音乐教学设计三年级下册

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1、 三年级音乐教学设计 （下册） 凌海市阎家镇中心小学 任课教师：李华君 三年级音乐教学计划教学目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生对音乐乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏能力。培养音乐的表现能力。培养艺术想象和创造力。教学重点、难点： 重点：对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够随着歌曲哼唱。 难点: 学生创造性思维能力，良好学习习惯的培养与形成。提高学生音乐能力办法： 为了适应高年级学生的年龄特点，紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的、跳跃的、积极的方式服从并渗透人文主题，在充分体音乐情感中，使学生开始接触和感知音乐要素。因材施教措施 教学过程中，善于发现学生的特长，对所学

2、知识，允许学生发挥各自长处，对所学知识自主选择表现形式，教师适当给以帮助，指导给以完善。音乐活动安排 课本剧表演 “六一”艺术节演出 合唱队训练、演出课时分配及其它演唱16节 聆听16节 演奏、活动穿插课中 一年级音乐课教学进度设计周次时间教学内容备注13月/2-6 聆听 歌唱美丽的家乡 故乡恋情完 成29-13 演唱 我爱我的家乡 我的家在中国316-20 聆听 歌唱二小放牛郎 共产儿童团歌 423-27 演唱 卖报歌 只怕不抵抗 530-4月/3 聆听 农夫打兔 乌苏里船歌 清明节休息一天66-10 演唱 东北风 鄂伦春小唱 713-17 聆听 快乐的旅行队 郊外去 820-24 演唱 春

3、游 旅行之歌 927-5月/1 聆听 庆丰收 扬鞭催马运粮忙 五一休息一天104-8 演唱 小牧笛 农民伯伯盖楼房 1111-15 聆听 中国少年先锋队歌 红领巾祖国晨曲 1218-22 演唱 中国少年先锋队歌 演奏 红领巾的世界 1325-29 聆听 三峡的浪花 演唱 海之恋 端午节休息一天146月/1-5演唱 小螺号演奏 划船比赛 158-12 聆听 牧童短笛 有一个美丽的地方 16 15-19 演唱 芦笛 快乐的音乐会 1722-26 187月/2-6 第一单元教学计划 曲名课堂活动课程内容音乐与相关文化 教 时感受与（聆听）鉴赏 歌唱家乡（合唱） 欣赏歌曲，为歌曲画旋律线，掌握旋律发展

4、与节奏的关系。感受2/4 3/4 5/8拍子的强弱规律及不同节拍对歌曲情绪的影响。1课时 故乡恋情（独唱） 欣赏歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。 1课时具 体表现（演唱）形式 我爱家乡 了解我国古建筑在世界上所占的重要位置。 准确演唱歌曲，并掌握十六分音符与十六分休止符。 本单元通过聆听、演唱等音乐形式，使学生掌握十六分音符于十六分休止符。在课堂活动中，加深学生对历史文化的进一步认识，培养学生热爱祖国大家庭的高尚品格。1课时我家在中国学习哼唱谱例1、2 加强认知四分休止符、八分休止符，进一步掌握十六分休止符。1课时教学时间 4课时 小学音乐课案例设计课 题 聆

5、听歌唱美丽的家乡 总第 1 课时教学目标 学生欣赏歌曲，了解勤劳的苗族人们生活，并了解飞歌，模仿着跳一跳。教学重点、难点 加深对苗族服饰及节日的了解，使学生表现力等方面得到锻炼学习简单的苏州舞蹈动作。 教学准备 课文、散文、诗词、苗族、飞歌音乐带教学设计一、 组织教学二、 新课教学1、 感受音乐（1） 导入新课 欣赏苏州特有的民歌“飞歌”，讲解“飞歌”特点、作用，体会民间艺术丰富多样和情感表达的途径方法。讲苏州中非常有名的传说“葫芦神的故事。（老师根据这一故事与传说中的某一个局部情节提示创作要点，引导学生对自己感兴趣的地方进行创作。讲完后，给学生一段时间来交流讨论。）（2）欣赏歌唱美丽的家乡2

6、、 鉴赏乐曲 （1）听老师讲解（跳花是苏州人的传统歌舞表演形式）问“你看看旁边的苗族姑娘穿的服装是怎样的？“学生分别来说一说（2）说一说是怎样的情绪，再听音乐，了解含义。3、 表现音乐为谱例1、2画旋律线，看它们有什么区别。问：“大家想一想，这首歌曲还能用什么演唱形式来唱一遍？”然后，学生自由演唱。4、 创造音乐：学生自由选择一种演唱形式随着音乐唱一唱。三、老师小结：本节课同学们都能够认真欣赏歌曲，都能随着歌曲地情绪变化而变化。教学反思：通过学习这首歌曲，同学们对家乡的感情有了更高的境界。他们很活跃地在课堂上说了自己家乡的魅力之所在，并且对歌曲中某些音乐特点也有了一些了解。以后还要通过聆听更多

7、的爱家乡歌曲来增强他们对家乡的热爱之情。小学音乐课案例设计课 题 演唱我爱我的家乡 总第 2 课时教学目标 学习歌曲我爱我的家乡，并能有感情的演唱。鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。教学重点、难点 触动学生心灵，引发他们对祖国、家乡的关注。 十六分休止符运用。教学准备 相关资料教学设计一、 组织教学二、 新课教学1、感受音乐（1）导入新课 欣赏歌曲我的家在日咯则师：同学们还记得这首歌吗？它叫什么名字？你们的心情怎样？有什么样的感受？是啊，这首歌表现了藏族小朋友对家乡的热爱，今天我们要学一首新歌，叫我爱我的家乡（2）老师范唱（使学生对歌曲有个总体印象）2、鉴赏乐曲 （1）我爱我的家乡是一首F

8、大调2/4拍、中速、抒情的歌曲。（2） 师生共同读歌词（理解歌词内容）（3） 黑板出示歌曲难点部分师生共同解决（十六分音符）（4） 老师弹琴，学生用哼哼唱全曲。（师生共同讨论这首歌曲所表达情感，启发学生带着情绪演唱）3、 音乐表现师：同学们，歌曲中的家乡指的是什么？我们生活在辽宁，你了解家乡辽宁吗？出示辽宁风光，老师介绍。4、创造音乐：请同学填词来歌颂家乡辽宁，选择最佳歌词作者表演并演唱。最后带着自豪感情演唱全曲。三、老师小结：这节课同学们不但认真欣赏了爱家乡的歌曲，也踊跃地表达了对家乡的热爱之情。这很好，以后要保持这种学习态度。教学反思：同学们学习者节课后，知道了这首歌曲是一首很抒情的大调歌

9、曲。在欣赏的过程中，激发了他们对自己家乡的热爱。为了表达他们对家乡的爱，他们又即兴花了家乡的美景图画。小学音乐课案例设计课 题 聆听故乡恋情 总第 3 课时教学目标 通过聆听歌曲，培养学生热爱家乡，热爱祖国，长大努力建设美好家园的思想感情。教学重点、难点 欣赏歌曲，并用打击乐为歌曲伴奏。 感受歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。教学准备 录音机、磁带教学设计一、 组织教学 师生问好二、 新课教学1、感受音乐（1） 导入新课：我们以前欣赏过许多我们中国民歌，今天，我们来欣赏一首外国民歌故乡恋情（2） 欣赏全曲（使学生对全曲有一个总体的印象）2、鉴赏音乐（1） 教材分析：故乡恋情是一首C大调，4/4拍

10、子，音乐旋律从强拍的后半拍唱起，开始就给人一种舒缓的、欲言又止的音乐情绪整首音乐作品都渲染在对故乡的思念中。（2） 了解歌词：教师给学生读歌词。（3） 复听全曲：老师讲解：聆听A段，以诉说性主题呈现，连续使用八分休止符作为每一乐句的开始，体现出游子对故乡那种深深的追忆和眷恋，起笔轻润、沉稳、婉转言情，情意畅达聆听B段：B段以呼唤性主题呈现。第一、二乐句使用了 两个音，旋律小调，体现游子更加思恋故乡，三、四乐句再现A段。3、表现音乐再听全曲，选择适合歌曲伴奏的节奏型，为歌曲伴奏。4、 创造音乐完整听全曲，做出简单动作三、 教师小结通过聆听今天的故乡恋情，我们要热爱自己的家乡，热爱祖国，长大努力建

11、设美好家园。教学反思：小学音乐课案例设计课 题 演唱我的家在中国 总第 4 课时教学目标 通过演唱歌曲，感受2/4拍子的强弱规律，分辨十六分音符，十六分休止符，并掌握它的时值长短。教学重点、难点 分辨八分休止符，四分休止符、十六分休止符 十六分休止符的使用教学准备 钢琴、录音机、磁带教学设计一、 组织教学二、 新课教学1、感受音乐（1） 导入新课：在我们中国首都北京有哪些名胜古迹（长城、故宫、天坛）今天我们来学习一首新歌我的家在中国（2） 教师范唱（听录音）2、 鉴赏音乐（1）教材分析：我的家在中国是一首 大调、2/4拍子，一段体童谣。歌曲由六个乐句组成，其结构是4+4+4+4+4+4，每个乐句都出现了八分休止符和四分休止符，表现了少年儿童热爱家乡情感。（2）学习歌曲读歌词，学生有感情朗读歌词听录音范唱第一遍静心倾听 第二遍找出休止符部分。随琴轻声哼唱用“啦”唱准老师弹琴，学生轻声随音乐演唱。3、 表现音乐：全体学生随老师哼唱下面的曲调，看它们哪些地方相同，哪些地方不同。4、 创造音乐在熟练掌握歌词演唱基础上，要求学生富有表情地演唱歌曲找同学分角色“小鱼、鲜花、小鸟”到前面表演唱三、老师小结教学反思：