小班上学期语言教案《买冬装》.doc

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1、小班上学期语言教案买冬装小班上学期语言教案买冬装。幼儿园小班科学教案：买冬装设计思路：新指南中指出：生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达才能和表达愿望都比拟弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿购物时机，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面局部是孩子自由的表达，后面的 录音除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的

2、功能。活动中努力将老师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完好的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地表达。活动目的：1.在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。3.尝试给自己穿戴、打扮。F132.活动准备：1.创设服装店环境。2.爸爸说话的录音带及 机一架。活动过程：一、引发幼儿参与游戏的兴趣。老师以妈妈身份带着幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？二、购置物品，穿戴打扮。1. 观察并说说

3、商店里有哪些保暖的冬装？2. 指导个别幼儿购置：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？3. 在购置物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。1 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。2 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。3 以 铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打 形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1. 听 妈：是谁打 来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？录音：我是爸爸，我如今在上海，很想念你们，孩子们冷吗？妈：不冷，今天我带他们去买东西了录音：真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？幼儿自由争说录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清

4、楚，怎么办？让幼儿考虑妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？2.幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。 f132.更多教案延伸阅读小班上学期语言教案巴掌树【活动目的】1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜欢。2、学说故事中优美妙听的句子：快乐地摇摆起来；金黄金黄的树叶渐渐落下来3、萌发寻找巴掌树的好奇心。【活动准备】1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。2、木偶：熊奶奶，小熊。【活动过程】1、以木偶小熊，引出故事。木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？2、欣赏故事巴掌树。提问：小熊为什么喜欢巴掌树？

5、风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的感受3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜欢。提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？4、在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜欢情感。建议：1、可在听故事前，在漫步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经历。2、餐前屡次播放故事巴掌树的磁带。让幼儿边看图片边学习讲述故事。评价：1、能理解故事，会用故事中的语言答复下列问题，理解小熊

6、对巴掌树的喜欢。2、会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。附故事：巴掌树有一棵大树，是小胖熊最喜欢的大树。绿色的树叶像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶：奶奶，这是什么树呀？奶奶说：巴掌树。瞧，多好听的名字啊！一天，白云飘过，风儿吹动了树叶，胖胖的小手快乐地摇摆起来，沙啦沙啦，大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈，真像妈妈在唱动听的歌儿！一会儿，白云飘远了，风儿停了，树叶没了声响，好似在等着掌声。小熊拍起了手，感谢地说：巴掌树，巴掌树，我想和你握握手，谢谢你唱了好听的歌。小熊好想和巴掌树叶握握手，说说悄悄话啊！它踮起脚，想摸摸巴掌树叶，可是树太高了，

7、它拼命往上跳，可还是够不着。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶说：别弄疼了大树的小手，他想和你握手，就会自己来找你的！小胖熊睁圆眼睛问：真有那么神奇吗？奶奶笑着说：等等吧，天凉的时候秋天到了，天气凉了，巴掌树的歌声还是那么好听。这一天，小胖熊听到沙啦沙啦的歌声越来越轻了，他来到巴掌树下。哇！有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀，渐渐地落了下来，第二片，第三片好多叶子都落下来了，小胖熊把它们全放在一个盒子里，他和每一片树叶都握过手了，还和他们说了好多好多的悄悄话小班上学期语言教案怪汽车【活动设计】这个月的主题是小汽车呀真漂亮，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非

8、常喜欢模拟小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动怪汽车，通过学习故事，让幼儿感受故事的兴趣性，知道水果蔬菜也可以变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。【活动目的】1、感受故事的兴趣性，乐意与别人交流。2、通过理解故事情节，知道遇到问题要想方法。2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。【活动准备】物质准备：课件怪汽车。经历准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的根本构造理解，认识常见的水果蔬菜。【活动过程】一、激发兴趣：开汽车。老师带着幼儿玩开汽车的游戏。二、情境引入：找房子。1、师：森林到了，森林里有谁呀？幼儿自由说。师：那如今森林里

9、有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。2、小动物找房子师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。师：那房子是什么样的？小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子教案 。3、水果变房子。师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？你们有方法吗？瞧瞧小动物们变得。老师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。4、幼儿讨论：小动物运房子。师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。他们可喜欢这房子了，怎样才能

10、把房子搬回家呢？引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？_，方向盘。5、房子变汽车。幼儿自由讲述看到的画面。师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。三、怪汽车通行。1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？幼儿自由讲述3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想方法，什么问题我们都不怕了。 小班上学期语言教案小蛋壳活动目的：1、懂得故事中有趣的情节，能理解故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到适宜的家。活动准备：课件 哭脸得蛋壳活动过

11、程：一、导入老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频)出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣1、咦?它怎么了?(哭了)2、 你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊?3、今天老师就给你们讲讲小蛋壳的故事二、欣赏课件小蛋壳的故事。1.听故事2.提问：(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)(2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)三、帮动物找家。课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：假如我们没有了家，就会像小

12、蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。五、活动完毕附故事：小蛋壳噼噼啪!一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝出去漫步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。小蛋壳开场觉得孤单了。如今我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地_了。一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就

13、是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在漫步。蜗牛宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开场难过起来。这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀!快快睡，小宝贝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。小班上学期语言教案捉蜻蜓【活动目的】1、要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。2、学说，飞呀飞的短句，进展简单的句式模拟。3、培养幼儿动作的敏捷性和

14、遵守游戏规那么的良好习惯。【活动准备】飞舞的蜻蜓教具一个。【活动过程】1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着老师带着幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准天、灵、捉、蜻蜓等字音，让幼儿根本理解游戏的内容。2、提出怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。3、向幼儿介绍游戏的玩法和规那么：1扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网即手掌。游戏时，大家必须念儿歌。2儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。3被捉住的幼儿必须说，飞呀飞的短句，假设答复正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩捉的游

15、戏。假设同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；假设一位幼儿也捉住，游戏继续进展。4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经历。师还有哪些动物或虫子是在天上飞的？引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。要求幼儿用，飞呀飞的短句来表达。接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩游戏23遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，老师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成假设干小组，老师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，老师提醒幼儿遵守规那么，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。附游戏儿歌捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。第 13 页 共 13 页