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1、六年级上册科学?多种多样的植物?教学设计 您现在正在阅读的六年级上册科学?多种多样的植物?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!六年级上册科学?多种多样的植物?教学设计【教学目标】 科学概念 植物可以分为开花植物和不开花植物。 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法 知道分类是研究生物的根本方法。 用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观 认识到植物是多种多样的。 能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。【教学重点】知道分类是研究生物的根本方法。能用自己确定的标准给植物分类。【教学难点】理解植物是多种多样的。【教学准备】教学用幻灯片：不同
2、种类的植物图片。【教学过程】一、引入：除了校园里的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？生长在哪里？学生自由发言，在公园，花卉市场等二、自主探究：1、下面这些植物，你们认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？幻灯片放映书中11种植物2、让我们自己确定标准给以上这些植物分一分类意图：让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物，常绿植物和落叶植物，水生植物和陆生植物，木本植物和草本植物等不同的类别，在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分，培养学生的分类能力。XXJXSJ.CN-更多科学教案2、总结：通过共同探究，可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等3、观察开花植物：说说它们的身体是由哪几局部组成的？预设：开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子4、看书P76页，说说不开花植物有哪些预设：不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类三、拓展活动比一比哪一组认识的植物多，样式奇特。教师可以以组为单位组织竞赛活动：各组在规定的时间内写出知道的植物名称，比一比，看哪一组写的多？意在渗透植物的多样性教育 四、课外延伸：找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物，哪些是草本植物，哪些是开花植物，哪些是水生植物，哪些是不开花植物？板书设计：教学后记：
六年级上册科学《多种多样的植物》教学设计
