段落的作用课件

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1、现代文阅读现代文阅读段落的段落的作用作用提问方式提问方式：作者写作者写xxxx段有什么作用段有什么作用(或好处、效果）？或好处、效果）？提问变式提问变式：（1 1）为什么要写）为什么要写XXXX段内容？段内容？（2 2）删去）删去XXXX段可以吗？段可以吗？解题思路解题思路：(1)(1)确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。(2)(2)明确重要段落的基本作用明确重要段落的基本作用(3)(3)明确答题的方向明确答题的方向(一般从结构和内容两个方一般从结构和内容两个方面入手面入手)。答题格式答题格式：结构（包括表现手法）结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容（表现什么内容，抒发

2、什么感情）内容，抒发什么感情）开头段的作用开头段的作用一、如一、如开篇点题开篇点题，首段作用：，首段作用：总括全总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。的某种感情。二、如二、如开篇没点题开篇没点题，首段作用：，首段作用：引出引出下文，或与下文形成对照，或为下文下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫做铺垫。三、如开篇三、如开篇景物描写景物描写，首段作用：结构，首段作用：结构上，它起上，它起铺垫作用铺垫作用；景物描写上看，；景物描写上看，勾勾勒环境勒环境，提供背景提供背景，或，或渲染气氛渲染气氛。四、如开篇四、如开篇连续发问连续发问，首段还兼有，首段还兼有

3、引人引人入胜入胜或或发人深思发人深思的作用。的作用。例：例：野菊花野菊花：文章的开头有什么作用：文章的开头有什么作用?野菊花！漫山遍野的野菊花！野菊花！漫山遍野的野菊花！有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己她不禁锢自己 她不固守现状她不固守现状 答案：答案：它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作它不仅总括全文，开篇点题

4、，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。五、如开篇五、如开篇连续感叹连续感叹，首段还兼有，首段还兼有强烈的抒强烈的抒情作用情作用。结尾段的作用结尾段的作用 一般是一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头化中心，呼应开头，或兼而有之。，或兼而有之。也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，发人深思发人深思。也有也有暗示主题暗示主题或者或者强化强化作者作者感情感情的作用。的作用。解题思路：解题思路：(1)(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、呼应照

5、应题目、呼应开头开头(首尾呼应首尾呼应)(2)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)(3)结尾段结尾段表现作者的情感表现作者的情感。中间段的作用中间段的作用 例：例：07江西卷江西卷泰山很大泰山很大第第17题：题：“写风景，是和个人气写风景，是和个人气质有关的质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。请简要分析。答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写

6、泰山的归结；另一方面上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写因，进而转入对泰山封禅的叙写。一、一、比较短比较短，作用：，作用：承上启下（过渡）承上启下（过渡）。注。注意要答出上下文的意要答出上下文的内容内容。描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经诗经的的鲁颂鲁颂閟宫閟宫：“泰山岩岩，鲁邦所詹。泰山岩岩，鲁邦所詹。”写风景，是和个人气质有关

7、的。写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开浓得化不开”。我是写不了泰山的，因为泰山太大。我是写不了泰山的，因为泰山太大。二、二、比较长比较长，描写的是选文的主要物象，描写的是选文的主要物象，作用：作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文深化主题或照应前文。三、如三、如描述描述的的次要物象次要物象与选文的主要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：在形象、意境或情感上一致，作用：衬托衬托（或烘托、铺垫）（或烘托、铺垫）。如不一致，作用：。如不一

8、致，作用：反反衬衬。如：如：全国卷痛哭和珍第全国卷痛哭和珍第1919题：题：“作者在痛哭和作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？什么作用？”和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后

9、，自这大冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。究竟去了哪里。答案：答案：以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。”总结总结开头段开头段总括全文，点明题旨，引出下总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。为后文做铺垫、埋下伏笔。承上启下、引出下文承上启下、引出下文，衬托，衬托（反衬），（反衬），扩展思路，丰富内扩展思路，丰富内涵，具

10、体展示，深化主题，照涵，具体展示，深化主题，照应前文。应前文。总结全文，呼应前文（开头），总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。入深思。结尾段结尾段中间段中间段 练习：练习：（08全国卷全国卷阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美）文章的开头）文章的开头有什么作用？有什么作用？（尾段）（尾段）自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂今天阳关附近，则已出现柳绿

11、花红、林茂粮丰的景象。粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必何必劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒，这，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的这是郭小川的诗句吧！诗句吧！（首段）（首段）一到敦煌，我就想起了阳关。一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么阳关在哪里？它还是那么的荒凉、那么的令人感伤吗？的荒凉

12、、那么的令人感伤吗？于是，一缕思绪把我们带到了古阳于是，一缕思绪把我们带到了古阳关遗址。关遗址。答案：答案：（1 1）连续发问，引起读者兴趣；（）连续发问，引起读者兴趣；（2 2）引）引出下文出下文古阳关遗址。古阳关遗址。练习：练习：（08全国卷全国卷阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美）文章末尾）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么用？（有什么用？（6分）分）（尾段）（尾段）自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，

13、则已出现柳绿花红、林茂今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必何必劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒，这，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的这是郭小川的诗句吧！诗句吧！（首段）（首段）一到敦煌，我就想起了阳关。一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么阳关在哪里？它还是那么的荒凉、那么的令人感伤吗？的荒凉、那么的令人感伤吗？于是，一缕思绪把我们带到了古董于是，一缕思绪把我们带到了古董滩，那里即是阳关的遗址。滩，那里即是阳关的遗址。答案：答案：（1）表达了作者的豪情壮志及对今天美丽富）表达了作者的豪情壮志及对今天美丽富饶的阳关的赞美（饶的阳关的赞美（3分）（分）（2）回应了文章开头的提问，）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。（使文章前后照应，并强化了作者的观点。（3分）分）