惠民二中全国卷卷第35

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1、 窥一斑而知全豹窥一斑而知全豹 -全国卷全国卷第第3535题题 惠民二中惠民二中 刘鹏忠刘鹏忠 原体呈现3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 命题立意命题立意解题过程解题过程题目价值题目价值变式训练变式训练 一、命题立意3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.

2、经济区域化的趋势加强 1、知识立意：本题以联合国成员的数量变化为切、知识立意：本题以联合国成员的数量变化为切入点，考查世界现代史的两个内容：一是两极格入点，考查世界现代史的两个内容：一是两极格局与多极化趋势，二是经济全球化与经济区域集局与多极化趋势，二是经济全球化与经济区域集团化。团化。2、能力立意：考查阅读和提取图表材料信息的、能力立意：考查阅读和提取图表材料信息的能力，迁移和运用课本知识的能力，探讨和解能力，迁移和运用课本知识的能力，探讨和解决历史问题的能力。决历史问题的能力。3、素养立意：本题涉及时空观念、历史解释、素养立意：本题涉及时空观念、历史解释和史料实证等学科核心素养。和史料实证

3、等学科核心素养。二、解题过程3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 1、题目类型：此题为数据图表类（饼状图）、题目类型：此题为数据图表类（饼状图）材料型选择题。材料型选择题。主要以数字表格、各种柱状主要以数字表格、各种柱状图以及坐标曲线等为载体，借助于具体数字图以及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息，考查学生对数据统计处理的能力及灵信息，考查学生对数据统计处理的能力及灵活迁移所学知识的能力。是高考选择题命题活迁移所

4、学知识的能力。是高考选择题命题的又一主流题型，也是高考命题正着力开发的又一主流题型，也是高考命题正着力开发的重点题型。的重点题型。二、解题过程3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大 B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 （1）审读图表材料，获取有效信息。审读图表材料，获取有效信息。（2）联系历史背景，调动和运用所学）联系历史背景，调动和运用所学知识去分析判断。知识去分析判断。（3）排除干扰项，验证正确答案。）排除干扰项，验证正确答案。2、解题步骤：、解

5、题步骤：（无关项）（无关项）（无关项）（无关项）（无关项）（无关项）三、题目价值（错因分析）3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大 B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 1.1.解读不清解读不清:图片赏析能力欠佳，解读和获取图片赏析能力欠佳，解读和获取信息的能力不足。（无法把握饼状图中各个信息的能力不足。（无法把握饼状图中各个部分的变化及进行同类的分类比较）部分的变化及进行同类的分类比较）2.2.知识迁移能力差：知识储备不足，调动知识迁移能力差：知识储

6、备不足，调动能力有限。（对第三世界、发展中国家、经济能力有限。（对第三世界、发展中国家、经济区域化、全球化的概念模糊不清）区域化、全球化的概念模糊不清）3.3.时空观念差：缺乏学科核心素养能力。时空观念差：缺乏学科核心素养能力。（不能正确把握（不能正确把握45-7545-75年这一阶段的时代特征）年这一阶段的时代特征）4.4.比较，分析，辩证，逻辑推理等学科思维比较，分析，辩证，逻辑推理等学科思维欠缺，难以形成正确的欠缺，难以形成正确的“历史理解历史理解”和和“历历史解释史解释”。三、题目价值（对应策略）1.1.解读不清解读不清:图片赏析能力欠图片赏析能力欠佳，解读和获取信息的能力佳，解读和获

7、取信息的能力不足。不足。2.2.知识迁移能力差：知识储知识迁移能力差：知识储备不足，调动能力有限。备不足，调动能力有限。3.3.时空观念差：缺乏学科核时空观念差：缺乏学科核心素养能力。心素养能力。4.4.比较，分析，辩证，逻辑比较，分析，辩证，逻辑推理等学科思维欠缺，难以推理等学科思维欠缺，难以形成正确的形成正确的“历史理解历史理解”和和“历史解释历史解释”。1 1、要重视教材上图表材料的分析及信、要重视教材上图表材料的分析及信息的再挖掘，利用其潜在的有效信息息的再挖掘，利用其潜在的有效信息进行历史思维训练；找到解决数据图进行历史思维训练；找到解决数据图表类选择题的着力点和关键点。表类选择题的

8、着力点和关键点。2 2、落实对基础知识的积累，回归课本、落实对基础知识的积累，回归课本加强练习，注重时空定位下的史实本加强练习，注重时空定位下的史实本身。身。3 3、加强对历史学科素养的研究。转变、加强对历史学科素养的研究。转变备考观念，提高学生阅读分析史料的备考观念，提高学生阅读分析史料的能力，由知识备考转变为能力素养备能力，由知识备考转变为能力素养备考。考。4 4、关注时政热点，以史为鉴，掌握最、关注时政热点，以史为鉴，掌握最新的史学理论动态，强化信息获取，新的史学理论动态，强化信息获取，剖析规律，提高解题能力。剖析规律，提高解题能力。三、题目价值（规律总结）3535.下图反映了下图反映了

9、1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 （1）3看：看：看出处：确定历史事件、现象和历史时期。看出处：确定历史事件、现象和历史时期。看项目：数据信息的时间、空间和数量的变看项目：数据信息的时间、空间和数量的变 化。化。看图中数据纵横变化并综合分析图中有效信看图中数据纵横变化并综合分析图中有效信息所反映的现象。息所反映的现象。三、题目价值（规律总结）3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间

10、联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 （2）4注意：注意：注意围绕数据而展开的描述性语言。注意围绕数据而展开的描述性语言。注意时间变化与数据变化之间的关系。注意时间变化与数据变化之间的关系。注意分析数据变化的特征和原因注意分析数据变化的特征和原因 三、题目价值（规律总结）3535.下图反映了下图反映了1945197519451975年间联合国成员国的变化情况，这表明年间联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强 （3）曲线数据图：曲线数据

11、图：“边边角角看拐点边边角角看拐点”柱状数据图：柱状数据图：“上下左右看趋势上下左右看趋势”表格数据图：表格数据图：“纵横驰骋看变化纵横驰骋看变化”饼状数据图：饼状数据图：“阴晴圆缺看大小阴晴圆缺看大小”四、变式训练四、变式训练（2015年全国卷年全国卷卷卷3131题题）图）图5为新中国第一个五年计划为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知（较。据此可以推知（）A中国原有工业基础很薄弱中国原有工业基础很薄弱B冷战制约美英工业发展冷战制约美英工业发展C中国重工业发展急躁冒进中国重工业发展急躁冒进D美英传

12、统工业产业衰落美英传统工业产业衰落俗话说：单丝不成线、独木不成林。在今俗话说：单丝不成线、独木不成林。在今天这个经济全球化、政治多极化不可遏止天这个经济全球化、政治多极化不可遏止的潮流下、中国高屋建瓴的提出了人类命的潮流下、中国高屋建瓴的提出了人类命运共同体的理念。运共同体的理念。“四海之内皆兄弟四海之内皆兄弟”、“穷则独善其身，达则兼济天下穷则独善其身，达则兼济天下”，在联合，在联合国的推动下，国的推动下，190多个国家只有合作共赢，多个国家只有合作共赢，兼容并蓄，同载着人类命运的兼容并蓄，同载着人类命运的“地球号地球号”才才能乘风破浪，平稳前行。能乘风破浪，平稳前行。谢谢各位的聆听谢谢各位的聆听