十六课、鲁滨孙漂流记

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记【学习目标】1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。作者简介作者简介 笛福（笛福（16601731），英国作家。出生于），英国作家。出生于伦敦。伦敦。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记是他的代表作，它反映是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求了资产阶级上升时期要求“个性自由个性自由”，发挥，发挥个人才智，勇于冒险的精神。个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有其他小说有辛格顿船长辛格顿船长、摩尔摩尔弗弗兰德斯兰德斯、杰克上校杰克上校和和罗克查娜罗克查娜等，等，均受读者欢迎。均受读者欢迎。英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，曾三次英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。并只身来到一座荒无人烟岛上。梗概梗概 畏惧畏惧 简陋简陋 救援救援 寂寞寂寞 畜养畜养 痕迹痕迹 野蛮野蛮 挣扎挣扎 倒霉倒霉 淡忘淡忘 斫痕斫痕恐惧恐惧 忧郁忧郁 起初起初 苦闷苦闷 惨白惨白 知足安命知足安命 郑重其事郑重其事 不毛之地不毛之地 不可思议不可思议 聊以自慰聊以自慰 天涯海角天涯海角 日晒雨淋日晒雨淋 闻所未闻闻所未闻聊以自慰聊以自慰 与世隔绝与世隔绝 满不在乎满不在乎 自读课文，思考：课文讲了一自读课文，思考：课文讲了一件什么事？件什么事？课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到英国十多年，最后终于获救，回到英国的一件事。的一件事。默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？遇到了什么困难？他是怎么解决的？住、吃：住、吃：野人威胁：野人威胁：搭起帐篷搭起帐篷 打猎捕鱼打猎捕鱼 养羊种麦养羊种麦 插树桩插树桩 分养羊群分养羊群 救下救下“星期五星期五”为伴为伴孤独：孤独：教化教化“星期五星期五”鲁滨孙在孤岛上创造了生存的奇迹，他给你留下了什么样的印象？精彩片段精彩片段 精彩片段的主要内容是什么？精彩片段的主要内容是什么？精彩片段在表达上和故事梗概相精彩片段在表达上和故事梗概相比有什么不同？比有什么不同？探究学探究学习习从孤立无援到知足安命，鲁滨从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？哪些活下去的理由？坏处 好处 我陷在一个可怕的荒岛上，我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐我与人类隔绝，仿佛一个隐士。士。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。人来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将使我在那里覆了舟，我又将怎样？怎样？但上帝却不可思议把我送到但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。终身用之不尽。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。结合整个片段内容，试着用“从中，我感受到鲁滨孙是的人”来说一句话。在学习和生活当中遇到困难在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。样做？联系实际谈一谈。拓展联想：拓展联想：如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？课外拓展：鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为习作作好准备。