幼儿园教育活动设计方案

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1、幼儿园教育活动设计方案幼儿园教育活动方案设计设计意图 在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达才能和思维才能。”根据这一目的和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言开展程度，我选择了这节语言活动。活动目的 1感受散文诗的优美意境。 2理解散文诗的内容，能有感情的朗读。 3鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编才能。活动准备 物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲卡农、图谱。活动过程一回忆经历，直接导入 1你们做过梦吗？都梦到了什么？ 评析：引导幼儿

2、回忆生活经历，直接切入主题。 2是谁让你们做梦的呢？ 3.老师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。 二欣赏散文 1今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？第一遍 评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进展教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。 2感受她们做梦的呢？它们都梦到了什么？让我们再来听一听。(第二遍：老师在幼儿讲述的根底上，出示小图

3、片帮助幼儿进一步理解散文) 评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供应幼儿充分表述的时机，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完好性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的时机。 3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。 4这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。第四遍 评析：在开放式提问的根底上，老师和幼儿一起对散文进展了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了进步和升华。 三

4、幼儿创编散文 1梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？ 2播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。 3那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 4鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与别人不同的内容，引导幼儿用完好的语言答复，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵颜色的花，我会做一颜色的梦，我梦到了 5小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。 评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大

5、胆表述的时机，让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。活动反思 我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言才能的时机，使他们能一步步深化活动，在活动中进步语言表达才能。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的时机留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。幼儿园安康教育活动设计方案福庆小学唐小燕一活动主题：水果大排档 二活动对象：幼儿园大班 三活动第 3 页 共 3 页