《足球脚背外侧传球》教学设计(水平三)

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1、足球脚背外侧传球教学设计(水平三) 课时:单元第三课时 执教教师:戚艺峰 班级:五年级【指导思想】本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。【学情分析】本次课授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣,大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强

2、调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。【教材分析】1教材内容：足球脚背外侧传球传球本课给学生营造一个良好的学习氛围，能充分的让学生积极参与，能高效激发学生的兴趣，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强进取精神，促进学生身心健康成长。【教学目标】1认知目标：学生以练习脚背外侧传球的动作为主，巩固并熟练脚背外侧传球,并使90%以上的学生掌握该技术。通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2技能目标：通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习

3、和练习，并能在学练过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与比赛，让其身心得到锻炼。3情感目标：通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。【教学重难点】1.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制,培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。 2教学难点：脚背外侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。 【教学策略】在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。1情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。2发现教学法，引导学生积极主动去探索

4、。3评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。4采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。【教学过程】（一）常规导入：1.课堂常规 2.语言导入（二）准备部分：1.足球操：教师示范，口令指挥2.熟悉球性练习：充分热身，活动全身各个关节。勇于面对失误，练习积极，动作放松协调。（三）基本部分：1. 脚背外侧传球动作方法：直线助跑，支撑脚站在球侧一脚处、脚尖正对出球方向，摆腿，用脚背外侧触球的后中部，触球瞬

5、间踝关节紧张，以膝关节为轴把球弹击出去教师示范讲解，引导学生思考交流。利用教师的失误，简短讲评，引导学生正确面对失误，吸取教训,重新再来。2.练习足球脚背外侧传球两个同学相对,一个同学把球停住固定在脚下另一同学上前踢球,要求上前踢球的同学要用脚背外侧踢球的中间部位,重复踢三次就相互交换到另一同学重复刚才的动作.两队球员相距34米相对站立。要求支撑脚站球的侧方, 触球瞬间踝关节紧张，以膝关节为轴把球弹击出去,使球成地滚式向前.教师示范，讲解练习要求。组织学生练习，引导学生相互观察，相互探讨。认真看示范，仔细听讲解并思考、边看图示边体悟。尝试合作练习，相互交流点评。3.游戏比赛巩固提高脚内侧射门游

6、戏比赛规则：必须用脚内侧传射地滚球，尽可能使球不高于腰。教师讲解比赛方法，组织比赛，巡回辅导。促使学生相互团结协作，相互激励，培养团队意识。（四）身心放松：身体各关节放松练习：教师示范、语言指导放松练习(五)教师小结点评本节课,安排学生收拾器材.场地与器材：足球45只、标志桶21个、录音机1只预计运动负荷：课的密度：60% 平均心率：130140/分钟足球: 脚背外侧传球（教案）学校江埔街凤凰小学班级五年级单元课次 3执教教师 戚艺峰学习目标1、运动技能： 学生以练习脚背外侧传球的动作为主，巩固并熟练脚背外侧传球并使90%以上的学生掌握该技术。通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴

7、趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、身体健康：通过学习体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，提高身体素质。3、心理、社会适应：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。学习内容足球脚内侧传球重点支撑脚站球的侧方, 触球瞬间踝关节紧张，以膝关节为轴把球弹击出去,使球成地滚式向前难点控制好传球的方向与力度场地器材足球若干只、标志桶若干个、录音机1只安全措施1、检查学生服装、运动鞋、场地、器材，充分做好身体各部位的准备活动。2、要求学生在课堂上注意安全，听从指挥，服从安排，不推拉人。教学流程课堂常规足球操复习练习脚背外侧传球游戏放松小结课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活

8、动练习时间练习次数运动量课堂常规1、集队做到快、静、齐。2、激发学生学习热情，为上课做好准备。3、培养学生良好的组织纪律性和安全意识。1、课堂常规2、队形队列练习1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。3、注意体育课的安全要求。4、队形队列练习。上课队形： 要求：队列整齐，精神面貌好，注意力集中。1、提前检查场地器材、学生服装、运动鞋。2、接受体育委员报告，师生问好。3、安排见习生。4、指挥队形队列练习。5、宣布本课教学内容和目标。6、提出本课的安全要求。31小热身运动1、充分活动身体各关节，预防运动伤害。2、提高学生学习兴趣性，调动学生在课堂的学习积极性。1、课堂常规2足球操

9、1、认真参与练习，养成运动前做热身运动的习惯，预防运动伤害。2、学生集体练习。 3、听从教师指挥。组织：四列横队要求：认真参与热身运动，预防运动伤害。1、教师讲解和示范热身动作的方法和要求。2、指导学生练习。 3、师生同练。4、强调热身运动的重要性。41中课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量技能学习1.通过练习进一步提高了学生的动作技术.2.为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展1.直线助跑，支撑脚站在球侧一脚处、脚尖正对出球方向，摆腿，用脚背外侧触球的后中部，触球瞬间踝关节紧张，以膝关节为轴把球弹击出去2.一对一踢对方固定的球

10、的中部.3.两队球员相距34米相对站立。其中一队的排头将球传给另一队排头后，立即跑到自己队列队尾3游戏脚背外侧射门1、认真听讲和观察动作的方法和要领。2分组进行练习3.在练习中掌握原地脚背外侧传地滚球的技术4、同学之间交流合作练习，敢于展示自我。遵守规则注意安全事项。组织：1.一对一2.二对二3.分组练习 要求：认真观察，主动参与，合作学习，遵守规则。1、教师讲解技术动作的方法和要领，做好分解和完整动作示范。2、教师来回巡视，纠正错误，引导学生体会动作的要领。讲解规则，强调注意安全事项。81564-57-91-3中大大身心放松1、培养学生运动后放松的良好习惯。2、学生在老师的引导下能进行自我评

11、价。1、集合队伍，做放松性练习。2、小结本课优缺点。3、回收器材。1、认真参与放松运动，调节身心。2、认真听取教师小结本课，谈谈本节课的收获。3、帮助回收器材。组织：四列横队要求：整理全身，放松身体。 1、师生同做放松运动。2、教师小结本课及以后注意的事项。3、回收器材4分1小平均心率预计130150/分钟强度指数预计1.60.3练习密度预计35%60%运动心率曲线图预计课后反思足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入

12、熟悉球性 合作学练放松身心评价小结。根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的脚背外侧踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。 我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学观察反思教学，这样的教学才能有所进步和发展。