幼儿大班主题教案详案反思点评《我是小海军》.doc

《幼儿大班主题教案详案反思点评《我是小海军》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班主题教案详案反思点评《我是小海军》.doc（32页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿大班主题教案详案反思点评我是小海军活动设计理念：海军是幼儿普遍喜欢和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了我的理想,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名军人，警察，公安，消防员他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。该活动是本班网络主题我长大了的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探究发现为主要方式，让他们在理解海军根本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探究精神。活动目的：一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的兴趣。二、幼儿积极地用完

2、好句表达自己的情感。活动内容设计：大班主题活动-我是小海军活动准备：一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置海军生活区和海军工作区(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。二、海军系列片、小海军舞蹈碟(VCD)。三、幼儿人手一面小红旗。活动过程：一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。1、老师与幼儿一同跳兔子舞进入教室。2、幼儿自由选择器械。(开放海军生活活动区和海军工作活动区)老师：你们看看今天的教室有什么不同?你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。1、谈话引入海军主题。老师：你们玩了什么东西?它们可以怎么玩?想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?2、

3、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的理解。3、幼儿自由舞蹈。老师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚刚玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。(播放音乐小海军)三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。1、老师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。(集体观看)老师：谁能说说里面的海军是什么样的?为什么他们要拿着小旗子?他们想要说写什么呢?(老师可视幼儿的情绪教授一些手语)2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。(发给每位幼儿一面小红旗)老师：刚刚我们都学到了很多海军的动作，如今我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最

4、好看。五、观看舞蹈我是小海军。老师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。1、幼儿集体学习舞蹈。2、分组表演。(先进展男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次)六、完毕活动。在教室里，老师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。活动延伸：请家长配合带着孩子参观军事博物馆。活动反思：在整个活动设计过程中，有大局部环节是幼儿自己探究和表达的，这在一定程度上开展了幼儿的创造性与言语表达才能。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完好的表达自己的意愿和想法，到达了预设的目的。孩子的思维是无穷的

5、，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰款式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。指导老师点评：大班幼儿的理想意识开场萌芽，老师抓住了这个教育时机，适时地开展了我是小海军活动，选题恰当，符合大班幼儿心理开展特点。老师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经历探究学习海军手语，充分表达幼儿的主体性和创造性，老师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分表达了支持的作用。大班音乐教案详案及教学反思小海军活动设计背景在语言课我是三军总司令后幼儿的情绪 特别冲动。解放军的形像植入幼儿的心

6、中，根据这种情况我设计了这节课。活动目的1、理解歌词内容，感受歌曲雄壮有力的气质。2、能较好地演唱附点音符。3、在演唱歌曲中，体验小海军的英勇与威武。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情的演唱歌曲。能较好地演唱附点音附。活动准备海军图像、海军课件、词谱图、小海军伴奏。活动过程一、 师生问好，复习歌曲，引出课题。1、师：小朋友们好，介绍了我们的客人老师，我还带来了一位叔叔，你们看他是?(出示海军图片)2、师：看来小朋友们都认识海军叔叔，你们想知道海军叔叔平日里主要做些什么吗?我们赶紧

7、出发，老师带你们去参观海军基地吧!二、播放课件，引起对海军的崇高敬意。讲解：我们英勇、威武的中国人民海军踏上_去执行护航任务，在我们祖国的大海上到处都能看到海军的身影，他们常年在海上作战，打击敌人，保卫我们祖国大海的平安。1、小朋友们参观了海军基地，海军叔叔每天在海上行驶怕狂风，怕海浪吗?他们表现的怎么样?(威武、英勇、神气)2、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常英勇，你们喜不喜欢海军?3、假如你是小海军，你会做什么?三、欣赏歌曲小海军1、师：小海军终究会做什么呢?老师这里有一首歌曲，名字就叫小海军，我们一起来听一听吧!(播放小海军Fhash动画)2、师：你们听到歌曲里唱了什么呢?你最喜欢里面的哪

8、一句?你想用什么动作来表示这种感觉呢?四、学说歌词师：我们一起来朗读一下歌词吧!比一比，谁的声音响亮、有力。词：我是小海军，开着小炮艇，不怕风，不怕浪，英勇向前进，炮艇开的快，大炮瞄的准，敌人胆敢来进犯，轰，轰，轰，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手说歌词。第二遍：起立拍手说歌词。第三遍：跟老师一起边做动作边说歌词。五、学唱歌曲1、师：小海军多英勇呀，我们跟上音乐来唱一唱吧!(逐句教唱两遍)。2、师：如今请小朋友们跟着老师一起唱这首歌曲，老师声音大一点，小朋友们声音小一点哦!(唱曲一遍)小朋友们再来一遍，这次你们要比老师唱的响亮哟!(唱曲一遍)3、师：我们只有用坚决果断的声音，才能唱出小海

9、军威武神气的样子，小朋友们再试一次吧(唱曲一遍)。4、师：如今我们分成男孩子和女孩子两组来比一比，看看哪组小朋友唱的更像小海军(分组比赛唱)。六、动作表演，稳固唱曲。小朋友们，这首歌曲真好听，我们边唱歌曲边学着小海军去海上巡逻吧!(正步走、端枪走唱曲)七、完毕活动：小朋友们表现真棒!(：.)请你们想想还有哪些动作能表现出小海军的英勇和神气，下节课我们来学习表演小海军。教学反思本节课老师可以抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿可以较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个轰字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，假如老师可以抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表

10、现的空间，让幼儿自由创编动作，老师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。大班音乐优秀教案我是小海军活动目的1.学习听音乐用动作大胆表现自己对歌曲的理解。2.尝试根据歌词内容自己创编小海军的不同动作。3.积极参与表演，体验小海军雄纠纠气昂昂的气势。活动准备1.海军相关图片、阅兵视频。2.创设环境，布置区域海军基地，投放材料海军服、海军帽、小等。3.我是小海军音乐CD。活动过程(一)游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣幼儿扮演角色小小解放军进入活动场地，听口令做动作：敬礼、扛枪、前进、开炮等。(二)观看海军仪仗队阅兵式视频，感受海军的风采观看海军相关图片、阅兵视频，激发幼儿模拟海军走路和根本

11、动作的兴趣，并进展实际练习，如：正步走、望远瞭望、瞄准射击等。(三)播放音乐视频我是小海军，让幼儿熟悉旋律，理解歌词内容1.听一听，你从歌曲里听到了什么?你有什么感觉?2.想一想，可以用哪些动作表现这些歌词?3.做一做，请你用动作表现开着小炮艇英勇向前进炮艇开得快大炮瞄的准等。4.跳一跳，幼儿根据音乐自愿表演海军的动作，鼓励幼儿自由创编。5.演一演，听音乐表演歌曲，提醒幼儿表现出小海军雄纠纠气昂昂的气势。(四)游戏：海军基地，集体表演幼儿进入场地，自由选择材料，通过开展游戏，让幼儿利用所选材料大胆表现自我。(五)分组表演，自选动作，完好演出，完毕活动1.分组表演，请幼儿挑选最合适歌词的动作。2

12、.将挑选的动作进展组合，请创编动作的小朋友做示范，帮助幼儿明确动作顺序。3.师幼共同随音乐表演我是小海军。活动延伸可以将小旗子投放在表演区，在区域活动时供幼儿表演海军旗语。大班主题活动教案小海军幼儿园大班主题教案：我是小海军活动设计理念：海军是幼儿普遍喜欢和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了我的理想,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名军人，警察，公安，消防员他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。该活动是本班网络主题我长大了的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自

13、由探究发现为主要方式，让他们在理解海军根本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探究精神。活动目的：一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的兴趣。二、幼儿积极地用完好句表达自己的情感。活动内容设计：大班主题活动-我是小海军活动准备：一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置海军生活区和海军工作区海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等。二、海军系列片、小海军舞蹈碟VCD。三、幼儿人手一面小红旗。活动过程：一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。1、老师与幼儿一同跳兔子舞进入教室。2、幼儿自由选择器械。开放海军生活活动区和海军工作活动区老师：你们看看今天的教室有什么不同？你们还可以去活动

14、区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。1、谈话引入海军主题。老师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁？2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的理解。3、幼儿自由舞蹈。老师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚刚玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。播放音乐小海军三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。1、老师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。集体观看老师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？老师可视幼儿的情绪教授一些手语2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。

15、四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。发给每位幼儿一面小红旗老师：刚刚我们都学到了很多海军的动作，如今我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。五、观看舞蹈我是小海军。老师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。1、幼儿集体学习舞蹈。2、分组表演。先进展男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次六、完毕活动。在教室里，老师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。活动延伸：请家长配合带着孩子参观军事博物馆。活动反思：在整个活动设计过程中，有大局部环节是幼儿自己探究和表达的，这在一定程度上开展了幼儿的创造性与言语表达才能。多样化的教学方式和教具

16、、学具引起了幼儿的兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完好的表达自己的意愿和想法，到达了预设的目的。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰款式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。指导老师点评：大班幼儿的理想意识开场萌芽，老师抓住了这个教育时机，适时地开展了我是小海军活动，选题恰当，符合大班幼儿心理开展特点。老师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经历探究学习海军手语，充分表达幼儿的主体性和创造性，老师与幼儿愉快地合作，并根据幼

17、儿的需要适时指导，充分表达了支持的作用。 幼儿园大班音乐活动教案我是小海军活动设计理念：海军是幼儿普遍喜欢和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了我的理想,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名军人，警察，公安，消防员他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题我长大了的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探究发现为主要方式，让他们在理解海军根本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探究精神。活动目的：1、感受歌曲坚决、有力、雄壮的气氛

18、，唱好附点音符。2、学惯用简单、形象的动作配合歌曲，表现出英勇的小海军形象。3、探究学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。活动准备：1、海军、军旗、军舰模型等图片。2、海军系列片、小海军舞蹈视频。3、幼儿人手两面小旗。4、小海军课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动难点：能较好地演唱附点音符。活动过程：一、带着幼儿在海军进展曲的音乐中踏着有力的步伐进入教室。师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们快乐吗？我们出发吧！二、看课件，引起对海军的崇高敬意。小海军伴奏作为背景音乐1海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军

19、叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？出示海军的图片2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？出示海军训练图片3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？4、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常英勇，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？5、假如你是小海军，你会做什么？三、欣赏歌曲小海军1、小海军终究会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫小海军，我们一起来听一听吧！播放小海军的动画2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的

20、哪一句？能不能用恰当的动作表达出来?四、学说歌词1、根据图片学说歌词，鼓励幼儿创编适宜的动作。2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。五、学唱歌曲1、师：小海军多英勇呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！一遍请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军英勇神气的样子呢？两遍2、歌曲处理重点教唱符点音符局部的句子、轰等局部的唱法。3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。七、观看舞蹈小海军1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和

21、我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。观看舞蹈2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？3、航海时，在间隔 较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。九、完毕小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会英勇和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！大班主题详案教案及教学反思猜猜我是谁设计意图：大班的幼儿对动物的理解相对来说比拟全面，除了能

22、说出他们的特征、特点，模拟动物的形态外，他们还能用很专业的词汇去描绘他们，但是，一节简单常规的认识动物的语言活动，孩子们并不是很感兴趣，所以，我利用动物的某一特征，让孩子们去猜，在不停的猜、说、模拟活动中，孩子们不仅很快乐，也能在游戏中学到本领。纲要中指出：老师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。所以，我设计了本节活动。活动目的：1.能根据动物的颜色、特征做出正确的判断。2.能用准确、完好的语言描绘动物特征。3.愿意在集体面前大胆模拟。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：能根据动物的

23、颜色、特征做出正确的判断难点：能用准确、完好的语言描绘动物特征活动准备：白板课件活动过程：一、导入活动师：大家在一起快三年了，你们彼此熟悉吗?师：今天，我就来考考你们，是不是可以通过声音猜出你的同伴。师：我们来一起玩一个游戏，游戏的名称叫猜猜我是谁二、活动过程1.根据不同场景，说一说你知道的小动物师：今天，我带来了一幅神奇的图片，可是这幅图藏起来了，如何才能把它显示出来呢?师：图片上有哪几个场景?师：谁愿意来说一说，在这些场景中分别都会有什么小动物?师：看来，我们小朋友对动物朋友们还是非常理解的，那么，这些小动物也想和我们的小朋友一起来玩一个游戏，你们愿意承受挑战吗?师：一起进入绘本猜猜我是谁

24、(1)蓝鲸师：咦?这是什么?什么动物是生活在海里的?师：他说：我还有一个特点，我是地球上最大的动物。如今你们知道他是谁了吗?(蓝鲸)师：你们猜是蓝鲸，我们是不是他!(幼儿说对了，适时表扬)(2)大象师：咦?这是什么?(拼图)师：谁会把它拼成一个小动物的?师：看看，他是谁?(大象)很棒!谁会说一说大象有什么特点?师：谁会模拟大象的?(3)北极熊师：猜猜看，这是哪?谁会生活在这里?(北极熊)师：北极熊有什么特点?师：能到前面表演给大家看吗?(4)狮子师：听!这是谁的吼叫声?(啊呜)师：有人说老虎，也有人说大象哎!我们看看他是谁?师：谁比拟理解狮子?师：谁能大胆模拟一下丛林之王的?(5)红毛猩猩师：

25、看看，这个小动物的身体是什么颜色的?(橙红色)师：猜一猜，他会是谁?师：他是红毛猩猩，谁愿意模拟一下的?(6)狐狸师：这是什么?师：他会是谁呢?谁会来帮我把这些苍蝇赶走?师：原来是狐狸啊!小朋友们猜的真好!谁能和大家分享一下他所理解的狐狸的?(7)青蛙师：最后一个是我出的题目，猜猜他是谁?师：哦，是小青蛙啊!谁比拟理解小青蛙?师：谁想模拟一下小青蛙的?三、结尾爱的动物园师：既然小朋友们对动物也这么熟悉，那么，我们就一起来玩爱的动物园这个游戏吧!师：我请三个小朋友和我一起做游客，其别人都做小动物，小动物们摆好自己的动作，让我们来猜师：如今小动物们准备!游戏开场喽!活动反思：在本节语言活动中，我没

26、有直接让孩子去一个个分享动物特征，而是通过白板的形式，让幼儿去猜小动物，孩子们还是很感兴趣的，在操作的过程中，幼儿能发表自己的见解。.出处比方，有小朋友说的不是很完好，我没有直接去告诉他们，这些小动物到底该怎么样，而是再请另外的孩子去补充，这样，我充分发挥了以幼儿为主体的原那么，让孩子们在看，说，模拟中去掌握知识。但是，本节活动也有一些缺乏之处，就是我没有事先将白板的软件制作纯熟，在孩子不小心的情况下，无意中点错，我其实应该现场重新操作，这样，孩子更加能通过拼图直观的看出是什么小动物。大班主题教案详案我是大班小朋友一、 主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且

27、又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也理解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子可以顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的典范。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级气氛。使八名新生与老生友好相处中尽早理解本班的活动材料和各种规那么，能较快的适应新的班级生活。二、主题网络：三、预设教育目的：1、激发幼

28、儿关心、保护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。1、 培养幼儿独立生活的才能及自觉遵守课堂纪律的习惯。2、 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。四、预设学习目的：1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。2、 初步学惯用关心保护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。4、 使幼儿会听連续指令，能用连接的语言表达见闻。5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。6、 知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做典范。7、 学习拾掇桌椅和正确的握笔

29、姿势。8、 明确值日生的各项劳动任务。五、分科预设学习目的：科学：1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。2、 认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握表达词。3、 能初步区分10以内的单数。社会：1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件荣耀的事。2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。3、 通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，理解我国人民过中秋节的一些风俗习惯。4、 知道9月10日是老师节，懂得要尊重、热爱老师。艺术：1、 通过歌曲卖报歌及音乐欣赏狮王进展曲来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步理解作品的构造和它所表现出的形象和内容，并学惯用两种不同的

30、唱法表现歌曲。2、 可以用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。语言：1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗读诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。3、 培养幼儿在听说游戏中快速反响的才能。安康：1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理才能。2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。3、能从3540厘米高处自然

31、的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。六、范畴网络：安康：体能煅炼：1、学习新棒操2、学习新体能3、体游：大鞋子语言：1、故事：小猫钓鱼2、故事表演：小猫钓鱼3、诗歌：我是大班小朋友4、听说游戏：打大麦5、科学识字：科学：1、统计动物数量2、认识序数3、 认识单双数4、 实验：会转的陀螺5、 有趣的叶子6、 实验：有用的纸音乐1、 歌曲：卖报歌2、 歌曲：国旗红红的3、音乐欣赏：狮子进展曲美术：1、布置新环境2、泥工：我是大班小朋友3、绘画：我和弟妹一起玩社会：1、劳动真荣耀2、给小班弟妹送礼物3、我是中国人4、认识老师节5、认识中秋节六、社区资利用：(一)环境布置：1、 主墙：设

32、置以幼儿园为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。4、 图书区;各种图书。5、 益智区：军旗、穿线玩具。6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、 角色区：提供各种8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。(二)：家长工作请新生家长协助老师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活.幼儿大班主题教案详案反思时间主题活动设计思路：按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的比照,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的构造不同

33、,他们发现原来有许多小朋友还不真正理解。于是,我们决定在数学区开展-认识钟面的活动。活动目的：1、 感知钟的特征：钟面，指针;2、 要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。3、 知道时钟是计时工具。4、 通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。活动实录：1、 认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：(1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个)(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是

34、6)(3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)2、 老师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。3、 老师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用处?4、 美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆)5、 老师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让

35、他们有时间在进区活动当中不断深化发现问题。同时便于老师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备大班主题教案详案我是中国人设计思路：本次活动是在我是中国人的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深化的理解，本次活动我在幼儿已有经历的根底上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐气氛中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。活动目的1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。2. 初步理解傣族的主要生活习惯及居住地。3. 在理解四个民族的根底上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。4. 理解祖

36、国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。5. 尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。活动准备1. 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对_、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的理解。2. 自制ppt，录音机。3.幼儿与老师自制的少数民族服装。活动过程一、 导入1. 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。2. 听各族音乐，识别他们各自属于哪个民族，(.出处)并尝试找到他们在大公鸡身上的位置。二、 理解各民族的风俗、饮食、服饰1. 放映投影片，讨论三个民族的服饰特征并理解其生活习惯。放映投影片，让幼儿在已有知识的根底上各自讲述_、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。2、理解傣族服饰与风俗(1)今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?(小孔雀自己介绍自己的家乡)(2)小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?(幼儿自由讲述)(3)老师与幼儿一起讨论傣族的风俗。三、听四个民族的音乐创编跳舞。(1)小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到大公鸡身上自己的家乡。(3)幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。第 32 页 共 32 页