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1、,孔埠中学,姚红莲,小提琴协奏曲梁祝资料,作品简介:小提琴协奏曲梁山伯与祝英台是何占豪、陈钢就读于上海音乐学院时的作品。1959年写成并首演获得好评。题材取材于家喻户晓的民间故事，吸取了越剧中的曲调为素材，巧妙地将交响乐与民间戏曲音乐结合在一起。 作品体裁： 小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。,乐曲分析：,呈 示 部 展开部 再现 引子 主 部 连 副 部 结 （省略副部） （单三部曲式） 结 （ 回旋曲式） 束 A+B+A 部 A+B+A+C+A 部 写 爱 草 主 自 同 共 十 英 楼 哭 化 景 情
2、 堂 题 由 窗 读 八 台 台 灵 蝶 主 结 再 华 三 共 相 抗 相 * 题 拜 现 彩 载 玩 送 婚 会 控 * 诉 长 * 亭 投 惜 坟 别,一 、引子与主题,2014,2014,引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。,小提琴奏响音乐主题，我们的女主角祝英台登场，这时音乐是舒缓轻快的，表达出英台因为能去求学而感到兴高采烈的心情,（呈示部）二、草堂结拜,当主题音乐重复两次之后，我们的男主角开始 登场，大提琴用浑厚的声音进入主题，与轻盈柔和 的小提琴形成对答。乐曲进入第二部，草堂结拜。,（呈现部）四、
3、同窗三载，共读共玩,这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。,（呈示部）五、十八相送,这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。,（展开部）六、抗 婚,铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人
4、一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。,（展开部）七、楼台相会,又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。,（展开部）八、哭灵、控诉、投坟,小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。,(再现部)九、化 蝶,这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。,曲中人物介绍：,祝英台 代表乐器： 小提琴 思考：小提琴代表祝英台怎么样的性格？,思考:大提琴代表梁山伯怎么样的性格？,梁山伯 代表乐器： 大提琴,封建势力 代表乐器 :铜管乐器、鼓、 锣、钹等乐器 思考：铜管乐器代表封建势力是怎样的性格？,结束语,这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。,
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