亲爱的爸爸妈妈

《亲爱的爸爸妈妈》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲爱的爸爸妈妈（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、作者作者简简介：介：聂华苓，美国华裔女作家，聂华苓，美国华裔女作家，19211921年生，年生，湖北武汉人。湖北武汉人。萨特，法国哲学家、作家、萨特，法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作评论家。著有哲学著作 存在与虚无存在与虚无。1988年年10月月21日，作者在南斯拉夫克拉库日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括多人，其中包括300多个孩子。多个孩子。47年来，年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从从194

2、5年起，每年年起，每年10月月21日，成千上万的日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。望，写下了这篇文章。1、原指描写刻画十分细致生动，现在、原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露也用来指丑态毕露2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。情味。3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。凄凉。4、极端错误；非常不合情理。、极端错

3、误；非常不合情理。5、严肃而庄严。、严肃而庄严。根据下列语句的意思判断相应词语：根据下列语句的意思判断相应词语：-穷形尽相穷形尽相-灭绝人性灭绝人性-凄风苦雨凄风苦雨-荒谬荒谬-肃穆肃穆 关键词句：关键词句：“那就是我带走的沉那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记忆重记忆，但这是个美丽的记忆”，关键词为关键词为“沉重沉重”“”“美丽美丽”。齐读引文，筛选关键词句。齐读引文，筛选关键词句。“沉重的记忆沉重的记忆”指纳粹党在克指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了拉库耶伐次埋葬了70007000名被残杀名被残杀的人。的人。“美丽的记忆美丽的记忆”指克拉库耶指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所伐次的人民

4、被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。表现出来的整个民族的英勇。沉重的记忆沉重的记忆“指什么指什么?“?“美丽的美丽的记忆记忆”又指什么。又指什么。析一析析一析内容与主题内容与主题快速阅读全文快速阅读全文,概括每一部分的概括每一部分的内容内容一一.来到纪念地来到纪念地二二.看纪念演出看纪念演出三三.参加座谈会参加座谈会四四.参观纪念馆参观纪念馆本文本文表达表达了怎了怎样的样的主题？主题？世间永远世间永远不能再有不能再有战争和屠战争和屠杀了杀了.析一析析一析“沉重沉重”与与“美美丽丽”、从引文这段文字中，你、从引文这段文字中，你能发现萨特用哪几个词表达能发现萨特用哪几个词表达自己的观感呢

5、？自己的观感呢？引引文文沉重沉重美丽美丽70007000多人无辜被残杀多人无辜被残杀整个民族的英勇整个民族的英勇、在文章中找找看，哪些是、在文章中找找看，哪些是“沉重沉重”的记忆？哪些是的记忆？哪些是“美丽美丽”的记忆的记忆?这这些记忆里哪一个情节给你印象最深刻，为些记忆里哪一个情节给你印象最深刻，为什么？什么？肃穆肃穆 荒荒谬谬 憧憬憧憬呵呵护护 杀杀戮戮 悼悼念念屹屹立立 蜿蜒蜿蜒 恍惚恍惚s mmichng jnghldoywn ynhng h 课文还联系到南京大屠杀。课文还联系到南京大屠杀。作为华裔作家，作为华裔作家，一颗一颗“中国心中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是使她想到了南京大

6、屠杀，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达惨绝人寰的杀戮，被害者达3030万人，日本法西万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。界和平这个主题。另外，课文还写到一位西德作家和一位日本另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷本军国主义开脱罪责

7、，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。析一析析一析“西德西德”与与“日日本本”除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意?、在座谈会上、在座谈会上,人们为什人们为什么都和西德作家明赫白握么都和西德作家明赫白握手呢手呢?、作者对那位日本作家的、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度表现持一种什么态度?说说说说理由理由。拓 展n请你站起来说一段话，谈谈你对那位日本作家的言论有什么看法？说说自己的感想或评论。、圈出西德作家和日本人的发

8、言、圈出西德作家和日本人的发言、具体说说、具体说说面对当年法西斯犯下面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？态度、表现有何不同？西德作家西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感真诚的忏悔，充满犯罪感日本人：日本人：自私的狡辩，企图开脱自私的狡辩，企图开脱罪责。罪责。看下面一篇短文，结看下面一篇短文，结合文中引用的诗歌，谈谈合文中引用的诗歌，谈谈你对你对“珍爱和平珍爱和平”的感受。的感受。请把我埋得浅一点好吗？请把我埋得浅一点好吗？二战时期，在一座纳粹集中营里，关押二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他着很多犹太

9、人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。断减少。有一个天真活泼的小女孩，和她的有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说们沉

10、默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你你的妈妈去找你的爸爸了的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早着，将她和数万名犹太人

11、逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。音。人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她伸手要将她推进深坑中去的时候推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说粹士兵说:“叔叔叔叔,请你把我埋得浅一点好吗请你把我埋得浅一点好吗?要不，要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。

12、”课堂小结：这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想像，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。“全是全是”一词包含了作者对被残一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。民的法西斯强盗的愤怒控诉。2 2、“他们杀孩子

13、、老师，也杀牧师、工他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴全是纯朴勤劳的普通市民。勤劳的普通市民。”（“全是全是”一词强调了作者什么样的感一词强调了作者什么样的感情？）情？）其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。3.历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论。)v假如你是一颗小小的石头，曾目睹了百年来祖国的历史，曾亲眼看到日本帝国主义侵华的罪行。而今，旭日东升，华夏大地重新绽放出最灿烂的花朵，面对这一切，你一定会有很多感慨。请你对当代的中学生说几句话。注意语言流畅，恰当的运用词句表达自己的感受。