大班主题教案《我的新年愿望》.doc

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1、大班主题教案我的新年愿望大班主题教案我的新年愿望。设计意图：新年即将降临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而安康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中我长大了，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。给新年老人写信，表达自己的愿望。做贺卡激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿安康情感、语言表达力、美工技能等的开展。教学目的：1、知道新年即将降临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己

2、的愿望。2、乐意对周围人表达自己的祝福。教学准备：1、理解去年和今年自己的身高体重情况以及带假设干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。教学过程：一、感知经历1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿理解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经历。二、激发情感1、说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪

3、里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和才能的长大。2、记录如今的情况。说明：记录如今的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：画新年老人的头；画自己的愿望；画自己的头或写上自己的名字；写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。2、介绍自己信的内容。

4、老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。四、做新年贺卡。说明：引导幼儿欣赏贺卡展。谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：A、从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。 【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班主题教案我的毕业DIY设计意图：大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了我的毕业DIY主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。活动目的1在分享与交

5、流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。2在小组活动中互相学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。活动准备1物质准备：幼儿前期制作的宣传片北海幼儿园欢送你、画卷北海幼儿园我的家、纪念册美妙的回忆。2经历准备：幼儿有一定的小组活动经历。活动过程一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮助的。1宣传片北海幼儿园欢送你筹划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。(老师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2画卷北海幼儿园我的家筹划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(老

6、师提示幼儿能根据今天的工作内容合理分工并协商场地分配)3纪念册美妙的记忆筹划组：前期选定了在园生活的照片，并进展了分类。(老师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1各小组明确任务分工。师：刚刚工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作方案，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的方案继续今天的工作。2各组自由开展制作、互动。指导重点：老师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。师：你们都搜集

7、了哪些素材?是怎么运用这些素材的?重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你理解同伴的作品吗?(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善。师：你们打算怎么做?最后每个人制作的局部如何衔接?重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析p 各自的收获。三、集体分享，梳理经历1各组分享我的毕业DIY。师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。2

8、自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜欢和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开场新的生活。指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。活动延伸1进一步分享活动中的收获，讨论需要改良的地方，为继续制作做好准备。2回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。说明：配发的录像是获得北京市半日活动特等奖的完好的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了局部调整，不完全与录像一致。 大班主题活动教案我升了【活动目的】知道

9、自己在长大，体验升入大班的自豪感。【活动准备】物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。环境创设：布臵大班班级环境。【活动过程】1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。师：新学期开场小朋友们都上大班了，我们的老师是这么的美，如今请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)师：班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿答复)师：小朋友说如今的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化?师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化? 师小结：小朋友答复的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。2、讨论、比拟自己的变化。(1)引导幼儿回忆自己刚

10、上幼儿园时的情景。师：如今小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿答复)师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。(2)引导幼儿比拟自己与中班幼儿外在的不同。师：小朋友如今看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿答复)师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、才能上有什么变化。师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领?4、老师小结：我们升大班了，大家都长大了，教案出自：不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领!如今我们是大班的哥哥姐姐了!5、讨论上大班后该怎么做。师：小朋友们

11、都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿答复)师：小朋友说的真好，小朋友如今是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮助做。6、绘画我是大班小朋友师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张我是大班小朋友。(幼儿教育)大班主题活动教案我能行主题目的：会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来鼓励自己。活动名称：参加运动会活动要求：幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。活动准备：1.各种头饰各一只，花环2个重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象.2.背景画一幅.3.出场音乐、游戏音乐

12、、离场音乐各一.4.提早让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐.5.字卡：赛跑冠军耐力冠军.6.呼啦圈2个、球2个一启发引导：通过参与情境情景表演，帮助小乌龟树立信心。体验自我鼓励后获得成功的愉悦。1、小朋友，你们说小乌龟报考运发动行吗？2、可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。3、引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。二小朋友体验感受：鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想方法鼓励自己去试试，继续努力练，才会成功。三小朋友理论活动：遇到困难的时候要想方法鼓励自己去试试，继续努力练，才会成功。A.实务性活动详细内容：1、呼啦圈比赛。2、集体快速接力。B.幼儿讲述活动要求：交流讨

13、论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。四情景游戏故事：小马过河创设小马过河竞赛情境，联想平时获得成功的经历，积极寻找原因。附：小马过河小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，光阴飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。小马非常快乐地容许了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马

14、赶紧跑过去问到：牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：不深，不深。才到我的小腿。小马快乐地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，突然听见一个声音说：小马，小马别下去，这河可深啦。小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈抚慰小马说：没关系，咱们一起去看看吧。小马和妈妈又一

15、次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：谢谢你了，好妈妈。然后他转头向村子跑去。 大班主题教案:我爱夏天一、主题的提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了我爱夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，理解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天

16、的特别光阴。二、主题教育目的的预设1、情感目的：通过亲身感受，理解夏天并激发爱夏天的情感。2、态度目的：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。3、才能目的：学会怎样避暑，增强自我保护意识。4、知识目的：理解夏天到来时生活中的变化。5、技能目的：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。活动一：夏令营教学目的：1、理解夏天的季节特征。2、掌握夏天防暑的小常识。3、感受夏天的美妙。教学准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。教学过程：1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。4、到大自然中去倾

17、听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。5、活动完毕，举行“我眼中的夏天”座谈会。活动二：故事快乐的夏天教学目的：1、掌握故事内容。2、理解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。教学准备：故事图片。教学过程：1、倾听故事，理解故事内容。2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。4、幼儿拿纸偶讲述故事。5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。6、说说自己的快乐夏天，并画下来。活动三：手工：荷花教学目的：1、理解荷花的生长过程。2、能利用彩泥进展制作。3、萌发对荷花的喜欢之情。教学准备：欣赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程：1、回忆观察过的荷花是什么样的。2、观

18、看荷花图，介绍荷花生长过程。3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。4、讨论：如何制作荷花。5、开场制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。6、作品展示，大家互评。活动四：常识：昆虫乐园教学目的：1、理解夏季不同昆虫的特点。2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。3、萌发对夏日的喜欢。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。教学过程：1、讨论：夏天都有哪些昆虫？2、观看电脑资料，理解夏季昆虫的种类及特点。3、总结昆虫的特点，并能进展区别。4、绘画：夏天的昆虫。大班主题教案我爱我家活动一：说说我的家人预期目的：1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的理解和爱。2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理

19、的讲述。活动准备：提早要求幼儿理解家人的生日、爱好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服款式、颜色、业余爱好等) 理解父母的职业全家福照片 水彩笔 图画本 幼儿用书第一页活动流程：1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。2分组交流，让每位小朋友都有讲话的时机。3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么?4幼儿绘画自己的家的全家福。5作品展览讲评。关注重点：能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。活动二：体育游戏：猫和麻雀预期目的：1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。2 要求幼儿遵守游戏规那么，幼儿之间互相帮助，进步幼儿的竞赛意识。活动准备：

20、画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰活动流程：1带着幼儿到户外做准备活动。2讲解游戏规那么和玩法。3 老师和幼儿一起游戏。4讲评游戏活动，提出更高的要求。关注重点：能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规那么。活动三：学做果盘送家人预期目的：1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。2、培养幼儿利用水果进展造型的才能。3、让幼儿初步理解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。活动准备：1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼

21、盘使用。一次性纸盘，小叉子，比拟平安的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。老师用书第83页。活动流程：1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。理解平衡膳食金子塔。4幼儿分区域活动：美工区绘画各种水果。美食城制作水果沙拉和各种果盘。动手区用橡皮泥制作各种水果。5各区展览会，大家互相欣赏品味自己的成果。关注重点：幼儿之间可以互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起拾掇物品。活动四：家人眼中的我预期目的：1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提

22、建议。3、让幼儿理解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。活动准备：可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔 图画纸活动流程：1说说自己的相貌与家人相似的地方(五官、身材)。2讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿理解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。(老师读、听录音、看录像)，也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意，提

23、建议。老师注意引导幼儿认识到我是个好孩子，大家都喜欢我，我假如再就更好了，防止幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。5老师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。6延伸活动准备一些图书资料供幼儿观察，如我从哪里来?为什么我是男孩?等。关注重点：体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。活动五：家人一天的活动预期目的：1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进展分类统计。活动准备1、老师和幼儿一起讨论幼儿用书中调查表的填写要求，对父母一天的活动进展调查，鼓励家长指导幼儿填画调查表2、供幼儿

24、张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。活动流程：1、调查表展览。师生共同布置调查表，幼儿自由参观。(2)请幼儿当讲解员、结合调查 表，介绍自己的调查情况2、分析p 调查结果。(1)引导幼儿根据时间段对家人的互关注重点：活动六：劳动课今天我值日预期目的：1培养幼儿热爱劳动好品质。2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。活动准备：小抹布假设干 小红花假设干活动流程：1讲故事爱劳动的小乌鸦引出课题。2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么?想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?3老师教给幼儿一些劳动的方法。4带着幼儿一起劳动擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。关注重点：活动七 家庭运动会预期目的1通过活

25、动，是幼儿体验全家运动的乐趣。2开展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。活动准备各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。活动流程1如有时机请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有时机克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规那么。3幼儿以家庭为小组进展游戏。(1) 赶小猪用羽毛球拍赶着球往前跑。(2) 抬花轿父母抬着孩子向前跑。(3) 齐心协力接力赛用接力棒三人轮流跑完全城。(4) 二人三组或者是连体人游戏。(5) 跳绳比赛等。4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。5老师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。6放音乐进展发奖活动冰进展全面讲评。关注重点重点是

26、体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。活动八：我家的布置预期目的：1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。3引导幼儿合理摆放家具，进步幼儿的审美才能。活动准备：提早请幼儿对自己家进展有目的的观察。也可带几张家庭的照片。各种纸盒包装带等废旧材料。 橡皮泥、图画纸、水彩笔等。活动流程：1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的家具、自己在家里最喜欢做的事情。2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。4幼儿设计制作，老师巡回

27、指导。5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。关注重点：老师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。活动九 我会整理预期目的：1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。2让幼儿掌握整理的技巧，进步生活自理才能。3引导幼儿根据画面进展讲述。活动准备：幼儿用书第九页 小抹布假设干活动流程：1翻开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。4带着幼儿整理教室和环境，冰学习一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。6 学习儿歌自己来。自己来自己来，自己起床做起来

28、。自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。关注重点：教育幼儿养成良好的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。活动十 将来的家预期目的：1 激发幼儿进展科学梦想的兴趣，培养幼儿的想象力。2 帮助幼儿树立环保意识。活动准备：录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。 水彩笔 幼儿用书活动流程：1 讲解家的来历最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来创造了建筑，盖起了高楼大厦。2 谈话地球有多大?通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们

29、生活造成很多不便，理解地球资是有限的，必须合理利用。3讨论我要把家建到哪儿?启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新颖的空气;把家建到月球上，可以减轻地球的负担;把家建到海底，和小鱼做朋友; 还可以建挪动的家、微型的家等。4请幼儿将自己设计的将来的家画到幼儿用书第十一页。5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。关注重点：能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造将来的理想。活动十一 音乐：歌曲家预期目的：1 激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美妙情感。2 学习三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。活动准备：录音机 磁带 图画纸 水彩笔 挂图活动流程：1复习歌曲和律动并进展发声练习。

30、2老师范唱引起幼儿兴趣。3利用挂图学习歌词，用各种形式学长歌曲。4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。6老师讲评总结。关注重点：能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。活动十二 回家的路预期目的：1激发幼儿绘制地图的乐趣。2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。3时幼儿知道自己家的准确抵抗和 ，能通过区别左右明确路的方向。活动准备：图画纸 水彩笔 录音机 磁带活动流程：1 请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致道路，能说出自己家的 号码、周围的重要景点。2 通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要

31、建筑物、公园、超市等。4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放回家的音乐磁带。5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的道路，邀请好朋友到自己家做客。6教室提醒幼儿不要随意将自己家的地址和 号码告诉生疏人。关注重点：引导幼儿能记住回家的道路，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。活动十三 我家趣事多预期目的：1 培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。2 使幼儿擅长发现生活中的趣事，感知分享的快乐。3引导幼儿掌握画连环画的技巧，进步幼儿的绘画程度。活动准备：录音机 磁带 水彩笔 图画本 连环画册一套活动流程：1 谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。2幼儿分组讨论，

32、讲述自己家中有趣快乐的事情。3老师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。4 老师讲解连环画的绘画方法。5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。6请幼儿讲解自己的连环画，并进展展览讲评。关注重点：指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。活动十四 舞蹈快乐的小诺苏预期目的：1 开展幼儿动作的协调性和身体的灵敏性。2学习彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。活动准备：录音机 磁带 彝族舞蹈的光盘 彝族小朋友的图片资料活动流程：1 请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族?说说看你知道那个民族?2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、

33、生活习性。3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。4老师示范表演彝族舞蹈快乐得小诺苏引起幼儿兴趣。5分解学习动作，重点练习跳拐步，把握歌曲的节奏。6以各种形式进展练习，请个别幼儿表演。7老师讲评总结，带着幼儿到户外围成圆圈跳舞。关注重点：重点学习跳拐步。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。活动十五 诗歌爱预期目的：1 引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。2 能有感情的朗读诗歌并创编诗歌，开展幼儿的口语表达力。活动准备：水彩笔 图画纸 老师用书第102页活动流程：1 谈话：你最爱谁?你最喜欢什么?2老师朗读儿歌爱，引起幼儿兴趣。3 利用各种形式学习诗歌。4引导幼儿自己创便诗歌，老师鼓励幼儿大胆创编。关注重点：教育幼儿养成两澳的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。活动十六 古诗邯郸冬至夜思家预期目的：1 体会古人思乡的情感,理解作者的情感.2 有感情的朗读古诗,开展幼儿的口语表达力。活动准备：挂图活动流程：1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.2通过挂图理解诗歌内容.3有感情的朗读古诗.关注重点：教育幼儿明白无论是古代人还是现代人,人们都思念自己的家乡,思念自己的父母。第 31 页 共 31 页