中考说明文阅读答题技巧

中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。本段（或划线句）运用什么说明方法？有什本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？么作用？（1）举例）举例子子（2）列列数字数字（3）作作比较比较（4）分分类别类别（5）打比方打比方（6）下下定义定义（7）引资引资料料（8）作作诠释诠释（9）摹状摹状貌貌 （10）.配配图表图表（1）、举例子：具体、真切、）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。形象，便于读者理解。答题思路：举什么例子，具体、答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象真切、形象地说明了说明对象的什么。的什么。（2）、分类别：条理清楚。）、分类别：条理清楚。答题思路：对什么进行分类说答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象明，条理清楚地说明了说明对象的什么。的什么。（3）、打比方：生动、形象，）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。答题思路：把什么比喻成什么，答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的生动、形象地说明了说明对象的什么。什么。（4）、列数字：科学、准确、）、列数字：科学、准确、具体。具体。答题思路：列举具体数字科答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明学、准确、具体地说明了说明对象的什么。对象的什么。（5）、作比较：说明对象的）、作比较：说明对象的特点突出。特点突出。答题思路：把什么和什么进答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什行比较，突出了说明对象的什么特点。么特点。（6）、下定义：科学、准确、）、下定义：科学、准确、精练、严密。精练、严密。答题思路：给什么下定义，科答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。了说明对象的内涵。(7).引资料：能使说明的内容更具引资料：能使说明的内容更具体、更充实。体、更充实。答题思路：答题思路：用引用的方法说明事用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对在文章开头，还起到引出说明对象的作用。象的作用。加点加点的词语能否删掉？为什么？的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步回答此类问题可分为四步 不不能；解释该在本文当中的含能；解释该在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）说明文语言的准确性）加点加点的的“它它”，“这这”指代的指代的内容是什么？内容是什么？一般是在指代词的前面找，找一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合中读一读，看是否适合;找出找出下列对文章理解不正确的下列对文章理解不正确的一项一项 把所有选项返回原文认真对照，把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。错误一般是在不易觉察处出现。有的选项涉及的是说明文相关有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。知识，应熟练掌握文体知识。为什么为什么在文章中要插入在文章中要插入的的传说？传说？（1）增加读者的阅读兴趣）增加读者的阅读兴趣 （2）使说明对象具有神秘色彩）使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的）突出强调说明对象的特点特点 说明文说明文开头一段、末尾一段、开头一段、末尾一段、中间段的作用。中间段的作用。开头：、引出说明对象开头：、引出说明对象 、增加文章的趣味性增加文章的趣味性 、引出下、引出下文文 末尾：总结全文末尾：总结全文 中间段：过渡（承上、启下、中间段：过渡（承上、启下、承上启下）承上启下）概括文段的中心句。概括文段的中心句。对策：（对策：（1）思考该段说明的内）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（注意次要的。（2）紧扣表秩序）紧扣表秩序的词语，如的词语，如“首先首先”“”“其其次次”“”“还有还有”等词语，参照上等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概下段落的中心句的句式进行概括。括。标题标题的作用的作用 揭示说明对象及特征揭示说明对象及特征 引起读者关注、思考引起读者关注、思考 引起读者阅读兴趣引起读者阅读兴趣 结合结合文章，联系实际，提合理文章，联系实际，提合理化建议化建议 不能脱离文章不能脱离文章 符合情感态度价值观符合情感态度价值观 能联系实际能联系实际