【热门】班级活动策划合集8篇心得体会

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1、【热门】班级活动策划合集8篇心得体会【热门】班级活动策划合集8篇班级活动策划 篇1活动时间：20xx年9月10日 9:30-11:00活动地点：班级教室活动人员：幼儿园老师、孩子和家长活动目的：1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。4、增加教师的职业成就感和幸福感。活动准备：1、布置教师节的主题墙饰和节日环境。2、制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。3、举办我的好老师幼儿绘画展。4、布置活动场地，准备音乐、音 响、录音机、录像机、照相机等设备。5、张贴

2、海报，欢迎家长来园参加活动。6、鼓励家长与幼儿一起收集有关“教 师节”的图片、录像等资料。7、建议中大班幼儿的家长引导幼儿 倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。活动组织： 小班语言活动老师，您真好活动目标:1知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。2能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。3初步产生喜欢老师、爱老师的情感。活动准备： 幼儿前段时间在幼儿园学_、生活的 录像片段或照片剪辑。活动过程：1谈话导入，引起幼儿活动的愿望。师：今天，我带来了一段好看的视 频，请小朋友们看看这里面有谁2幼儿观看前段时间在幼儿园学_、生活的视频，

3、了解老师的工作。(1)幼儿观看视频。(2)教师提问。师：录像里有谁老 师教你学会了哪些本领幼儿展示所学的本领。4介绍教师节。师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。5幼儿上来和老师抱一抱、亲一 亲，向老师问声节日好。 中班绘画活动我亲爱的老师活动目标:知道9月10日是教师节，是老师们 的节日。学_画出人物脸部的特征。激发热爱老师的情感。活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。活动过程:1导入。(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗(2)幼儿向班级老师问候节日好。请出我班的老师。幼儿向老师们问声 节日好。2让

4、幼儿了解教师节。教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋 友想怎样表达你对老师的爱呢引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。(2)教师提问。幼儿园园长联盟的老师都是什么脸形老师的头发是什么样子的直发还是卷发大大圆圆的还是细细弯弯的耳朵是什 么样的4幼儿给老师画幅画。(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老 师。教师提出绘画注意事项和要求。 幼儿绘画，教师观察指导。5幼儿给老师送上教师节的礼物。(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一

5、句：“老师， 祝您节日快乐!”大班制作活动老师，谢谢您活动目标:1知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。2能运用已有的绘画经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪 刀、印章、毛根、胶水及双面胶。活动过程1情景导入。(1)参观“幼儿园的老师”照片展。师：照片上是谁她是哪个班的什么老师老师这样工作是为了谁每年的几月几日是教师节以后多多交流经验呀!2解人意（分成2组,每组2个人。由主持人抽出一张卡片，让其中一人做动作表达意思，另一个人猜是什么。人与人之间不能说话。）3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

6、4、夹银币5、联想abc：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。6、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。班级活动策划 篇7【活动目的】：提供两个班级间同学相互了解的平台，培养两个班级同学间的团队精神和协作的能力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活。【活动名称】：come , come , come！【

7、活动主题】：我的朋友，我来找班级联谊活动【活动时间】：周五下午3点【活动地点】：阶梯楼103【活动形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的【活动内容策划】：各班找一个班委在入口处向到场的每个同学发一张序号卡（方便一会儿活动使用），领卡的同学到屋里可以任意找座位坐下，人到齐后，活动正式开始。一、 开幕式由各班文艺委员主持，宣读联谊活动的开场白，并介绍到场的各位嘉宾，最后宣读活动正式开始。二、 相互认识环节两班相同号码的同学找到对方并坐在一起，互相交流，了解。开场节目：李菲一吉他弹唱那些花儿三、 娱乐游戏环节游戏一：脑筋急转弯有奖大抢答 (动脑

8、合作节目)目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力对象：各小组成员（分3组，每组四个人）道具：脑筋急转弯问题20个 奖品（会闪的胸章）游戏规则：1. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。2. 回答错误的谜题可以再度作答。3.抢答由统一命令开始后进行，并有专门人员负责记录谁先抢到以及答题情况。4. 每组答对问题，累计，20个问题问完后，答对题目最多的组获胜，主持人发放奖品。中场节目：清唱宝宝 宝宝游戏二：心心相印，我来比你来猜 (动脑动手合作型节目)道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品人数:2人一组,4组参加游戏规则:游

9、戏开始表演的一组2人面对面(一人表演,一人猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，记录答对数目，最后答对题目最多的组获胜，礼品为证书。中场节目：李菲一爵士舞表演游戏三：眉目传情要求：每组人数4位，共3组，进行5轮，最先报出正确数字的获胜，5轮获胜次数多者胜游戏规则：需要各组学员各成一直排才能玩。主持人规定头、眼、嘴为

10、个位数、十位数、百位数，哪位数上是几就相应弄几下。给每组第一个人一个数字，然后第一个人向后面报数。不准用讲，只能用规定部分表示数字，最后一个人将正确数字报出来。游戏四：踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。游戏规则：人数为十名，共两组，一组五人，每人脚上各绑3个气球，保护自己的气球不让对方小组成员踩破，并尽力去踩破对方小组成员脚上的气球。收场节目：健美操表演最炫民族风【活动结束】【注意事项】1、 各班通知去时自带垃圾袋；2、 活动所用道具由各班班长、团支书提前准备好；3、 活动时间和场地由各班班长协调决定；4、主持人提前写好演讲稿，并要熟悉各个环节的流程，尤其要熟悉各个游戏的规则和玩法，

11、起到活跃现场气氛的作用。班级活动策划 篇8一、指导思想：为了加强班级管理,培养小学生主人翁意识,根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事;人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。二、目标要求：1、班级的事，事事有人做，时时有人做;2、班级的事，事事有人管，时时有人管形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位管理体制。三、具体措施：1、共同协商拟定班规“没有规矩不成方圆”，班规

12、大家定，有利于充分调动学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。2、科学设岗自主选岗班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。3、示范指导检查监督班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手;班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范(尤其是低年级学生)，其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。4、综合评价定期轮岗综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任(

13、有时还包括家长)的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。可通过树立典型办法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，根据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。四、具体步骤：1、宣传发动阶段，在一周内宣传到位。2、岗位落实阶段,十月八日前将“岗位分工表”中岗位落实到位。3、实施阶段。4、检查评比阶段。评价办法参考：一：学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价(包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面)，由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分，记录在专门的本子上，另由卫生委员专门对卫生打扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监督相关人员改进。二：运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。将学生的平时表现分成11项：两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平时分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室“群星闪烁”板块上加一颗星星。