人教版化学《环境保护与绿色化学》优秀课件ppt

葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确葛秀桥第三节第三节环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确核心知识网络核心知识网络葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习目标学习目标:1.1.能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，树立明常见污染的成因和防治措施的化学原理，树立“绿水绿水 青青山就是金山银山山就是金山银山”的理念。的理念。2.2.以酸雨防治和潜水处理为例，设计简单的防治方案，体以酸雨防治和潜水处理为例，设计简单的防治方案，体会化学原理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生会化学原理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生产、生活中的应用价值。产、生活中的应用价值。3.3.通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立“绿色化学绿色化学”的观念，并能运用的观念，并能运用“绿色化学绿色化学”思想分析和讨论化工生产思想分析和讨论化工生产的相关问题，形成节约和循环利用的可持续发展的意识。的相关问题，形成节约和循环利用的可持续发展的意识。3葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习重点、难点：学习重点、难点：学习重点：学习重点：SOSO2 2等污染物的控制、消除和回收利用；污水处理的等污染物的控制、消除和回收利用；污水处理的流程、方法及原理。流程、方法及原理。学习难点：学习难点：绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。4葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确环境问题环境问题【阅读课本识记环境问题的概念阅读课本识记环境问题的概念】5 通常所说的环境问题，主要是指由于人类 的开发和利用而造成的生态环境的破坏，以及 和 所造成的环境污染。不合理不合理工农业生产工农业生产人类生活人类生活化学工作者在解决环境问题时面临的首要任务：对环境情况监测、三废(废气、废水、废渣)的治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等。葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确环境污染图片环境污染图片 6葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确环境保护、污染治理的基础环境保护、污染治理的基础【阅读课本结合前面的图片回答问题阅读课本结合前面的图片回答问题】怎样才有可能把环境治理好？怎样才有可能把环境治理好？7 研究清楚污染物的研究清楚污染物的存在、分布和转化规律存在、分布和转化规律，对污染物，对污染物的存在形态、含量等进行分析和测定，的存在形态、含量等进行分析和测定，为控制和消除污染提供可靠的数据，是进行环境质量评价和污染治理的基础。这些都需要化学工作者付出辛勤的这些都需要化学工作者付出辛勤的劳动。希望广大同学投身到化学工劳动。希望广大同学投身到化学工作中，现在努力学化学基础知识，作中，现在努力学化学基础知识，将来能够为环境保护做出贡献。将来能够为环境保护做出贡献。葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确污染分类及污染物的来源污染分类及污染物的来源 8环环境境污污染染大气污染大气污染水污染水污染土壤污染土壤污染工工业业“三三废废”废气废气废水废水废渣废渣化石燃料的燃化石燃料的燃烧和工业生产烧和工业生产废气和颗粒物农业生产和日农业生产和日常生活中常生活中农药、化肥、生活污水新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大气污染大气污染 91.1.定义：定义：大气污染物是指大气中危害人类和环境的人为污染物和天然污染大气污染物是指大气中危害人类和环境的人为污染物和天然污染物物。COCO2 2不属于大气污染物。不属于大气污染物。说明：说明：目前计入空气污染指数的项目主要是目前计入空气污染指数的项目主要是SOSO2 2、NONO2 2、COCO、O O3 3和可吸入和可吸入颗粒物等。颗粒物等。2.2.主要来源主要来源:化石燃料的燃烧；工业生产过程产生的废气及其携带的化石燃料的燃烧；工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。颗粒物。3.3.主要危害：主要危害：在太阳辐射等因素作用下，经复杂变化形成次生污染物，在太阳辐射等因素作用下，经复杂变化形成次生污染物，在一定天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。在一定天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。“PM2.5”PM2.5”是指大气中直径小于或等于是指大气中直径小于或等于2.5um2.5um的颗粒物，又称细颗粒物的颗粒物，又称细颗粒物或或可入肺颗粒物可入肺颗粒物新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确次生污染物的形成示意图次生污染物的形成示意图新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论：酸雨的形成与控制思考与讨论：酸雨的形成与控制11煤煤燃烧燃烧能量SO2排入排入空气空气空气中形空气中形成酸雨成酸雨SO2+H2O=H2SO32 2H2SO3+O2=2 2H2SO4酸雨有哪些危害？酸雨有哪些危害？写出形成酸雨的化学反应方程式写出形成酸雨的化学反应方程式雨水的雨水的pH小于小于5.65.6形成酸雨的气体有哪些？形成酸雨的气体有哪些？会对土壤、森林、水生动植物会对土壤、森林、水生动植物和建筑物等造成大范围危害和建筑物等造成大范围危害硫的氧化物和氮的氧化物硫的氧化物和氮的氧化物新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论：酸雨的形成与控制思考与讨论：酸雨的形成与控制 12煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的SO2？SO2吸收吸收？NaOHNa2SO3工业生产中吸收剂工业生产中吸收剂的选择还要考虑哪的选择还要考虑哪些条件？些条件？根据根据SO2的性质，吸收的性质，吸收SO2应选用什么试剂？应选用什么试剂？碱、碱性氧化物及碳酸盐碱、碱性氧化物及碳酸盐新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论：酸雨的形成与控制思考与讨论：酸雨的形成与控制 2022年11月15日星期二人教版2019化学13煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的SO2SO2吸收吸收？氧化氧化O2CaSO4Ca(OH)2为了综合为了综合利用利用CaSO3写出相关方程式写出相关方程式Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O2 2CaSO3+O2=2 2CaSO4新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确深度思考深度思考比较下面两种吸收比较下面两种吸收SOSO2 2的流程，各有什么优点和缺点？的流程，各有什么优点和缺点？请同学们设计一个改进，能实现物料循环的请同学们设计一个改进，能实现物料循环的“双碱法双碱法”烟烟气脱硫方案。气脱硫方案。14吸收快；原料价格高，吸收快；原料价格高，Na2SO3的排放的排放原料价格低，原料价格低，CaSO4的生成，用途广；吸收慢的生成，用途广；吸收慢污染消除污染消除成本降低成本降低副产物有用副产物有用新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化学与水污染化学与水污染 15污污水水如如何何处处理理新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水污染水污染 161.1.污水主要成分污水主要成分:重金属盐、酸、碱等无机化合物；耗氧物质、石油和难降解的有机重金属盐、酸、碱等无机化合物；耗氧物质、石油和难降解的有机物以及洗涤剂等。物以及洗涤剂等。2.2.危害：往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤和水体的污染。危害：往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤和水体的污染。3.3.污水处理的方法：污水处理的方法：新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化学与水污染化学与水污染【污水处理流程污水处理流程】17设备：格栅间、曝气设备：格栅间、曝气沉沙池、初次沉淀池沉沙池、初次沉淀池目的：除去不目的：除去不溶解的污染物溶解的污染物方法：物理法方法：物理法设备：曝气池、设备：曝气池、二次沉淀池二次沉淀池目的：除去可降解目的：除去可降解的有机物等污染物的有机物等污染物方法：微生物法方法：微生物法和某些化学法和某些化学法设备：沉淀池（深度设备：沉淀池（深度处理）处理）目的：除去不目的：除去不溶解的污染物溶解的污染物方法：化学法方法：化学法和物理化学法和物理化学法未经处未经处理的污理的污水污水水污水一级处理一级处理二级处理二级处理三级处理三级处理可排放可排放的水的水主要是混凝法，混凝剂：硫酸铝、明主要是混凝法，混凝剂：硫酸铝、明矾、硫酸亚铁、硫酸铁、三氯化铁等矾、硫酸亚铁、硫酸铁、三氯化铁等化学沉淀法、化学沉淀法、氧化还原法氧化还原法吸附、离子交吸附、离子交换、萃取、电换、萃取、电渗析、反渗透渗析、反渗透法等法等新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化学与固体废弃物污染化学与固体废弃物污染2.2.治理原则：遵循治理原则：遵循 、和和 的的原则，达到减少环境污染和原则，达到减少环境污染和 这两个重要目这两个重要目的的18无害化无害化减量化减量化资源化资源化资源回收利用资源回收利用1.1.主要是指生活垃圾、工业废料随意堆放造成的污染。主要是指生活垃圾、工业废料随意堆放造成的污染。目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池造成的重造成的重 金属污染。金属污染。新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【科学视野】常见环境问题及危害环境问题主要污染物主要危害温室效应CO2造成全球气候变暖，水位上升，陆地面积减小等酸雨SO2、NOx土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等臭氧层空洞氟氯代烷、NOx到达地球表面的紫外线明显增多，给人类健康及生态环境带来多方面危害光化学烟雾碳氢化合物、NOx刺激人体器官，特别是人的呼吸系统，使人生病甚至死亡新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确白色污染废弃塑料制品在土壤中影响农作物吸收水分和养分，导致农作物减产混入生活垃圾中难处理、难回收易被动物当作食物吞入，导致动物死亡赤潮水华废水中含氮、磷元素的营养物质使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧，使水体变得浑浊、水质恶化PM2.5颗粒物污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害人体健康新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化学与环境保护总结化学与环境保护总结 21新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习1.1.空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的启动的“蓝天工程蓝天工程”得到了全民的支持，下列措施不利得到了全民的支持，下列措施不利于于“蓝天工程蓝天工程”建设的是建设的是（）A.A.推广使用燃煤脱硫技术，防治污染推广使用燃煤脱硫技术，防治污染B.B.加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量C.C.实施绿化工程，防治扬尘污染实施绿化工程，防治扬尘污染D.D.利用和开发新能源汽车，消除机动车尾气污染利用和开发新能源汽车，消除机动车尾气污染22B新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习2.2.为了保护自然环境，提高人民的生活质量，必须重视处为了保护自然环境，提高人民的生活质量，必须重视处理理“白色污染白色污染”。该。该“白色污染白色污染”指的是指的是（）A.A.冶炼厂的白色烟尘冶炼厂的白色烟尘B.B.石灰窑的白色粉末石灰窑的白色粉末C.C.聚氯乙烯等塑料垃圾聚氯乙烯等塑料垃圾D.D.白色建筑材料白色建筑材料23C新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习3.3.下列有关环境问题的说法正确的是下列有关环境问题的说法正确的是（）A.A.燃煤中加入适量石灰石，可减少废气中燃煤中加入适量石灰石，可减少废气中SOSO2 2的量的量B.B.臭氧的体积分数超过臭氧的体积分数超过10104 4%的空气有利于人体健康的空气有利于人体健康C.pHC.pH在在5.65.67.07.0之间的降水通常称为酸雨之间的降水通常称为酸雨D.D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染24A新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习4.4.我国近海海域海水中一些元素含量普遍超标，富营养化我国近海海域海水中一些元素含量普遍超标，富营养化十分严重，经常发生十分严重，经常发生“赤潮赤潮”现象。下列生活用品中能现象。下列生活用品中能引起引起“赤潮赤潮”的是的是（）A.A.肥皂肥皂 B.B.含磷洗涤剂含磷洗涤剂 C.C.加酶洗衣粉加酶洗衣粉 D.D.化妆品化妆品25B新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿色化学绿色化学【阅读课本阅读课本119119页页】识记绿色化学的概念识记绿色化学的概念改变改变“”的观念和做法，利的观念和做法，利用用 和和 ，减少或消除产品在，减少或消除产品在生产生产和和应用应用中涉及的有害化学物质，实现从中涉及的有害化学物质，实现从 减少减少或消除环境污染。或消除环境污染。26先污染后治理先污染后治理化学原理化学原理技术手段技术手段源头源头说明：绿色化学是始端污染预防，而说明：绿色化学是始端污染预防，而“三废三废”治理是终端污治理是终端污 染控制。染控制。新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确总结分析总结分析 27从环境观点来看从环境观点来看:绿色化学强调从源头上减少和消除污染绿色化学强调从源头上减少和消除污染(从一开始避免污从一开始避免污染物的产生染物的产生)，而不是治理污染。，而不是治理污染。从经济观点来看从经济观点来看:绿色化学提倡合理利用资源和能源，降低生产成本绿色化学提倡合理利用资源和能源，降低生产成本(尽尽可能提高原子利用率可能提高原子利用率)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论思考与讨论 酸雨防治酸雨防治前面讨论了工厂中如何解决煤燃烧产生的前面讨论了工厂中如何解决煤燃烧产生的SOSO2 2来防治酸雨，来防治酸雨，下面请同学们结合绿色化学思想，为减少或消除酸雨对下面请同学们结合绿色化学思想，为减少或消除酸雨对环境的污染，还能提出哪些措施？环境的污染，还能提出哪些措施？281.1.开发新能源，如氢能，太阳能，水能，潮汐能，地热开发新能源，如氢能，太阳能，水能，潮汐能，地热能等。能等。2.2.使用燃煤脱硫技术，减少二氧化硫排放。使用燃煤脱硫技术，减少二氧化硫排放。3.3.工业生产排放气体处理后再排放。工业生产排放气体处理后再排放。4.4.少开车，多乘坐公共交通工具出行。少开车，多乘坐公共交通工具出行。5.5.使用天然气等较清洁能源，少用煤使用天然气等较清洁能源，少用煤新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确理想绿色化学示意图理想绿色化学示意图 29原子经济性反应原子经济性反应高选择性反应高选择性反应安全的生产工艺安全的生产工艺无毒、无害原料无毒、无害原料可再生资源可再生资源环境友好产品（安全、环境友好产品（安全、可降解和再利用）可降解和再利用）提高能源的利用率提高能源的利用率应用无毒、无害的催化剂应用无毒、无害的催化剂应用无毒、无害的溶剂应用无毒、无害的溶剂反应物反应物反应过程反应过程反应产物反应产物葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确原子经济性反应原子经济性反应30 100%原子利用率原子利用率=化学反应是原子重新组合的过程。绿色化学的核心内容是化学反应是原子重新组合的过程。绿色化学的核心内容是“原子原子经济性反应经济性反应”，即充分利用反应物中的各个原子，因而既能充分利用，即充分利用反应物中的各个原子，因而既能充分利用资源，又能防止污染。化学反应的原子经济性用资源，又能防止污染。化学反应的原子经济性用“原子利用率原子利用率”来衡来衡量量最理想的最理想的“原子经济性反应原子经济性反应”要求反应物的原子全部转化为期望的最终要求反应物的原子全部转化为期望的最终产物产物,这时原子利用率达到这时原子利用率达到100%,100%,也就是说在化学反应过程中不产生任何也就是说在化学反应过程中不产生任何废弃物。废弃物。(即没有副反应即没有副反应,不生成副产物不生成副产物,更不能产生废弃物更不能产生废弃物)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论思考与讨论31葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论思考与讨论1.1.以乙烯为原料通过氯代乙醇法生产环氧乙烷，其原子利以乙烯为原料通过氯代乙醇法生产环氧乙烷，其原子利用率为：用率为：采用银催化一步合成环氧乙烷的原子利用率为采用银催化一步合成环氧乙烷的原子利用率为100%100%2.2.原子利用率原子利用率100%100%的反应类型的反应类型32m(环氧乙烷环氧乙烷)m(环氧乙烷环氧乙烷)+m(CaCl2)+m(H2O)=4444+111+1844+111+18=25.4%=25.4%化合反应、加成反应、加聚反应化合反应、加成反应、加聚反应葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考与讨论思考与讨论3.3.对化学工作者的新要求。结合图对化学工作者的新要求。结合图8-248-24回答回答（1 1）在原料、溶剂的选择上。）在原料、溶剂的选择上。（2 2）在反应路线的选择上提出了新要求。）在反应路线的选择上提出了新要求。（3 3）在反应条件的选择上提出了新要求。）在反应条件的选择上提出了新要求。（4 4）在资源和能源的选择上提出了新要求。）在资源和能源的选择上提出了新要求。33无毒、无害，开发无溶剂反应；起始端无采用无污染预防的科学手段无毒、无害，开发无溶剂反应；起始端无采用无污染预防的科学手段开发、应用原子经济反应路线开发、应用原子经济反应路线节能：反应尽量在温和的温度和压力下进行；寻找新型、高效催化剂节能：反应尽量在温和的温度和压力下进行；寻找新型、高效催化剂充分利用可再生资源充分利用可再生资源，合理利用资源和能源，降低生产成本，符合可，合理利用资源和能源，降低生产成本，符合可持续发展的理念持续发展的理念葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿色化学总结绿色化学总结 1.“1.“绿色化学绿色化学”可以诠释为环境友好化学可以诠释为环境友好化学,它的核心内涵是在它的核心内涵是在反应过程和化工生产中反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质害物质。它研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制。它研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。品和化学工艺。2.2.绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。按照绿色化学的原则业生产对环境造成的污染。按照绿色化学的原则,最理想的最理想的“原子经济性反应原子经济性反应”就是就是反应物的原子全部转化为期望的最反应物的原子全部转化为期望的最终产物终产物(即没有副反应即没有副反应,不生成副产物不生成副产物,更不能产生废弃物更不能产生废弃物),),这时原子利用率为这时原子利用率为100%100%。34葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可持续发展可持续发展开发和利用自然资源，必须遵循开发和利用自然资源，必须遵循 、和和 的原则，践行绿色发展理念，保护生态环境。这的原则，践行绿色发展理念，保护生态环境。这关系到人类的生存和可持续发展，需要全社会共同努力，关系到人类的生存和可持续发展，需要全社会共同努力，为子孙后代留下良好的生存空间和更加美好的未来。为子孙后代留下良好的生存空间和更加美好的未来。35减量化减量化再利用再利用再循环再循环葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习1.1.以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应正确的是正确的是()36选项选项 氧化物氧化物环境问题环境问题主要来源主要来源A ACOCO2 2破坏臭氧层破坏臭氧层化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧B BSOSO2 2温室效应温室效应汽车尾气的排放汽车尾气的排放C CNONO2 2光化学烟雾光化学烟雾工厂废气的排放工厂废气的排放D DCOCO酸雨酸雨汽车尾气和化石燃料汽车尾气和化石燃料的不完全燃烧的不完全燃烧C葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习 2.2.绿色化学实验是指在绿色化学的思想指导下绿色化学实验是指在绿色化学的思想指导下,对常规实对常规实验进行改革而形成的实验新方法。下列符合绿色化学实验进行改革而形成的实验新方法。下列符合绿色化学实验操作的是验操作的是()A.A.将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中B.B.将锌和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中将锌和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中C.C.将跟氧气反应后剩余的硫黄放在空气中燃烧完全将跟氧气反应后剩余的硫黄放在空气中燃烧完全D.D.将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离37D葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此，由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是（）C相关练习：相关练习：葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.“4.“化学，让生活更美好化学，让生活更美好”，下列叙述不能直接体现这一主，下列叙述不能直接体现这一主旨的是（旨的是（）A A风力发电，让能源更清洁风力发电，让能源更清洁B B合成光纤，让通讯更快捷合成光纤，让通讯更快捷C C合成药物，让人类更健康合成药物，让人类更健康 D D环保涂料，让环境更宜居环保涂料，让环境更宜居A相关练习：相关练习：葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5“绿色化学绿色化学”的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，并使原子利用率为境的污染，并使原子利用率为100%。下列符合。下列符合“绿色化学绿色化学”的是（的是（）用甲烷、一氧化碳合成乙酸乙酯：用甲烷、一氧化碳合成乙酸乙酯：2CH42CO CH3COOC2H5氢氧燃料电池氢氧燃料电池 在通风橱进行有毒气体的实验在通风橱进行有毒气体的实验对工业生产硝酸产生的废气、废水进行严格处理对工业生产硝酸产生的废气、废水进行严格处理生产环氧乙烷：生产环氧乙烷：CH2=CH2Cl2Ca(OH)2 CaCl2H2O2MN=2P2Q，2PM=Q(M、N为原料，Q为期望产品)A B C D催化剂D葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习6.6.以下是与绿色化学、环境保护和人类健康息息相关的三个以下是与绿色化学、环境保护和人类健康息息相关的三个主题主题,请根据已知信息回答下列问题请根据已知信息回答下列问题:(1)(1)下列制备氯乙烷的反应中原子经济性最高的是下列制备氯乙烷的反应中原子经济性最高的是_(_(填填字母字母)。A.CHA.CH2 2CHCH2 2+HClCH+HClCH3 3CHCH2 2ClClB.CHB.CH3 3CHCH2 2OH+HCl CHOH+HCl CH3 3CHCH2 2Cl+HCl+H2 2O OC.CHC.CH3 3CHCH3 3+Cl+Cl2 2 CH CH3 3CHCH2 2Cl+HClCl+HClD.CHD.CH2 2CHCl+HCHCl+H2 2 CH CH3 3CHCH2 2ClCl41催化剂催化剂光AD新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习(2)(2)有毒物质的无害化处理也是绿色化学研究的内容之一。有毒物质的无害化处理也是绿色化学研究的内容之一。ClOClO2 2是一种性能优良的消毒剂是一种性能优良的消毒剂,它可将废水中少量的它可将废水中少量的CNCN-等等有毒的酸根离子氧化而除去。请写出用有毒的酸根离子氧化而除去。请写出用ClOClO2 2将废水中的将废水中的CNCN-氧化成无毒气体的离子方程式氧化成无毒气体的离子方程式:_,:_,该方法的优点是该方法的优点是_。422ClO2+2CN-2CO2+N2+2Cl-产物为无毒无害的产物为无毒无害的ClCl-、COCO2 2和和N N2 2新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确相关练习相关练习(3)(3)某饮用水厂由天然水制备纯净水某饮用水厂由天然水制备纯净水(去离子水去离子水)的工艺流的工艺流程示意图如下程示意图如下:活性炭的作用是活性炭的作用是_ _ _ _ _;_;O O3 3消毒的优点是消毒的优点是_43吸附水中的有机物吸附水中的有机物(或除去水中的异味或除去水中的异味)反应产物无毒无害反应产物无毒无害新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂总结课堂总结 44新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)葛秀桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化学作业化学作业 451.1.认真复习记忆基础知识，准备五一假期后期中检测。认真复习记忆基础知识，准备五一假期后期中检测。2.2.认真完成本节课课时分层训练（十九）。拍照上传到认真完成本节课课时分层训练（十九）。拍照上传到本班级老师发布的家校本中。本班级老师发布的家校本中。3.3.期中检测范围为所学这四章内容，重点为前两章。侧重期中检测范围为所学这四章内容，重点为前两章。侧重基础知识考查，大家认真复习。基础知识考查，大家认真复习。新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)新人教版第八章第三节 环境保护与绿色化学课件(共45张PPT)