《六年级学生手册第一单元答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级学生手册第一单元答案（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 .教科版六年级科学下册学生活动手册参考答案 第一单元微小世界 第一课放大镜 课堂在线 为什么要用放大镜观察？放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。有哪些工作需要用到放大镜？眼睛和放大镜观察照片、电视机和计算机屏幕图像记录 用眼睛直接观察 使用放大镜观察 照片 看不清 能看清细节 电视机屏幕图像 图像是由色彩点组成的 屏幕的颜色是由红、黄、绿三种颜色组成的 计算机屏幕图像 图像是由色彩点组成的 屏幕的颜色是由红、黄、绿三种颜色组成的 使用放大镜，我的新发现：放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。放大镜的特点 为什么
2、放大镜能放大物体的图像？因为放大镜是透明的、中间厚边缘薄的物体，所以用它看其它物体时有放大物体图像的作用 我们注意到它的特点了吗？放大镜是透明的、中间厚边缘薄 比较三个倍数不同的放大镜，对同一物体观察的结果 中间较薄的放大镜 中间较薄的放大镜 中间较薄的放大镜 等距离观察到的物体的大小 较小 较大 大 帮助修理精密仪器 精密仪器修理工 农业科技人员 帮助老人阅读 观察找到纤维和指纹 公安人员 放大镜 老人 观察植物的花和种查看比例尺较大的地图 考古研究文物 .等距离观察到的物体的范围 大 较大 较小 通过比较数据，我们发现中间越厚边缘越薄的放大镜把物体的图像放得越大。课堂达标答案 1.13 2
3、.1.C 2.C A 3.放大镜为什么能够使人看到放大的图像呢？我们试着从光线方面探寻原因。实验材料：激光 实验方法：1.在暗室用几只激光笔垂直地照向凸透镜，发现射过镜的光线都汇聚于一点（焦点）2.把点燃的蜡烛，凸透镜，光凭，按此顺序摆在同一水平直线上，经过调整，光凭上出现了火焰的象（凸透镜成像）3.把激光笔射向玻璃砖，发现从玻璃砖出来的光线虽然偏移，但任然平行于原光线（光的折射）实验现象及解释：光笔垂直地照向凸透镜，发现射过镜的光线都汇聚于一点。说明光通过凸透镜时发生了光的折射现象。第二课放大镜下的昆虫世界 课堂在线答案 使用放大镜观察昆虫标本，有什么发现呢？昆虫的名称：蚂蚁 放大镜下的昆虫
4、：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在后面。如果走进大自然，可能遇到哪些有趣的事情呢？我拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被这个香味引了出来，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，二十多只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下，有的蚂蚁钻到底部，准备把面包抬起来；有的 咬住面包，使面包方便往前移动。或许因为考虑到面包太大了，有些蚂蚁啃了些碎片，先运回家
5、去。就这样，这群蚂蚁劲往一处使，一步步把面包搬进了家。课堂达标答案 1.鳞片 扁平 2、汁液 草铃虫 2.1.C 2.B 3.观察点：新教学楼 2 左侧花圃 名称：蜗牛 观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。第三课放大镜下的晶体 .课堂在线答案 如果用放大镜观察身边的物质，我们能发现什么呢？名称 观察到的图像（画图、标注）新的发现 食盐 由一个一个的小晶体组成。食盐晶体是正方体 白糖 由一个一个的小晶体组成。六棱两端尖顶的 碱面 由一个一个的小晶体组成。粉胶状 味精 由一个一个的小晶体组
6、成。柱形 使用放大镜观察水分蒸发后在玻璃上留下的痕迹，并记录现象 食盐晶体的样子 白糖晶体的样子 碱面晶体的样子 味精晶体的样子 呈六面体形状 羽毛状 花瓣状 雪花状 课堂达标答案 1.13 2.晶体都有哪些颜色？当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；第四课怎样放得更大 课堂在线答案 做个简易显微镜 手拿两个放大镜，一上一下，调整它们之间的距离，观察书上的文字特别清晰，也特别大，然后移开一个放大镜，看到的图像比两个放大镜合在一起观察时小的多。我发现，两次观察的不同之处是：两个放大镜合在一起看到的物体大而清 .晰，用简易显微镜观察物体并画图标注 课
7、堂达标答案 1.1.A 2.BCD A E 2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。实验现象及分析：第五课用显微镜观察身边的生命世界一 课堂在线答案 观察洋葱表皮细胞 用肉眼观察 用放大镜观察 用显微镜观察 .通过比较，我发现显微镜下的洋葱表皮细胞近似长方形，排列整齐紧密，似砖搭的墙体，基本结构分为细胞壁、细胞膜(紧贴细胞壁，看不到)
8、、细胞质(内有中央大液泡)、细胞核四个部分。课堂达标答案 1.(1)B C D A E G H (2)CBDA 2.实验探究 植物名称：菠菜叶片 观察到的物像：(1)叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。(2)上表皮的气孔少，下表皮较多；上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。(3)气孔的开关受保卫细胞控制 我们的发现：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，因此叶是光合作用的主要器官。第六课用显微镜观察身边的生命世界二 课堂在线答案 生物细胞的观察 植物 动物 人体 植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分构成。细胞膜
9、，细胞质，细胞核 细胞膜、细胞质、细胞核 通过观察，我们发现：植物、动物和人体细胞的结构大体是相同的都有细胞膜、细胞质、细胞核组成。细胞的作用 .课堂达标答案 1.1.2.2.调查研究 调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。形成的认识：氧气与血红蛋白结合到达各种组织把氧气卸下 第七课用显微镜观察身边的生命世界三 课堂在线答案 观察水中微生物，把它们的形状和运动方式记录下来 微生物名称 形状 运动方式 .草履
10、虫 绿纤毛的摆动旋转前进。水母 在海洋中漂浮运动，倒退运动。乌贼 依漏斗喷水和腕的摆动进行快速的倒退运动 课堂达标答案 1.13 2.13 C C B 3.实验探究 第八课微小世界和我们 课堂在线答案 从古至今人类观察工具是怎样发展的，用流程图进行表示 .用感官观察（能看到较小的物体，但不能看清细微的特征）发现放大镜以后（能看到小于毫米的物体）发明显微镜以后（能看见细胞、微生物、原子、分子等纳米水平的物质）人类探索微波世界的成果 食品工业:人们通过观察研究知道有的微生物对人有益，利用它们可改善我们的生活。比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。污水和垃圾处
11、理:微生物在自然界中，还扮演着另一个十分重要的角色一污水和垃圾的处理者。几乎所有的污水处理都是靠微生物的作用完成的。农、林业方面:农、林业上进行品种改良，提高产品的数量和质量，也充分利用了放大镜和显微镜的作用，如袁隆平的杂交水稻培育。土壤的改良和净化:土壤中有许许多多的微生物，主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物，它们与土壤肥力有关，有的能把生物尸体分解为植物需要的营养，有的能和生物共生，起到固氮的作用。比如在豆科植物根部生长的许许多多小圆球是根瘤菌，根瘤菌吸收并固定大气中的氮提供给植物作为肥料，同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养。微电子技术:显微技术还促进了微电子仪器的研制。美国的
12、科学家已研制成功一种微型电动马达。这种微型马达直径仅0.07毫米，厚度是0.25毫米。有了这种微型马达，将来人们大约可以制造大批在人体内运行的装置，担负运输和清除有害物质的工作。因化肥、农药、除草剂过量使用导致的农田土壤污染已成为重病沉疾，而土壤污染带给水果、蔬菜、粮食的污染以及对人类造成的危害更不可低估。净化土壤，也要靠微生物发挥作用。课堂达标答案 1.14 2.12 B C 3.实验探究 我的猜测：土壤中有大量的微生物 观察方法及工具 1、土壤取自于学校门口前面的大片农田中，每个样地采集 2 个混合土样。2、取一定量的土壤倒入清水中，让其稀释。3、用吸管取稀释的液体，点在平板上。4、用显微镜观察出有哪些微生物。观察到的现象：土壤里的微生物主要有细菌、真菌、病毒等，其中细菌数量最多，分布广泛，而且微小，是生物中的原始类型。细菌的形态有球状、杆状、螺旋状三种形。我的收获：土壤微生物是土壤的重要组成部分，是生态系统中重要的消费者和分解者，其群落结构多样性及变化在一定程度上反映了土壤的质量。.
六年级学生手册第一单元答案
