幼儿园中班社会活动教案详案《问路》.doc

《幼儿园中班社会活动教案详案《问路》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会活动教案详案《问路》.doc（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园中班社会活动教案详案问路幼儿园中班社会活动教案详案问路。【设计思路】人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，教案出自：很少用到礼貌用语，结合孩子的经历，设计了此次活动问路。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达才能，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此根底上理解地址的含义，对以上经历进展提升，并增强幼儿的自我保护意识，进步幼儿自我保护的才能。活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解;第

2、二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展经历。【活动目的】1.在理解故事的根底上，理解迷路后的各种好方法。2.尝试用较完好的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经历。【活动准备】课件。【活动过程】一、认识与猜测观察角色，表达对角色和迷路的理解1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说?2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议?引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经历和想法。二、感知与理解理解问路和指路的过程1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)鼠先生开着小汽车，穿过小树

3、林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子)1)这是一间什么样的房子。(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)2)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是_出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家。3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么答复的?2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么答复的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)让幼儿用手示意笔直，观察幼儿对方向的理解3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能明晰表达2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家)分角色

4、表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路三、完好欣赏故事提升并拓展经历1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?为什么他问了好屡次才找到?鼠先生是怎么获得成功的?小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，教案出自：假如记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好方法。3.延伸：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?幼儿园中班社会活动教案详案反思面包哪里来？【活动设计】在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模拟成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让

5、孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感谢之情。【活动目的】1、理解制作面包的主要原料和工序。2、对面包师傅的劳动产生感谢的情感。3、增强幼儿的社会交往才能，感受分享的快乐。【活动准备】1、事先与幼儿园附近的面包房联络，为幼儿的参观做好准备。2、课件：各种不同花色的面包。3、实物面包。【活动过程】一、开场部分：小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。二、根本部分：1、面包哪里来孩子们，刚刚我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一

6、看，好吗?老师提出参观要求：不随意分开队伍，要有礼貌。2、参观面包房带着幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面做面包摆面包烤面包)让幼儿品味制作好的新颖面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。3、我来当回面包师回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模拟一下面包师的动作吗?幼儿自由创编制作面包的动作。老师带着幼儿念面包歌，边模拟制作面包的动作。三、完毕部分：香喷喷的面包

7、是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。四、活动延伸在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到面包屋供做游戏用。【课后反思】本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，理解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模拟面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感谢之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目的掌握得很好，是一节成功的课。幼儿园中班社会活动详案教案会变化的影子设计意图：为了使幼儿理解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时通过

8、猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探究、去尝试、去判断，进一步让幼儿理解物体都有影子，并掌握光的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也就变了。活动目的1.运用各种感官，积极动手动脑，探究影子的机密。2.在探究的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。活动准备1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2.幼儿操作的手偶玩具假设干。3.小故事一个，磁带一盘。活动过程一、探究影子1、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?宝贝，今天就让老师和你们一起来和影

9、子做游戏，但是影子有许多机密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探究影子的机密(老师观察幼儿的探究情况，并有目的地与幼儿交流。)3.讨论：影子的机密提问：你是怎样和影子玩的，发现了什么?影子会变吗?它是怎样变的?老师小结幼儿的发现。知识点：影子会动，随着物体的挪动而挪动。影子会变，随着与光间隔 的长短而变化。二、游戏：猜影子玩法：1.老师请两个特征比拟明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?提问：请问他是谁?你怎么知道?2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。知识点：影子的特征与物体有

10、关。三、利用游戏进展表演：激发幼儿对影子探究的欲望。1.老师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。a.幼儿对着影子自由地表演手影。b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，老师突然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?(翻开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?知识点：影子、物体、光线三者亲密相连，缺一即形不成影子。四、延伸活动会走的影子宝贝，刚刚我们做游戏的时候，我们走影子也走，如今老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?老师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次

11、探究的要求自然完毕活动。幼儿园大班社会活动教案详案盖新房设计意图：对大班孩子来说，在体育运动中进展挑战有着强烈的欲望，平时因为材料、条件等太多的因素，能进展挑战的教育活动比拟少，特别是在开展平衡才能中进展的挑战更是少而又少;本次活动中所用到的箱子是一个多功能的材料，平时放置于多媒体教室，老师们用它当凳子坐，放在音乐教室，是孩子的演唱台，但是我发现每当孩子与它接触时，很喜欢在上面跳上跳下，搬来搬去，孩子的行为使我敏锐地意识到，将箱子作为一种运动材料，可能会产生许多的运动方面的教育点;特别是用它进展平衡才能的挑战，会表达出它独特的教育价值。本次活动在开展动作，进步运动才能的同时，更重要的是满足幼儿

12、的运动开展需求，让幼儿能不断挑战自我，超越自我，培养坚强、英勇、不怕困难的意志品质，获得运动才能与情感体验的双重进步一、活动目的：1、练习助跑跨跳和持物平衡走，开展身体的协调性和平衡才能。2、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心二、活动重点：练习助跑跨跳和持物平衡走活动难点：在不同高度上持物平衡走三、活动准备：多功能箱大小不等、小迷彩马夹与幼儿人数相等、大小不等砖块假设干、背景音乐、救灾物资假设干、运动垫两块四、活动过程(一)吹号导入热身运动四散站好，(教案.出自：.)伴随音乐做热身运动,贯穿单脚站平衡、原地平衡转、跳跃等动作。(二)穿越障碍：解决问题，开展动作，完成任务，体验成功1.提出任

13、务，进入情境，激发幼儿进展活动的兴趣。小兵们，就在前几天，青海玉树地区发生了7.1级地震，那里的房屋全部倒塌，人们无家可归，天气寒冷，急需物资，刚刚接到命令，如今需要我们快速赶到那里，一是给他们送去救灾物资，二是帮助他们盖起新房，你们有没有信心完成任务?2、多种方法过障碍(密集的石头)-展示过障碍的多种方法，遇到困难、解决问题的才能(1)幼儿展示方法，示范个别动作(2)老师梳理，集中练习3.多种方法过障碍(松散的石头)-开展助跑跨跳动作，进步跨跳的技能程度(1)幼儿展示方法，讨论交流最快最好的方法，老师提升助跑跨跳，讲明动作要领(2)变换高度，幼儿练习，挑战难度，老师注意保护和指导。4.搭桥过

14、桥送物资-开展身体的平衡才能，勇于挑战自我(1)搭桥-动手动脑，加强团结协作的精神。两队合作进展(2)尝试过桥(徒手平衡练习)-启发幼儿考虑并讲出动作要领。一路纵队，进展练习(3)运物资(持物平衡走)-高度递增，挑战增加，老师强调动作要领和考前须知，一路纵队，运完物资. 老师注意保护和指导5.盖新房-加强合作的态度和能手才能，体验成功的喜悦。说说你们搭的是什么样的房子?(三)以舒缓音乐放松进展放松活动。(四)评价幼儿表现，增强战胜困难的自豪感，完毕。中班社会活动教案详案特种车辆设计思想：车辆的种类很多，用处广泛，深受孩子们的喜欢。我们根据中班孩子的年龄特点选取了消防车、救护车、警车三种特殊车辆

15、，采用情景协作的方式，通过驻足嘀嘀停车场激发兴趣喜洋洋;兴趣课件来帮助感性认知兴趣广;妙趣横生来表演再现生活临其境;诗情画意绘心声美妙夙愿见真情等环节，让孩子在快乐的光阴里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。活动目的：1、教育幼儿学习医务、消防、警察人员全心全意为人民的无私奉献精神，培养幼儿热爱、尊敬他们的情感。2、能记住特种车的求救号码，知道他们是随时救人于危急的人。3、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。活动准备：(1)各种各样的玩具汽车假设干;自制消防车、警车、救护车各一辆。(2)图画纸、彩笔等。活动流程：一、驻足

16、嘀嘀停车场激发兴趣喜洋洋老师在优美的音乐声中将幼儿带入一个快乐有趣的游乐场中，通过一看、二玩、三接触的奇妙环节激发幼儿的求知欲望，熟悉各种车辆的外形特征和作用，为下一个环节作铺垫。二、兴趣课件来帮助感性认知兴趣广师：小朋友刚刚玩了那么多有趣的汽车，老师这里还有几种汽车，请小朋友看一看它们有什么用处?和刚刚玩的那些汽车有什么不同?1、老师边诗边画，让幼儿对新授内容有一个详细深入的认识。消防车：身穿大红装，扶梯背上扛。水柱高高冲，皮管粗又长。救护车：方方白车厢，十字放红光。铃声叮当响，车辆快快让。警车：小小房一间，警察在里面。铃声响起时，坏人吓破胆。2、老师讲解各种车辆的用处，特殊标志等，让孩子知

17、道遇到各种危险时，应该如何做。三、妙趣横生来表演生活再现临其境由班级另一名老师扮演驾驶特种车辆(制作的模型)的警察叔叔，护士阿姨，消防叔叔角色，协作教学;全体幼儿一起互动，拨打特殊号码。120 情景一：大街上，一位老爷爷突然晕到了，遇到这种情况应该求救于那种车辆，采用什么方法，以及要向救护人员交代清楚什么?(地点，受伤情况，受伤人数等)110 情景二：在商店里购物时，突然发现一个小偷偷钱包，遇到这种情况应该求救于那种车辆，采用什么方法，以及要向警察人员交代清楚什么?(地点，受伤情况，受伤人数等)。119情景三：办公大楼里突然燃起了大火，火势非常凶猛，并且楼层很高，遇到这种情况时，应该求救于那种

18、车辆，采用什么方法，以及要向消防人员交代清楚什么?(地点，受伤情况，受伤人数等)。四、诗情画意绘心声美妙夙愿见真情师：小朋友们，你们喜欢警察叔叔，救护阿姨，消防叔叔吗?因为有了他们，咱们美妙的生活才会变的更加安宁，稳定，幸福，快乐，它们是世界上最得意的人，今天咱们送给他们一件什么礼物边诗边画一种小朋友最喜欢的特殊车辆的图画送给他们，好不好?大班社会活动教案问路活动目的：1观察图片，尝试根据信息、符号寻找 的家。2体验礼貌问路、获得帮助的快乐。活动准备：ppT活动过程：一、观察角色，表达对角色和迷路的理解1幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的

19、米奇看起来怎么样？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? 幼儿答复2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁？米妮，他会和米妮怎么打招呼呢？幼儿模拟讲述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观察画面，理解问路和指路的过程1幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并考虑问题。(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的主人说： 你能猜出我是谁我才开门。你知道这幢房子是谁的家吗？(2)老师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个

20、谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？(3)老师：青蛙翻开了门，米奇会怎样问路?个别幼儿讲述谁能更有礼貌的来问路？青蛙说，我不知道，你去问别人吧！他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？2幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并考虑问题。(1)出示道路图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？哦，已经迷路了，要找最近的地方去问路，假如再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！集体敲门问：你好请问里面有人吗？你们猜猜看这是谁的家？房子的主人翻开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开

21、门呢！我们来看看。(2)出示画有公鸡部分身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡翻开了门，米奇会怎么问?个别幼儿答复(3)听公鸡答复的话，并提问：笔直往前走是什么意思?假如笔直走，他会走到哪座房子前?如今要做什么？和公鸡辞别3幼儿听故事：有关询问熊的内容，并考虑问题。(1)出示道路图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家？观察蜂蜜罐，发现是熊的家你们表演米奇来问路好吗幼儿集体表演(2)听熊答复的话，并提问：左边在哪里?假如车往左边转，会开到哪幢房子前?4幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并考虑问题。(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，

22、米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。(2)请幼儿猜测，米妮家到底是那一幢房子。(3)听狮子的后半句话就是那幢黄色小房子，刚刚大家都觉得右边应该是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？幼儿答复老师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过去啦，你们注意看哦，我转过去啦！如今狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清楚，没关系，以后我们渐渐学！三、完好欣赏，提升并拓展相关经历幼儿完好欣赏故事，考虑米

23、奇成功获得帮助的原因。幼儿园大班优秀社会教案详案社会活动新朋友设计意图：新学期开场了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有生疏的，针对这一情况我设计了新朋友这个活动。活动目的：1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。2.能关注到其他的小朋友，有理解同伴的愿望。愿意亲近老师活动准备：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。活动过程：(一)老师亲亲抱抱小朋友导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认

24、识一下好不好?幼儿：好.师：如今老师先自我介绍一下.师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?播放音乐幼儿园里真快乐音乐完毕二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜欢你!想和你成为好朋友。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字师：如今哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精巧礼物一份。1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：XXX。2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进展鼓励。(三)老师出示全班幼儿个人照片1、师：小朋友们看一看老师手中拿

25、的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，答复正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做找朋友的游戏。老师拍摄幼儿找朋友的录像。播放音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。活动完毕：小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，快乐吗?如今让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。幼儿园大班社会活动教案详案欢度中秋节活动设计意图：一切为了孩子的和谐开展是幼儿园的教育目的，在信息技术高速开展的今天，

26、我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩大孩子的知识经历，同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题，如认识微小的物体形状，理解物体的变化过程等。本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴，更是我们学习的伙伴。今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。活动总目的：1.理解中秋节的来历和有关风俗。2.和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品味月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。3.在父母的帮助下，利用阅读器阅读中秋节的信息，使用

27、搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。4.学惯用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动一：节日的由来活动目的：1.理解中秋节的来历和有关风俗，感受节日的欢乐气氛。2.知道中秋节是中国的传统节日。活动准备：1.活动前请幼儿在家搜集有关中秋节的资料、图片。2.老师搜集的有关中秋节的电子图片及网络资料。活动过程：1.讲述有关中秋节的传说。请幼儿说一说，老师小结。2.理解各地过中秋的风俗。老师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。活动二：各种各样的月饼活动目的：1.

28、欣赏各种各样的月饼2.理解制作月饼的工艺活动准备：幼儿搜集家里各式各样的月饼盒子老师搜集有关制作月饼的电子图片、网络资料。活动过程：1. 布置中秋月饼展2. 理解月饼的制作工艺活动三：歌曲爷爷为我打月饼活动目的：1.学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然。2.产生对中国传统工艺的兴趣。活动准备：月饼制作过程的图片和歌曲。活动过程：1.出示月饼制作过程图片活资料。2.播放歌曲爷爷为我打月饼，引导幼儿欣赏。3。组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。活动四：亲子活动欢度中秋节活动目的：1.感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品味月饼，感受集体过节的快乐。2.在父母的帮助下，利用阅读器阅读中秋节的

29、信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。3.学惯用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。4.使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备：月饼、水果假设干网络教室活动过程：一、活动引入(家长参与)老师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆贺活动欢度中秋。今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是欢度中秋，就孩子们搜集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。我们觉

30、得网络是一个资丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。二、欢度中秋资料搜索(以下由家长与孩子共同参与) 小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。爸爸妈妈今天会帮助我们理解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。三、资料展示老师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。老师展示老师搜索到的资料。以下都有第 25 页 共 25 页