师德师风学习心得体会_4

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1、师德师风学习心得体会 漳河镇中心小学 李皇萍三百六十行，行行全部有着不一样的行业规范，即职业道德。职业道德由来已久、源远流长，我们老师这个职业在古代就有了职业道德的初步规范，比如“传道授业”、“诲人不倦” 、“以身作则”、“言传身教”等，另外还有热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教，循循善诱等相关老师职业道德方面的著名言论。在社会不停发展，科学技术不停进步，人类进入信息化时代的今天，大家的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄、物欲的膨胀，无一不困扰着大家，而作为老师的我们在面临着社会的巨大改变的同时，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑和考验。所以，重塑师德

2、整理师风是立即的，必需的。师德师风是什么？在小学老师岗位上工作了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的了解，几年的工作经历，和数次的培训观看了很多优异老师的师德演讲汇报和文章后，我今天重新学习老师职业道德规范，对师德师风的了解又有了部分新的感受和了解。在此，结合本身的认识，谈谈我的一点体会。所谓师德，就是老师应具有的最基础的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这全部是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名优异的小学老师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重孩子是老师最基础的道德素养。而

3、作为一名老师，只有热爱自己的岗位，热爱孩子，才会全身心地投入到教育工作中去。只有热爱教育事业的老师，才会热爱学生，主动和孩子沟通交流，了解孩子的思想，想学生所想，从心里愿意和学生成为好友，建立起平等友好的师生关系。因为爱孩子，孩子平时才会主动和老师交流思想，碰到困难，也会主动请求老师的帮助。其次，作为小学老师，碰到事情要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对班里全部的孩子一视同仁，热爱每一个孩子。每一位孩子全部渴望得到老师的爱，尤其是现今很多家庭全部是独生儿女，多数在家里全部受到全部人的关注和溺爱，因此在学校她们全部期望成为焦点、受到关注，因此老师不应该忽略学生，忽略学生的内

4、心需求，不能放弃每一个学生。另外，生活条件的改进，父母的期望，社会竞争的剧烈，使得部分孩子从小负担就很重，作为家里唯一的孩子，她们负担着家里全部人的期望，形成了很大的心理压力，这么，她们轻易形成孤僻、霸道的个性，进入学校后这些孩子就出现了很多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们小学老师在孩子们跨入社会的第一阶段小学阶段，就要对她们热情激励、耐心帮助，用师爱的温情去迎接每个孩子，让她们在愉快的情感体验中接收教育。作为老师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，平凡的岗位不可能一鸣惊人。我们不是学者，不能用深遂的思想去揭示宇宙的奥秘；我们也不是诗人，不能用优美的诗句去

5、讴歌我们的职业；我们也不是企业家，不能用巨大的财富去表现我们的人生价值，但我们却能够象大海中的航标灯一样，去引领着每一艘轮船从何起航。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 不论是什么职业、什么岗位，“爱、奉献”是永恒不变的专题。只有满怀信念和理想的教育工作者才能在学校这片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最热情的收获，辐射出最靓丽的光芒。“以人为本”，是现在教育的主要课题，关注学生的主体地位，也是师德师师风的主要内容。而作为小学老师，尊重孩子，平等对待每个孩子，是师生友好相处的主要前提。每个人全部有自己的自尊，每个人全部期望得到他

6、人的尊重，这是一个心理上的需求，同时尊重也是相互的。小学生虽小，但也是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是她们的一大愿望，能得到老师的尊重对孩子们是极大的精神激励。尊重学生的实质是把每个学生看成有尊严、有追求、有独特个性专长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的当代师生关系，老师要进行必须的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会了解，学会宽容，学会欣赏，知道赞美，善于交流，成为儿童成长的伙伴，成为儿童成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和好友”。而这正是良好的师德师风的一个详细表现：师生之间保

7、持一个人格上的平等相互了解、相互尊重。!empirenews.page然而，当今社会的发展和人性本身的弱点使得很多老师在承受着社会和学校的压力，和工作和生活上的种种烦恼。曾经，我也为自己的工作而苦恼、心烦、迷茫，而当我看到依然有数不尽的老师尤其是优异老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我感动、惭愧了。这些老师用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们，这些同行，使我们对于干教育这项事业由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。我们的教育行业就是不一样于其余行业的会使人含有使命感的高尚的事业。放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的园丁们在各自的岗位上脚扎实地、一丝不苟地默默耕耘着，她们用无怨无悔的付出和奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。以后，我将和全部的老师们携起手来,爱岗敬业,勇于创新,认真执教,共同撑起教育这片蓝天。 1/2 12尾页