专注老式理疗的, 因此总是拿中医的原理解释康复，导致错误的切入点，科室主任专门为此做了大量工作，对 我认真仔细，通俗的解说,使我们明白了康复医学的原理，并运用原理解释疾病现象。并且对我此前比较熟悉的中医检查措施的常用病多 发病进行对比,使我有了更为深刻的结识与理解,并查看了众多的典型病例。先后书写诊断 方案30余份，检查病人

10、160余人。对于某些比较疑难和罕见的疾病,有了初步的结识,为以 后进一步学习和研究打下了坚实的基本。进修期间我着重学 习了神经系统及骨伤系统的康复诊断方案,系统的学习了康复医学中的多种评估、物理治疗、 作业治疗、语言治疗等,对此有了较为全面的结识。虽然我们医院目前所引进的设备因素可 能无法开展的这方面进一步的技术,但是随着医院的发展,医疗设备的进步这方面肯定会有一 个比较大的突破,我着重学习这方面的目的也是为不久的将来做好准备,同步熟悉更多的知识,拓展自己知识面，对于后来的工作很有裨益。科室实行三审制度,层层把关,把误诊、漏诊机会降到最小。一方面当天值班大夫书写初始报告,然后主任、副主任医师初

11、审,最后高年资主任医师终审，对于疑难的病例人们一起讨论,各自刊登意见,最 后统一意见,这样的报告程序很合理，也是对病患的绝对负责，以及对工作的严谨，也是非 常值得我借鉴学习的。 进修期间除了每天 中午的病例会诊讨论外，我还参与每次研究生授课,虽然没有读研,但在这里能和研究生一 起听教师们授课，非常快乐，学到了诸多的知识，以及教师们总结的工作经验，更学到了她 们对医学严谨的态度。在平常学习中,我一边学习原理理论,一边结合实践操作,对康复原 理有了基本的理解。同步，参与平常报告的 书写,通过报告书写,让我更深理解病熟悉了平常疾病以及报告书写的规范。在专业学习之外我 还体会到了教师们对患者认真负责的

12、态度，她们的患者量很大,每位教师每天均有大量的患 者求诊，但是每每遇到前来求诊的病人的时候,她们总是很耐心的给她们解释。在诊断的时 候不是单纯的完毕任务，而是全面考虑到病人的进一步的治疗,回答临床大夫的疑问等，深 思熟虑之后做出合理的诊断意见和建议，这些都是我所需要进一步学习的。康复科：李松 2月6 篇二：康复科进修小结 康复 科进修小结 、康复科进修小结一方面要感谢各位院领导及科室领导能予以我这次去中国康复_芯恐行腜t科进修的机会，我知 道这次机会对于我来说实属难得,这中间有各位领导的信任和盼望。半年当中始终不忘科主 任的叮嘱一定要多问多动手多与带教教师沟通，把握好这次进修的机会,努力完善自

13、我。 北京博爱医院从属中国康复研究中心,是首都医科大学教学医院,是一家三级甲等医院,经北 京市医保中心审核，被拟定为北京市首批医疗保险定点医疗机构,并于xx年4月2日正式挂 牌服务。医院设有功能齐全的临床科室和康复业务科室,有内科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、 中医科、脊柱脊髓损伤康复科、小朋友脑瘫科、偏瘫康复治疗中心、言语听力康复治疗中心、 心理治疗科、社会职业科等；医技科室有理疗科、影像科、功能检查科、检查科、内窥镜室、 骨密度室等。 同步开设了各类综合门诊服务,涉及一般内科、呼吸内科、一般外科、泌尿外科、骨科、神经内科、妇科、口腔科、眼科、白内障复明中心、耳鼻喉科、皮肤科、中医、透析、肠道

14、门诊 等。运动疗法科成立于20xx年，占地约130，拥有国内外多种先进的康复设备，总价值 约合人民币600多万元,既有康复技术转业人员40余名，其中获得国外资格认证和学历的 15余人。运动疗法科重要针对脑血管病、脑外伤引起的偏瘫,脊髓损伤引起的瘫痪，脑瘫儿 童和骨科疾患等患者进行康复治疗和训练。 在p科进修期间能遵守医院及科室的各项规章制度,积极参与科室小授课,与教师及同事和睦相处并纯熟掌握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评估及制定训练筹划。 这次进修我重要以学习脑卒中患者的康复为主，即采用一切措施避免残疾的发生和减轻残疾的影响,使患者最大限度的重返到正常的社会生活中。脑卒中患者肢

15、体功能康复的最佳时期 是在发病后三个月以内,这个时期进行康复 能使患者肢体功能恢复的进度加快。康复治疗 的时间越早越好,只要患者神志苏醒，生命体征稳定就可以开始。 总之发病6个月以内都是有效康复期；若病程1年以上,则康复效果和肢体功能恢复的速度都会减少。因此这就需要各科室的医务人员可以互相配合做好脑卒中患者的初期干预。此外 还要做好宣传工作使患者、患者家属与医务人员互相配合积极积极参与到康复训练当中来使 其早日康复,回归家庭回归社会。通过学习让我更加明确了康复医学的必然性,它是随着社会的需要而发展起来的。社会发展的最后目的是丰衣足食,平等参与社会劳动但现实社会中残疾人在各个方面的现状都比较艰

16、难。因此如果我们能恰时的应用康复医学对患者进行治疗,就可大大的减轻残疾人、老年人、 多种慢性病患者，急性期及恢复初期的患者的病痛。 最后,要再次感谢院领导及科室领导能给我这蠢学习机会，我想通过我的努力及各位同步的 协助、支持一定可以学以致用为我院康复事业增砖添瓦。 、康复科进修小结 为期三个月的康复进修学习就要结束了,即将参与我院新开展的康复业务，服务我县广大病患。我很荣幸我能参与这次珍贵的进修学习。这次学习机会是难得，是河北省开展的针对下 级医院优秀医生进行培训筹划的第一年。 我进修的单位是秦皇岛第一医院康复科，是秦皇岛市康复医学水平的最先进的单位。日均诊疗量100余人次。科室设有先进康复仪

17、器,医师1人，技师18人,研究生比例高达4.5%， 临床技术成熟，她们知识渊博，经验丰富,使得我受益匪浅。科室每天中午均有病例会诊， 先由主持讨论的医师报告病例病史，然后从实习学生到进修医师、住院医师、主治医师、技 师顺次刊登意见,然后由负责病例所属系统的副主任或主任医师总结，并提出最后的诊断意 见。讨论时氛围和谐,讲求实事求是、注重循证医学证据，刊登的观点均有据可循,让我眼见打开，学到了如何对一种病例进行全面分析,康复方案、临床询证，最后做出最佳诊断的 措施。 在平常学习的过程中，我系统的学习了神经系统、创伤、周边神经系统、五官检查措施以及 有关疾病的诊断与康复治疗。由于此前很少接触康复知识

18、，刚开始的确不容易理解,由于以 前专注老式理疗的,因此总是拿中医的原理解释康复，导致错误的切入点，科室主任专门为 此做了大量工作，对我认真仔细,通俗的解说，使我们明白了康复医学的原理,并运用原理解释疾病现象。并且对我此前比较熟悉的中医检查措施的常用病多发病进行对比，使我有了 更为深刻的结识与理解，并查看了众多的典型病例。先后书写诊断方案余份,检查病人 16余人。对于某些比较疑难和罕见的疾病,有了初步的结识,为后来进一步学习和研究打 下了坚实的基本。 进修期间我着重学习了神经系统及骨伤系统的 康复诊断方案，系统的学习了康复医学中的多种评估、物理治疗、作业治疗、语言治疗等,对此有了较为全面的结识。

19、虽然我们医院目前所引进的设备因素也许无法开展的这方面进一步的技术,但是随着医院的发展,医疗设备的进步这方面肯定会有一种比较大的突破,我着重 学习这方面的目的也是为不久的将来做好准备,同步熟悉更多的知识，拓展自己知识面，对于后来的工作很有裨益。 科室实行三审制度，层层把关，把误诊、漏诊机会降到最小。一方面当天值班大夫书写初始报 告,然后主任、副主任医师初审,最后高年资主任医师终审,对于疑难的病例人们一起讨论, 各自刊登意见，最后统一意见,这样的报告程序很合理,也是对病患的绝对负责，以及对工 作的严谨,也是非常值得我借鉴学习的。 进修期间除了每天中午的病例会诊讨论外，我还参与每次研究生授课,虽然没

20、有读研,但在这里能和研究生一起听教师们授课,非常快乐，学到了诸多的知识,以及教师们总结的工作 经验,更学到了她们对医学严谨的态度。在平常学习中，我一边学习原理理论，一边结合实 践操作,对康复原理有了基本的理解。同步,参与平常报告的书写，通过报告书写，让我更深理解病熟悉了平常疾病以及报告书写的规范。在专业学习之外我还体会到了教师们对患者认真负责的态度,她们的患者量很大,每位教师 解释。在诊断的时候不是单纯的完毕任务，而是全面考虑到病人的进一步的治疗，回答临床 大夫的疑问等，深思熟虑之后做出合理的诊断意见和建议,这些都是我所需要进一步学习的。 3、康复科进修小结 一方面感谢院领导给我这样好的进修机

21、会，我懂得这次机会实属难得，感谢各位领导的信任和 盼望。进修期间我始终不忘院领导的嘱托，多问、多动手、多与带教教师沟通，努力把握好这次进修的机会,努力完善提高自我。通过3个月的康复医师培训,掌握了山东省交通医院的康复医学科的康复治疗师的治疗技术、康复医师诊断技术及科室管理模式、康复病房的管 理等知识。现具体状况报告如下: 1、学习状况:我在康复科p室、o室、t室及病房进修期间严格遵守医院及科室的各项规 章制度，纯熟掌握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评估、制定训练筹划及 康复治疗技术临床应用。这次进修我重要以学习脑卒中、脑外伤、截瘫患者的康复为主,即 采用一切措施避免残疾的发生和减

22、轻残疾的影响，使患者最大限度的重返到正常的社会生活 中。脑卒中、脑外伤患者肢体功能康复的最佳时期是在发病后三个月以内，这个时期进行康 复能使患者肢体功能恢复的进度加快。康复治疗的时间越早越好，只要患者神志苏醒,生命体征稳定就可以开始。 总之发病6个月以内都是有效康复期；若病程1年以上，则康复效果和肢体功能恢复的速度都会减少。因此这就需要各科室的医务人员可以互相配合做好脑卒中、脑外伤患者的初期干 预。此外还要做好宣传工作使患者、患者家属与医务人员互相配合积极积极参与到康复训练 当中来使其早日康复,回归家庭、回归社会。 、康复科的重要性社会效益:在“三瘫一截”患者中,有些患者虽然生命保住了但生活不

23、能 自理，患者不仅不能参与社会劳动,还得需要有人陪护。如果我们能及时的应用康复医学对 患者进行治疗,就可大大减轻残疾人、老年人、多种慢性病患者急性期及恢复初期的病痛, 使其生活自理，尽快回归家庭甚至回归社会,解除患者及家属的后顾之忧。 通过学习让我更加明确了康复医学的必要性，它是患者的需要,医学愈进步，经济越发达对 康复的需求就越大,是医学发展的一大趋势,许多三级医院都成立了本院的康复分院。例如 齐鲁医院。我们医院的患者(神经内科、神经外科、骨外科等）需要康复的诸多,不愁病源， 可以增长医院的经济收入，近一步提高我院的出名度。 、康复科室设立：该科成立于2x年,是全省首家集偏瘫截瘫、脑瘫治疗、

24、康复、培训、征询、研究、避免于一体的临床康复机构,是中国康复研究中心在全国省会都市惟一的一家 协作单位,济南市卫生局级重点学科。下设机构：神经康复病房、康复训练大厅、康复评定室、运动治疗室(pt)、作业治疗室（ot)、语言治疗室（t)、认知治疗室、吞咽障碍治疗 室、康复门诊、针灸推拿理疗室、高压氧科、熏蒸治疗室。该科是医院的重点学科,医院正 建设康复楼。最后,要再次感谢院领导能给我这学习机会，我想通过我的努力及各位领导及 同事的协助、支持,一定可以学以致用为我院康复事业作出应有的奉献。 篇三:康复科进修医生临床教学体会 康复科进修医生临床教学体会随着国内人口逐渐 步入老龄化，脑血管疾病浮现明显

25、增多的趋势，人们对生活质量的规定明显提高，越来越多 的患者需要康复治疗。虽然194年国家卫生部规定全国高等医学院校都要开设康复医学课程， 但是康复专业医生相对还是很少，许多医院的康复科医生是由其她专业的医生转来的，由于 没有得到正规的康复医学知识的培训,其后的继续教育显得尤为重要。进修医师多来自基层、 贫困地区。因此，为基层、贫困地区培养专业人才,理所固然地成为大型综合医院的使命。 在近年的教学过程中,就如何提高进修质量,为基层医院培养合格的专业康复医师方面积累 了一定的经验和措施。现总结如下。 注重岗前培训 进修学员报到后,先由医院教务部组织岗前培训1周，培训的内容重要涉及医院各项规章制度、

26、岗位职责、各项纪律的学习,并进行职业道德的强化教育,培养对医学事业、对患者的高度责任感，增强 自我约束力。再由本科室的教学秘书对进修医师进行培训,重点是增强医生的康复意识、培 养学生医学思维能力和创新能力。 制定周密的进修筹划由科室的教学秘书 拟定进修筹划，安排到具体的带教教师,教师先理解每位进修医师的学习重点,明确学习目 的和努力方向，每周安排进修医师12次的教学查房，制定出切实可行而详尽的进修内容。 由于进修医师来自不同层次的医院,其掌握的知识水平参差 不齐,在制定和实行筹划过程中,需因材施教，分别看待。 康复基本理论知识与实际操作并 重 康复医学是一种新 兴学科,它的治疗措施涉及医学的、

27、工程的、教育的、社会的、职业的一切手段,因此规定掌握多门学科的知识。进修医师来自各市、县基层医院，学历层次不一，年龄构造不一,加 之此前所学的专业知识各有不同。因此要注重理论教学,提高进修医师的基本理论水平,科室每月组织教学专项讲座次,由高年资医师结合实际工作开展讲座。重点内容是康复医学 的基本概念、评估和康复治疗技术，有关知识以神经科、骨科、心内科、运动学等为重点， 可以运用集中学习与自学相结合的方式进行。在注重理论知识的学习同步应加强实际操作方面的学习。对物理治疗、作业治疗等要学会、学透，灵活运用。 教学方式以课堂教学、临床 示教、座谈讨论、看录像、实际操作等方式结合进行。充足运用多媒体康复教学。康复医学是一门操作性极强的学科,诸多康复设备、操作技能及治疗手法仅靠口头解说很难使进修医 师有感性的结识,教学效果因此大打折扣。多媒体教学应用能使教师教学更加轻松，学生更容易理解，印象更加深刻。在康复医学教学中运用多媒体,可以插入大量图片、录像资料,