小班体育公开课教案《聪明的小兔》.doc

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1、小班体育公开课教案聪明的小兔小班体育公开课教案聪明的小兔。一、活动目的：1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜欢、关心之情。2、练习走、跑、跳的根本动作。3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。二、活动准备：1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、引起兴趣(1)老师将头饰戴在头上作兔妈妈，带着幼儿去玩。(2) (兔妈妈带着小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜2、游戏：放气球(1)刚刚有的小兔用力拔起了萝卜，(教案.出自：.)快乐得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么方法来表示快乐呢?(把萝卜当气

2、球向上抛。)(2)幼儿练习放气球，老师引导幼儿观察为什么有的气球高，有的气球低。(力气大一点抛气球高，力气小一点气球就低。)(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球。3、游戏：我的萝卜不见了(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。(2)幼儿游戏，老师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢?(4)幼儿第二次游戏，老师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。4、游戏：小兔与狼(1)玩到如今，肚子

3、有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要小心被狼发现。假如听到狼来了的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。(2)配班老师扮狼蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到狼来了的声音时，小兔马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时狼来了，它可以边检查边说：真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?假如没有抓到小兔，狼就说等会儿再来吧，然后分开场地。狼走了之后，小兔一起用放气球等方法庆贺成功。5、游戏进展数次，活动完毕。小班语言公开课教案小兔找太阳幼儿园小班语言教案：小兔找太阳活动目的：1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿

4、尝试运用恰当的语言描绘太阳。活动准备：1、活动前已开展半日活动太阳，感知在温暖的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅旁边贴相应的字宝宝，布置在小栅栏上。4、小兔木偶一个。活动过程：1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？出示字卡小兔子对，我是小兔子，今天我要去找出示字卡太阳什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，假如我找错了，你可要告诉我呀。2、老师边讲故事边木偶表演小兔找太阳，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、

5、圆圆的红灯笼，快乐地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼这时妈妈说：不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。3、讲到小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿答复后老师继续讲故事。4、欣赏故事录音小兔子找太阳。我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。5、提问：小兔子第一次找到了什么？个别答复后，请小局部幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,太阳在

6、屋子外面呢!。来又找到了什么？个别答复后，请小局部幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。6、带着幼儿到太阳下游戏。小班美术公开课教案小兔吃萝卜幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜活动目的：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。2、尝试用搓泥的方法做萝卜活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等重点难点：愿意使用辅助材料。活动地点：活动室活动形式：小组活动活动过

7、程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别快乐。3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？4、大家学做萝卜。我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆贺小兔生日会气氛。小

8、班体育公开课教案好玩的纱巾秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，深受孩子们喜欢，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有经历，一方面是想借助纱巾改变如今户外游戏中下肢动作开展多于上肢动作开展的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目的巧妙交融，以游戏情境贯穿始终，其难易程度合适小班，能有效地引领孩子快乐地参与游戏，在多元化的户外活动中进步身体动作的协调性、灵敏性。活动目的1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。2.探究纱巾的多种玩法，增强手眼协调才能。3.乐意与

9、同伴合作参加户外体育活动。活动准备1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿假设干)，空气棒一根。2.神秘纸盒：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。3.音乐磁带。活动过程一、感知纱巾的颜色1.抽纱巾。玩法与指导用语：在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，老师出示神秘纸盒。小朋友看，今天老师给你们带来了什么?老师渐渐从盒子中抽出一条纱巾，这是什么?它是什么颜色的?请一幼儿抽出长纱巾，老师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游

10、戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。神秘纸盒与长纱巾的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，老师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上粘刺，一公一母，注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，防止时间的隐性浪费。)2.找朋友。玩法与指导用语：和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。说说纱巾的颜色。请你找纱巾颜色一样的小朋友做朋友。让纱巾颜色一样的幼儿站在一起。(评：找朋友是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的最近开展区，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求

11、-找纱巾颜色一样的小朋友做朋友。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有理论操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：老师在交代游戏规那么时要细致一些，防止孩子出现心中没规那么的乱跑。)3.顶纱巾。玩法与指导用语：纱巾真漂亮呀!老师将纱巾顶在头上，边朗读诗歌边做示范动作：绿色的天空，(双手从胸前翻开上举)绿色的草地，(下蹲)绿色的老师，(双手抱胸)绿色的小朋友，(双手翻开)这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)绿色的世界突然不见了。小朋

12、友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。带着幼儿边做动作边朗读诗歌。(12遍)(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌绿色的世界这个支架，简练概括、节奏明快的儿歌，合适小班幼儿学_点.便于孩子在顶纱巾说儿歌的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是-根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，老师的引在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有程度上获得开展和进步，拓展幼儿的原有经历。)二、探究纱巾的玩法玩法与指导用语：1.小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。幼儿自由探究。2.老师逐个指导，并引导周围幼儿模拟练

13、习。3.提醒幼儿注意平安。(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探究-个别示范-集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经历，体验了探究的乐趣。)三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：1.组织幼儿站在圆圈上。刚刚我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真快乐。小结幼儿的玩法。2.抛接纱巾。揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?老师将纱巾揉成球。抛接纱巾。小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!老师示范抛接纱巾。小班体育公开课教案好玩的沙包【活动目

14、的】1、学习沙包的多种玩法。2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。【活动准备】沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。【活动过程】一、开场局部：组织幼儿随音乐做准备活动二、进展局部：1、幼儿与老师一起玩沙包。1、双臂张开，头顶沙包走。2、双脚夹沙包跳。3、双膝夹沙包跳。4、把沙包放在背上爬。2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。3、老师讲解，示范投掷方法正面投。4、组织幼儿反复练习。三游戏：追沙包。老师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者

15、为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。【活动完毕】老师组织幼儿做放松运动。【活动总结】老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励才能相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。小班体育公开课教案平衡行走活动目的：1、练习在上下不一的平衡木上做各种动作，开展幼儿的平衡才能。2、具有初步的大胆进展身体活动的才能。活动准备：1、材料及环境创设2、欣赏我国体操运发动进展体操比赛的录像。3、录音机1架，艺术体操音乐假设干段。4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等假设干。活动过程：在场地上出

16、示高度10-30厘米宽度15-20厘米坡度不一视详细情况而定的平衡木，请幼儿扮体操运发动，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进展活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进展活动，在此根底上，给予幼儿不同的指导和帮助。老师在每次活动时，除了灵敏的随机指导外，还必需要有重点指导内容和方案。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，

17、除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的才能开展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河抱娃娃走过平衡木、运西瓜幼儿依序站在平衡木上传吹塑球等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。小班数学公开课教案小兔找食物活动名称：小兔找食物活动目的：1、3以内数的点数。稳固对3以内数的认识2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣活动准备：萝卜、白

18、菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：一、导入引出课题老师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊玩耍吧！边读儿歌边走进教室带着幼儿向老师问好，并坐好。二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢？萝卜；白菜、蘑菇它们各有多少呢？1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮助呢？四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了数

19、字1.2.3.数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？五、请幼儿操作蔬菜题卡：老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？讲操作要领六、完毕宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧小班语言公开课优秀教案小兔找太阳语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速开展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达才能，能用明晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，可以适应语言传递技术

20、现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如幼儿园教育指导纲要中的鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展语言表达才能和思维才能，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目的，我设计了教案小兔找太阳【活动目的】1、能用语言描绘太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。【活动准备】1、课前开展半日活动晒太阳，感知在阳光下温暖的的感觉。2、故事小兔找太阳的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。5、设

21、计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?小兔子对，他是一只得意的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。2、老师边出示图片边讲故事小兔找太阳，根据故事情节逐步拉出画面

22、，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图1师：一只得意的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么灯笼这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：妈妈，这时太阳吗？小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？不是是什么呀？是两盏灯笼那我们快告诉他，引导幼儿说出，这是两盏红灯笼。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图2师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，红红的、圆圆的萝卜。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢出示

23、挂图3师：小兔子抬起头，他看见了什么？气球这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？个别幼儿自由答复老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。瞧-出示挂图4师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，找到了那你们来说一说太阳是什么样的呢？鼓励幼儿用连接的语言描绘太阳的特征师:小兔子今天找到了太阳，他非常快乐，他要请小朋友听故事，你们想听吗？3、观看故事视频小兔子找太阳。4、提问：小兔子第一次找到了什么?(个别答复后，请小局部幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!)。来又找到了什么呢?(个别答复后，请小局部幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。5、让幼儿根据设计的场景带头饰分角色讲故事。【活动延伸】添画圆形圆形变变变 第 19 页 共 19 页