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1、LOGO助跑投掷垒球助跑投掷垒球学员：何汝长学员：何汝长2012年年11月月28日日【教材与目标】【教材与目标】v一、投掷：一、投掷：助跑投掷垒球；：助跑投掷垒球；v二、游戏：二、游戏：端线篮球。端线篮球。v认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法；跑距离的丈量方法；v技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性；助跑与最后用力的连贯性；v情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识；情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识；v负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。负
2、荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。【教学过程】【教学过程】【教学过程】【教学过程】【教学过程】【教学过程】【小结和反思】【小结和反思】v1.教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。因此习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。因此，我的教学准备活动采用在动感音乐伴奏下进行，我的教学准备活动采用在动感音乐伴奏下进行韵律热身，唤起学生投入体育课的兴趣，既达到韵律热身，唤起学生投入体育课的兴趣，既达到热身的目的又为技能学习做好良好的铺垫。热身的目的又为技能学习做好良好的铺垫。v2.另外游戏是学生最喜欢的运动，把教学内容设另外游戏是学生最喜欢的运动，把教学内容设置在游戏中去达成教学目标，使学生在游戏中不置在游戏中去达成教学目标，使学生在游戏中不仅能锻炼身体，还通过游戏促进学生间的团结与仅能锻炼身体，还通过游戏促进学生间的团结与学生主动思考，达到学生主动思考，达到“体中提智体中提智”的教育目的。的教育目的。LOGO
助跑投掷垒球学员何汝长11月28日
