小学教导处第二学期工作计划书例文

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1、小学教导处第二学期工作计划书例文 导语工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、详细明确，用词造句必需正确，不能含糊。通常包含工作的目标和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和方法等，也就是为何做、做什么怎么做、做到什么程度。依据需要和可能，要求出一定时期内所应完成的任务和应达成的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必须的方法，以确保工作任务的完成。搜集的 ，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。(一) 一、指导思想 围绕学校工作目标，求真务实，努力开拓教育教学新思绪，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势

2、，以深化素质教育，践行办学理念，聚焦师生发展，加强科研创新，改革评价方法，推进课程整合，巩固各项创立结果，稳步提升教育教学质量，深入推进小学教学健康发展、内涵发展、特色发展，办人民满意教育。 二、目标任务 1、继续完善教学管理制度，常规管理常抓不懈。 2、加强学科教学质量管理，全方面提升学生综合素养 3、实施素质教育深化行动，推进课程整合，改革评价方法。 4、实施师生共同发展行动，强化学习、引领和展示，全方面提升师生综合素养。 三、工作思绪 1、强化校本研训，扎实开展教学研讨等系列活动，确保老师全方面提升自己的教育教学水平。 2、提升课堂效益，努力创设学生喜爱的启发式、活动式课堂气氛，低年级以

3、“游戏+小说”培养学习爱好，随时纠正学生不规范的读写坐姿势，中高年级以“阅读+自主式学习”方法，课堂向“生态课堂”、“有效课堂”转化。 3、以学生阅读，思维训练为抓手，提升教学质量。 四、关键工作 一）认真学习义务教育学校管理标准（试行），认真学习136团中学实施方案，规范教学行为。 二）以提升教学质量为中心，加强教学步骤管理 教导处管理： 1）扎实推进有效教学管理，经过调研，推门听课，日常巡课和常规普查等手段，切实抓好教学五步骤备课、上课、批改、教导、检测工作，继续引导老师把功夫花在钻研教材和教导学生上，让智慧和艺术显在课堂教学中，努力用师爱去转化学生，用汗水去完成工作，用质量表现个人价值，

4、其次要继续坚持语文课前一吟，数学课前思维训练。 2）教导处做好常规教学管理工作，本期教案、作业检验四次。 3）继续开展“推门课”调研，调研时对老师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及育人情况进行全方面的调查，细致深入地分析教学过程中的得失，从中肯定成绩，发觉不足，立即反思调整，促进教育教学水平上新台阶。 4）加大毕业班管理力度。本学期定时召开毕业班老师会，认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制订出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和教导，提升教学的实效性，尤其对学困生，更要认真分析她们的情况，制订十分具体的教导计划，努力争取使她们能有较大提升。树立“质量第一”的

5、意识，强化整体合作意识，果断杜绝单打独斗的现象。有问题和困难立即向教导处和学校反应。 科任老师： 1）提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整，清楚。要有教学后记，字数不作要求，内容应该是教学过程中老师的想法、做法。 2）优化课堂教学，探讨学科的教学特点，认真处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动； 要善于用激励的语言激励学生“自主、互动、交流”，培养学生的探究精神和科学态度。 3）学生作业部署，实施“减负增效”，每位老师全部要精心设计作

6、业，优化作业内容，提倡分层练习，作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避免学生反复机械作业，提倡老师自己出题，加强题目标针对性、层次性。 4）坚持部分教导和指导自学为主的标准，结合学生实际，教导内容要详细、有目标、有对象、有效果，在解题能力上，要尤其重视和加强学困生、学优生的差异性教导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方法方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，深入提升全科合格率。 5）重视写字教学，抓好写字课教学，坚持天天写15分钟字。教导处按月抽查 6）重视阅读教学，增加阅读课，加强“书香校园”建设，每七天定时安排学生阅读图书，12年级每个月读

7、一本，34年级每个月读两本，5-6年级读三本至四本，教导处按月抽查，四月举行读书节。 7）要求每位老师本学期听课不少于15节，经过听课起到博采众长的作用。 8）注意在学科教学中，培养学生养成良好的学习习惯，行为习惯 教研组工作： 1）主动开发利用好校本课程、形成老师个人教学特色，各组策划好小课题或专题性教研活动（有计划、过程、展示、图文总结），并在教学活动的各个步骤和层面中加以表现。 2）每个月师德师风学习或组内业务学习（统计在活动统计本上） 学科工作 语文老师： 1）要重视积累、感悟、利用，落实书本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好和之相适应的活动方案。 2）落实学生

8、阅读量和阅读速度，落实写字课，做好“读书节”和读书月活动准备。 3）提倡语文老师上本班的一两节数学课，做复合型老师 数学老师： 1）加强运算能力，应用题分析应用能力的培养，上好学生数学活动课。 2）开展数学实践活动，引导学生在做数学中亲历学习过程，在实践中热爱数学。 3）提倡数学老师上本班的一两节语文课，做复合型老师 英语老师： 营造学英语的气氛，激发学生学英语的爱好，提升学生学习英语的主动性和主动性，促进英语教学的良性发展。 其它各科老师： 1）有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培养学生科学素养 2）按课标实施教学，不私自调课或改善教学进度，完成教学任务。 3

9、）提倡老师上本班的一两节语文数学课，做复合型老师 附：详细活动安排： 2月份 1、学籍转学 2、教导处、教研组、班主任及科任老师确定工作计划 3、教研组长会议。 3月份： 1、随堂听课开始，并贯穿全期 2、各年级学科活动开始 3、组织第一次业务学习 4、教学常规检验开始 四月： 1、各教研组开展活动 2、读书月活动 3、毕业班教育教学工作研讨活动 4、教学常规检验。 5、老师业务学习 五月： 1、各教研组、常规活动 2、公开课比赛 3、教学常规检验 4、业务学习 5、组织各年级期中考试 6、各教研组、常规活动 6月份： 1、教导处、教研组、工作总结 2、进行第四次教学常规检验 3、各学科老师制

10、订学科复习计划。 4、做好综合学科抽测。 5、做好期末考试及各学科教学质量分析。 6、多种总结，资料上交。 (二) 一、指导思想 新学期，教导处将以全方面提升教学质量为中心，以深入推进我校课程改革为关键，着力抓好常规管理、校本教研、队伍建设、质量提升、学生发展等工作，推进我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作方法 (一)教学常规：明确制度细化要求奖优罚劣 1、落实教学“七认真” 开学初，教导处将组织老师认真学习教学“七认真”的相关内容。要求备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考评要“严”，教导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科老师要在深

11、入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制订教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方法，课堂教学结束后要认真审阅自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提升教后反思的质量。老师教学前立即地二次备课，依据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写部分教学中的得和失。本学期，教导处将定时检验和随机抽查相结合，利用每七天政治学习时间表彰优秀，鞭策后退。并和老师奖励性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩作用。 2、实施巡课制度 （1）继续落实制度。为确保开齐开足各类课程，确保按课表上课，控制随意调换、代课行为

12、。要求不论因公外出或因私请假的老师，凡包括到不能按课表上课的情况，全部要根据要求到教导处填写假单，由龚校进行审批，到教导处做好统计。 （2）加强巡课检验。校长室、教导处、各教研组要加强日常巡课，经过巡课，发觉问题立即统计并立刻处理，尽可能杜绝教学事故的发生。将检验结果和老师绩效相结合。 （二）教学质量：深入课堂以赛促研关重视点 质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全方面提升学校教育教学质量的主要确保。本学期，我们将立足课堂教学，开展多种形式的教学研讨活动，切实提升老师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。 1、走进课堂悉心指导 学校校长室和各中层领导将继续听随堂课，立即了解老师的教学内容、

13、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习情况，同时捕捉老师教学过程中的亮点，从细微处关注老师的成长和进步。 2、抓实校本教研活动 教导处将深入明确教研组长、备课组长工作职责，改善和加强校本教研工作。开展以老师为研究专题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年老师赛课活动； 以新课程实施过程中老师所面临的详细问题为研究对象的专题研讨活动；经过校本教研活动，不停总结和提升老师的课堂教学经验，切实提升课堂教学效率。争取在创立扬州市校本教研评选活动中取得好成绩。 3、蹲点关键年级、微弱班级 一花独放不是春，万紫千红春满园。本学期由校长室蹲点四、六两个关键年级，全方面负责这两个年级的教育教学情况。教导处负责微

14、弱班级微弱学科的教学，经过跟踪听课、检验作业及提优补差、班级管理等工作，帮助部分老师找出教育教学中存在的问题，对症下药。 4、扎实提优补差工作 提优补差我们尽可能做到“花费最少的时间追求效益”。各任课老师要常常和差生家长联络，相互了解学生在家和在校的部分情况，培养学习爱好，树立对学习的信心。各年级各学科依据优差生的实际情况制订提优补差内容。各任课老师对于学生的提优补差练习完成情况要立即批改、讲评，并做出评价。教导处将定时对各年级各学科后进生进行月测。 5、加大质量监测力度 教导处对关键年级语数英学科教学质量进行月检，其它年级的随机抽测。每次测试后认真组织老师们进行数据化对比分析，找准班和班之间

15、的差距，看准在年级整体情况的位置。对差距大的班级跟踪监控，确保两率达标。 (三)自我提升教授引领结对共长提升老师队伍建设 高水平的老师队伍是学校立校之本，高水平的老师才能带出高水平的学生。怎样提升老师专业水平是学校建设的永恒专题。 1、自主研修 继续推进“个人自主阅读”和“集体专业阅读”相结合的形式，经过举行读书沙龙、读书汇报交流会、老师素养大赛等形式，提升老师的专业技能。 2、教授引领 学校将继续聘任教育教学教授走进课堂，对老师的教育教学行为进行现场观察指导。在互动交流中让老师们面对面的提出自己教学中的迷惑。能让老师们深入认识理论，感受教育理论的魅力，品味理论带来的甘甜。 3、结对成长 学校

16、以拜师结对为手段，大力抓好青年老师的培养。要求青年老师做到：一年“结对子”，两年“压担子”，三年“出特色”，四年“露头角”，五年“拔尖子”。让师徒们认真推行结对协议，教导处旁加督促，使青年老师们能立即成长起来，脱颖而出。 （四）精挑细选循序渐进特色发展提升学生素质发展 学校将继续开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充足发挥自己的爱好兴趣和个性专长，努力培养创新实践人才和实现人的全方面发展。 1、精选赛事 本学期我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科知识、学科技能的掌握为竞赛关键，以赛促优。将举行“小学生英语素养大赛”“小脚丫读书节”“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让

17、孩子们的学习能力在竞赛中能得到提升，充足感受学习的乐趣。 2、阳光体育 为深入推进素质教育，深化课程改革，推进学校体育和艺术教育的改革和发展，促进学生全方面发展和健康成长，推行阳光体育2+1活动。继续开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。 3、社团活动 我们继续完善我校的社团建设，关键打造和书法特色相关的制笔社团、装裱社团、点纸画字； 学生艺术发展的声乐社团、舞蹈社团、美术社团、田径社团。要求各社团的负责老师做到每次活动定时间、定地点、定内容。让学生们在活动中发展个性专长，促进身心健康。 4、书香浸润 各年级天天要明确阅读内容，每七天设置一节阅读课

18、指导课，每个月阅读一本文学经典。老师们要努力创设主动向上、清新高雅、健康文明的书香气氛，让学生在潜移默化中和书为伴，和书为友，开阔视野，陶冶情操。学校四月份将举行“小脚丫”读书节活动，让学生拥有一个书香浸润的童年。 三、详细安排 二月份： 1、定教导处、教研组、备课组工作计划 2、制订各学科教学计划 3、检验老师备课笔记、个人教学计划 4、各教研组学习新课标 5、专题研讨 6、“梯队式”赛课活动 7、集体备课 8、教学常规工作督查 三月份： 1、片教研基地活动（吴桥小学） 2、专题研讨教研活动 3、“梯队式”赛课活动 4、观看特级老师教学录像 5、集体备课 6、教学常规工作督查 7、参与区小学

19、生田径比赛 四月份： 1、举行“小脚丫”读书节活动 2、“一课三磨”教学活动 3、“梯队式”赛课活动 4、集体备课 5、教学常规工作督查 6、阶段性质量检测 7、举行小学学生运动会 五月份： 1、小学学生英语素养展示活动 2、“白沙之韵”教学观摩活动 3、“梯队式”赛课活动 4、“绿色飞行”质量检测 5、集体备课 6、教学常规工作督查 7、各年级计算过关赛 8、青年老师素养大赛 六月份： 1、专题教学研讨活动 2、“绿色飞行”质量检测 3、集体备课 4、教学常规工作督查 5、参与区小学生足球比赛 6、各年级制订复习计划 7、期末复习 8、组织期末质量检测、分析 9、收齐各科教学资料、各项教学工

20、作总结资料 10、编制结束工作安排表 (三) 一、指导思想： 依据区教育局的总体要求，结合学校发展计划。本学期教学工作以课程建设为关键，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，以校本教研为载体，着力打造以生为本的智慧课堂，主动探索以“学为中心”的教学策略，深化课程改革，培育良好学风。促进学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展，实现师生素质内涵的全方面、连续、有效发展，提升学校教育教学质量。 二、本学期关键工作： 1、落实常规管理，提升教育教学质量。 2、加强教研团体建设，促进老师专业发展。 3、丰富校园活动，推进校园文化建设。 三、详细工作及方法： （一）落实常规管理，提升教育教学质量 1、严格

21、实施国家课程计划，规范办学行为。开齐、开好基础性课程和拓展性课程，探索课程整合，优化课程设置，加强学科课程之间的联络，落实国家课程和地方课程的校本化实施，继续做好“江北公开课”以校为单位的拓展性课程资源包。本学期，逐步实现换课、代课等电子化管理，深入提升工作效率。 2、加强教学“六认真”管理，落实认真备课、上课、部署和批改作业、教导、组织评价、开展课外活动。 （1）深入明确备课、课堂教学等制度，加大对青年老师随堂听课的力度，组织开展青年老师的现场备课竞赛，规范教案书写，创新教学设计，提升独立备课能力。 （2）优化作业设计，围绕“高效作业”开展集体备课，组织开展经验交流。整理、完善各学科校本作业

22、电子稿。 （3）关注全体，分层教导，使优异生得到培育，临时落后生得到帮扶，中等生得到提升，大面积提升教学质量。 （4）优化学生成长档案、过程性评价，借助企业微信成绩管理功效，实现电子化管理。 （5）部分年级、学科期初练习，组织开展老师命题经验分享沙龙。邀请教授指导、引 领。 （6）组织开展各类学生活动：3月中旬数学节、下旬体育节，4月科技节，5月读书节。 落实年级组学科竞赛。主动准备各级各类竞赛，语文区四年级阅读竞赛、三年级写话竞赛、一年级识字竞赛； 音乐区合唱现场比赛、课堂乐器比赛、舞蹈现场比赛、“三独”比赛；区运会；区中小学生美术（书法）作品比赛；区创客节。 （二）加强教研团体建设，提升老

23、师教学能力 1、各教研组围绕“生本课堂”，开展每个月1次的校本教研。探索“以学生综合发展为目标”的跨学科校本教研活动，如音乐和英语、科学和信息等学科整合，组织展示观摩，加强学科整合研究。 2、开展语、数、英学科和费市小学的远程结对教学活动。 3、期初组织案例论文评选，择优选送各级各类参评。 4、组织教研组长外出学习。 5、主动参与区中小学书法课堂教学录像课评选、区美术老师基础功比赛、区小学美术优质课评选等各级各类老师竞赛。 （三）落实常规教务管理，提升教学服务意识 1、严格推行电子学籍管理措施，认真做好招生、编班、转学、毕业等学籍档案管理。 2、立即做好相关资料的整理上报工作，落实学生基础情况统计、上报。 3、落实教材教辅的征订，完善档案，搞好学校图书、仪器、试验、电教、卫生等建设。 全文共8060字