2022广州市高二学业水平测试语文模拟试题

《2022广州市高二学业水平测试语文模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022广州市高二学业水平测试语文模拟试题（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、广州市高中学生学业水平测试语文（必修）模仿题 高二语文中心组编制第一某些 阅读与鉴赏（51分）一、现代文阅读（25分）（一）阅读下面新闻报道，完毕12题。（6分）3.5万救命钱留给病友一名患白血病近两年青年教师，本来有但愿通过干细胞移植手术得以康复。因无法筹齐做手术所需巨额费用，她毅然决定放弃治疗，并将剩余救命钱送给病友前日19时许，当彭敦辉送走病友欧阳志成回到病房后，看到了欧阳志成留给她3.5万元钞票和两封信。读罢信件，捧着救命钱，彭敦辉顿时泪雨滂沱。家住浏阳市文家市镇伍神岭村彭敦辉，1999年高中毕业后苦学食品加工技术，在老家开办了食品加工厂，直到今年1月生意才稍有起色。去年终，她感觉到身

2、体有些不舒服，经医生仔细检查，被确诊为白血病。今年3月，她来到湘雅医院住院治疗。不到半年时间，家里便负债20多万元。而接下来干细胞移植手术，还需要数十万元费用。现年29岁、在隆回山区当中学教师欧阳志成，前年下半年不幸也患了白血病。今年8月9日，她再次来到湘雅医院治疗。正好住在彭敦辉邻床。欧阳志成和彭敦辉身材、脸型非常相像，并且两人都戴着帽子和眼镜。医护人员和病友都说她俩酷似亲兄弟。由于相似命运和际遇，她俩成了一对无所不谈好朋友，常常来到楼下散步，相约共同战胜病魔。前不久，欧阳志成和彭敦辉骨髓都配上了型，只待完毕干细胞移植手术，便有望完全康复。为了筹集这笔手术费用，欧阳志成和年仅23岁妻子到处奔

3、波，尽管有关部门向她伸出了援助之手，但仍有10多万元不能到位。在这种状况下，欧阳志成决定放弃治疗。而彭敦辉手术费用也差一大截，由于一时借不到这样多钱，她和家人同样心急如焚。前日傍晚，欧阳志成不顾医护人员和彭敦辉强烈反对，执意办理了出院手续。彭敦辉将欧阳志成送到楼梯口后，欧阳志成立即催她回去，说给她留下了一件礼物放在病床旁抽屉里面。彭敦辉打开抽屉一看，里面是码放得整整洁齐3.5万元钞票，以及分别写给她和医院院长两封信。在写给院长信中，欧阳志成体现，她已留下遗嘱，让家人在其去世后将遗体捐赠给医院作解剖研究之用，为攻克白血病尽自己最后微薄之力。彭敦辉及时跑下楼，但早已不见了欧阳志成身影。她立即拨通了

4、欧阳志成手机。欧阳志成说完“我走了，兄弟保重”几种字后，便匆匆挂断了电话。（长沙晚报记者 陈国忠）1下列对文章分析和概括，不对旳两项是【 】【 】（4分）A“3.5万救命钱留给病友”这一标题，鲜明精确地传达了本文中最重要、最吸引人信息，体现了文章重要思想。（交代了文章重要内容）B本文第一自然段用简要生动文字，倒叙出事件成果，青年教师举动和命运能引起读者浓厚爱好。C同患白血病欧阳志成与彭敦辉，都因财力问题而影响了治疗。从本报道中，读者可以读出社会存在医疗保障局限性问题。D欧阳志成放弃了生存，把救命钱留给了病友彭敦辉，并立下遗嘱把遗体捐献给医院本报道歌颂了顾全大局精神。（吟唱出一首人性美之曲。）E

5、文章结语语言精炼，一句“我走了，兄弟保重”布满了悲剧色彩。本报道用一种真实故事，折射了一般百姓身上人性光辉。2下列对文章内容理解，对旳一项是【 】（2分）A青年教师欧阳志成不幸得了白血病，得病后她积极治疗，乐观勇敢、从未放弃过对生活追求。（后来放弃治疗不能说是“从未”。）B欧阳志成与彭敦辉在患难中成为好朋友，从结识那天起，欧阳志成就已决定协助彭敦辉战胜病魔。（文中说是“相约共同战胜病魔”，并没有简介“欧阳志成就已决定协助彭敦辉战胜病魔。”）C在欧阳志成协助和社会各界人士协助下，彭敦辉终于凑足了医疗费，完毕了干细胞移植手术。（文中并没有简介彭敦辉“凑足了医疗费，完毕了干细胞移植手术”事实。）D欧

6、阳志成决定放弃治疗，把生存更多但愿留给病友，这是对人生际遇一种无奈却又勇敢、崇高选用。（二）阅读下面论述文，完毕35题。（8分）什么是“和谐社会”？社会学觉得，社会是由人群构成一种特殊形态群体形式，是相称数量人按照一定规范发生互相联系生活共同体，它特性之一是具有构造性。而社会构造是指社会系统各构成某些或社会体系中诸要素之间比较持久、稳定互相联系模式。社会经济、政治、文化、生活各个领域和某些都紧密联系，互相协调，整个社会才干始终保持有序和谐状态。因此，“和谐社会”就是说社会系统中各个某些、多种要素处在一种互相协调状态。“和谐社会”事实上是一种整体性思考问题观点，规定我们把工作视野拓展到政治、经济

7、、社会、文化等各个方面，运用政策、法律、经济、行政等多种手段，统筹多种社会资源，综合解决社会协调发展问题。出名政治学家亨庭顿有关现代化引起不稳定、现代化随着着风险观点已经得到了许多国家经济社会发展经验验证。即在现代化起飞时期（从农业社会向工业社会过渡时期），是进入社会构造错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发时期。国内社会转型正面临核心临界点，即进入了社会发展矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种由社会构造内部不协调而产生矛盾、冲突或人们无序互动导致紧张状态而产生压力，称为社会张力。当社会张力能量逐渐积蓄起来，会对社会构造形成巨大冲击力，并在社会构造最单薄环节释放出来。而这种无序社会力

8、量爆发就是社会危机或叫社会风险。这十几年是国内社会经济发展最快时期，也是人民群众得实惠最多时期，但并不是各方面完全协调发展时期。我们重要精力一度集中在经济建设上，而忽视了多种社会问题，有人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，使社会问题有积压、增多趋势，甚至以牺牲一种阶层（群体）利益去满足另一种阶层（群体）利益。形成了诸多社会不稳定因素，使社会运营不顺畅。正是在这种社会背景下，提出了“和谐社会”问题。要建设和谐社会，自然波及作为执政党解决这些社会问题能力。提高我们党执政能力，就必要提高我们党整合社会构造、社会利益、社会关系等等能力。因而，作为社会主义国家执政党，必要按照构建社会主义和谐社会目旳

9、，从社会整体利益和人民长远利益出发，对旳引导和解决多种社会矛盾，尽量将社会转型代价减少到最低限度，使整个社会构造协调与和谐，顺利渡过社会发展阵痛期。 （节选自百科知识4）3根据原文，下列对“和谐社会”理解不对旳一项是【 】（2分） A和谐社会是指相称数量人按照一定规范发生互相联系生活共同体。 B和谐社会是指社会各领域和某些都紧密联系，互相协调，保持有序和谐状态。 C和谐社会是说社会系统中各个某些、多种要素处在一种互相协调状态。 D和谐社会是一种整体性思考问题观点，它规定兼顾各方，统筹资源，协调发展。4下列说法符合文意一项是【 】（2分） A陶渊明笔下那个怡然自乐“世外桃源”是当今“和谐社会”抱

10、负。 B经济发展迅速迅猛，人民群众得到更多实惠，整个社会就必然发展和谐。 C和谐社会是针对社会转型时期一般随着着不稳定因素而提出一种观点。 D构建“和谐社会”就是要避免产生社会矛盾，使社会在良性状态下运营。5国内目前“社会风险”成因是什么？（4分） 答： （三）阅读下面故事棋王选段，完毕68题。（11分）只见一老者，精光头皮，由旁人搀着，慢慢走出来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个山区一种世家后人，这次“出山”玩玩儿棋，不想就夺了头把交椅，评了这次比赛大势，直叹棋道不兴。老者看完了棋，轻轻抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了头，由人搀进棋场。众人都一拥而起。我

11、匆匆抢进了大门，跟在背面。只见老者进了大门，立定，往前看去。王毕生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一种细树桩，似无所见，似无所闻。高高一盏电灯，暗暗地照在她脸上，眼睛深陷进去，黑黑地似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一种瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。王毕生忽然目光短了，发现了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。老者推开搀人，向前迈了几步，立定，双手合在腹前摩挲了一下，朗声叫道：“后生，老朽身有不便，不能亲赴

12、沙场。命人传棋，实出无奈。你小小年龄，就有这般棋道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，但是如此。老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。老朽这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可乐意平手言和，给老朽一点面子?”王毕生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵匆匆过去，托住她腋下，提她起来。她腿仍然是坐着样子，直不了，半空悬着。我感到手里仿佛只有几斤分量，就示意脚卵把王毕生放下，用手去揉她双腿。人们都拥过来，老者摇头叹息着。脚卵用大手在王毕生身上，脸上，脖子上缓缓地用力揉。半晌，王毕生身子软下来，靠在我们手上，喉咙嘶嘶地响着，慢慢把嘴张

13、开，又合上，再张开，“啊啊”着。好久，才呜呜地说：“和了吧。”6请分析第二段有关棋场激战中王毕生描写，并指出这样写有什么好处。（4分）答： 7老者为什么要和棋？王毕生要与前三名下棋，把生命都放进了棋里去搏，但最后却答应了和棋，为什么？（3分）答： 8.1984年4月22日文报告上刊登阿城一种发言，其中有这样话：“以我陋见，棋王尚未入流，因其尚未完全浸入笔者所感知中华人民共和国文化，仍属于半文化故事。若使中华人民共和国故事能与世界文化对话，非要能浸出丰厚中华人民共和国文化（不可）。”结合你对故事棋王感受和理解，谈谈你对中华人民共和国老式文化结识。（4分）答： 二、古诗文（26分）（一）9下列选项

14、中，不符合原文两项是【 】【 】（2分） A自牧归荑，洵美且异，匪女之为美，美人之贻。（静女） B青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 （曹操短歌行） C有志与力，而又不随以怠，至幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石游褒禅山记） D但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（李密陈情表） E丘也闻有国有家者，不患寡而患不安，不患贫而患不均。（季氏将伐颛臾）10（5选3，每空1分,共3分） （1） ，而不知其所止。 （苏轼赤壁赋）（2）后人哀之而不鉴之， 。 （杜牧阿房宫赋） （3）念去去千里烟波， 。 （柳永雨霖铃）（4）艰难苦恨繁霜鬓， 。 （杜甫登高） （5）诗三百篇， 。

15、（司马迁报任安书）（二）阅读下面文言文，完毕1112题。（6分）古之学者必有师。师者，因此传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固也先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟夫，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所觉得圣，愚人之所觉得愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉；彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其

16、道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师、曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼，师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （选自韩愈师说）11下列各组句子中，加点词意义和现代汉语相似一项是【 】（3分）A古之学者必有师 B今之众人，其下圣人也亦远矣 C小学而大遗，吾未见其明也 D巫医乐师百工之人，君子不齿12下列各组句子中，加点词意义和用法相似一组是【 】（3分）A师道之不传也久矣 杳不知其所之也B曰师、曰弟子云者，则

17、群聚而笑之 故远人不服，则修文德以来之C惑而不从师，其为惑也 汝姊在吾怀，呱呱而泣D今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 太尉大泣曰：“乃我困汝。”（三）阅读下面文言文，完毕1314题。（5分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。否则，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，

18、请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无觉得乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （选自司马迁史记项羽本纪）13下列各句中，与“得复见将军于此”句式一致一项是【 】（2分）A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B固一世之雄也，而今安在哉C谪戍之众，非抗于九国之师也 D然而不王者，未之有也14下列对原文有关内容分析和概括，不对旳一项是【 】（3分）A这两段文字选自史记。史记是国内第一部编年体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝约三千年间历史，作者司马迁。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B鸿门宴中

19、，项羽坐在最上位，而作为客人刘邦却坐在第三位。这既反映出双方力量对比，又体现了项羽年轻气盛与自矜功伐，刘邦谦卑与服从。C范增洞悉刘邦野心和能力，在筵间先是给项羽使眼色打手势，继而命项庄舞剑，旨在“击沛公于坐，杀之”，充足体现了范增老谋深算。 D这两段文字把人物放在矛盾冲突中加以刻画，通过对人物富有个性化语言、行动和神态描写，使人物个性鲜明，形象生动。（四）阅读下面文言文，完毕文后问题。（5分）孟母教子邹孟轲母，其舍近墓，孟子少好游，为墓间之事。孟母曰：“此非吾因此居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉戏，乃贾人衒卖之事，又曰：“此非吾因此居处子也。”复徙，舍学官之傍，其嬉戏，乃设俎豆揖让进退。孟母曰：

20、“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子既学而归，孟母问学所至，孟子自若也，孟母以刀断其织曰：“子之废学，若吾断斯织也。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成名儒。君子谓孟母知为人母之道。（选自李瀚蒙求）注：衒卖：沿街叫卖。乃设俎豆揖让进退：俎豆，古代祭祀、宴会时盛祭品或食物两种器具，这里指祭祀礼节。揖让，指作揖、忍让行为。进退，趋前和退后，指举止恰当。15把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）此非吾因此居处子也。（2分）译文：_（2）子之废学，若吾断斯织也。（3分）译文：_（五）16阅读下面这首诗，并回答背面问题。（5分）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔

21、舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）“空山新雨后，天气晚来秋。”既然有下文浣女、渔舟，如何理解诗人笔下“空山”呢？（3分） （2）作者是如何刻画“明月松间照，清泉石上流。”艺术画面？（2分） 第二某些 体现与交流（共49分）17.下列句子中，加点成语使用恰当一句是（2分）【 】A暑假期间，在通往香港迪士尼公园大道上人流如潮，浩如烟海，形成一道假日旅游亮丽风景线。B 美军兵力约140万人，这些兵力要同步应付在伊拉克和阿富汗两场战争，并满足全球反恐战争需要就有些捉襟见肘了。C纽约时报披露，随着与奇才队关系逐渐恶化，老“飞人”乔丹有也许与这支NBA中下游球队南辕北辙。D刘翔在上海国际田径黄金大奖赛上，

22、以单薄优势战胜对手约翰逊，成功卫冕，体育场内顿时发出振聋发聩欢呼声。18下面一份申请书在文字表述上至少有两处毛病，请指出并改正。（2分）敬爱学校团委：我申请加入中华人民共和国共产主义青年团。中华人民共和国共产主义青年团是中华人民共和国共产党领导下先进青年组织，是党得力助手和后备军。我盼望早日加入中华人民共和国共产主义青年团，务请批准。入团后来，我一定遵守团章程，执行团员义务，参与团活动，做一名名副其实共青团员。如果一时未获批准，我决不灰心，继续努力，争取早日加入中华人民共和国共产主义青年团。此致敬礼羊城中学高二（1）班 李某10月8日改正文字表述两处毛病。 改为： 改为：19有些文学人物评论，

23、虽片言只语，却能形象地揭示人物性格特点，巧妙地体现人物形象典型意义。如老葛朗台被金钱吞噬灵魂；诸葛亮忠臣典范、智慧化身请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选两位各写一则简短一句话评语。（2分）玛蒂尔德罗瓦赛尔 林黛玉 阿Q 周朴园20将下列短句改为复杂长单句，保持原句大意，保存重要信息，容许个别字词删改。（3分）史记记载了从传说中黄帝到汉武帝初近三千年间历史。司马迁有一条非常坚定信念：死要死得有价值。司马迁凭着坚定信念，终于完毕了史记。为了完毕史记，司马迁所忍受屈辱和讥笑，绝非常人所能想象。21阅读下面材料，根据规定作文。（40分）6月，受台风“碧丽斯”影响，粤北地区受灾严重。广州市组织了一

24、次援助灾区重建活动。参与这次活动人们目睹了山区农民生活状况，不禁感触万千。一位成员说：“山区农民日出而作，日落而息，长年吃苦受累，一年收入还不够某些人一顿饭钱，十户八户找不到一台黑白电视机，这样生存质量太低了。”另一位成员接口道：“可话又说回来，有人住着豪华别墅，坐着高档轿车，白天忙得昏天黑地，晚上醉得稀里糊涂，这样生存质量就高了？”同行人们陷入了沉思。如何生存状态才算是高质量呢？读了上述材料，引起你如何联想和思考？请以“生存质量”为话题写一篇议论文，不少于800字。 广州市高中学生学业水平测试语文（必修）模仿题参照答案第一某些 阅读与鉴赏（51分）一、（一）1 AD 2 D （二）3A（所理

25、解是“社会”）4C（A“世外桃源”物质太贫乏；B与第四段第一句比对；D“避免产生社会矛盾”有误，据原文应是“引导和解决多种社会矛盾”）5十几年来，国内重要精力集中于经济建设（1分），而忽视了多种社会问题（1分）；只讲效率而忽视公平（1分），甚至以牺牲一种阶层利益去满足另一种阶层利益（1分）。（三）6.孤身一人，瞪眼，双手支膝，眼睛深陷，头乱发中。（1分）似无所见，似无所闻，黑黑地似俯视，铁铸一种细树桩，（1分）能分析她外在形象不起眼（1分），能写出她内在精神（1分）。如汇道禅于一炉，神机妙算；俯视大千世界，生命像聚在一头乱发中，灼得人脸热形象；又让人感觉到只有胜券在握才干如此镇定自若，精神凝聚

26、，不受外界干扰；王毕生心智高扬，超然物外精神世界；突出体现王毕生身处穷境、逆境、困境，精神不颓、志气不衰品格。（答到其中一点即给分）7.老者要和棋是由于她想保持颜面（能答“给一点面子”给1分）；王毕生要和棋是由于她深受道家文化影响，能以一颗寻常心去看待输赢，追求是棋艺理解和进步，（能答“汇道禅于一炉”或指出王毕生无意于棋局输赢给1分）；王和不是投降，是更高境界赢，她已心中不骄不躁，战胜别人于无形之中，让对手心服口服，（能指出王毕生是在更高境界上赢了给1分）。8.此题根据学生理解和鉴赏能力不同，可以有不同层次表述。但只要观点统一、体现清晰流畅、言之成理都可给至满分。能环绕中华人民共和国老式文化这

27、个要点,观点鲜明即可给1分。如:阿城话固然是谦虚之词，但是我们可以从中窥见作者对中华人民共和国老式文化态度，可以窥见在棋王中作者故意识地注入文化意蕴。能结合棋王一文提出言之有理论据给3分。例如:可从作品题材谈:作者选用了中华老式文化中棋琴书画中棋作为题材,自身就是在弘扬中华民族老式文化；可从人物性格特性谈:王毕生与多人对弈，不仅在于提高技艺，尚有强烈竞争意识,但当冠军老者提出言和，她便毫不踌躇地就说“和”了，既体现出王毕生淡泊名利，又体现出中华人民共和国文化追求和谐统一宗旨；可从作品体现“中华棋道”谈:讲求“大道”与“小技”结合，即道德、人格、哲学、智慧、经验、技巧融合。（“你小小年龄，就有这

28、般棋道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，但是如此。老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。”）；可从贯穿于故事里道家思想谈:文章谈是有为与无为、阴柔和阳刚互相转化，生命归于自然、得宇宙之大而获得无限自由所谓“道理”，并进而把这种老式文化精神与现代人生联系起来，赋予其进取现代意义。二、古诗文（一）9C E（C至于幽暗昏惑而无物以相之，E不患寡而患不均，不患贫而患不安。答对一种给1分）10（1）浩浩乎如凭虚御风，（2）亦使后人而复哀后人也。（3）暮霭沉沉楚天阔。（4）潦倒新停浊酒杯。（5）大底圣贤发愤之所为作也。（每空1

29、分，必要写在相应位置，位置错当错，句中有错、漏、多字者不得分，所选超过3句，只按句序先后评前3句）（二）11D（“不齿”古义和今义都体现鄙视，看不起。A学者：古义，求学人 / 今义，指在学术上有一定成就人。B众人：古义，一般人 / 今义，人们或许多人。C小学：古义，小方面（向教师）学习 / 今义，对小朋友、少年实行初等教导学校或指研究文字、训诂、音韵学问）12B（两个“则”都是连词，就。A之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性 / 动词，到，去。C连词，表假设 / 连词，表修饰。D乃：副词，却，反而 / 副词，表判断）（三）13C（都是状语后置句。A定语后置句B宾语前置句D宾语前置句）14A（

30、“编年体”应为“纪传体”）（四）15（1）这里不是我用来让你居住地方。（句意1分，“因此”1分） （2）你半途荒废学业，就犹如我用刀割断这匹布同样。（句意1分，“废”1分，也可译为“停止、中断”，“织”1分，动词用作名词，布帛）【参照译文】邹国孟轲妈妈，住处接近坟场，孟子年幼时候喜欢玩耍，（因而）常做某些和墓葬有关事情。孟母说：“这里不是我用来让你居住地方。”于是就搬离这里，住在集市旁边。（这时）孟子做游戏，都是商人沿街叫卖事情，孟母又说：“这里（也）不是我用来让你居住地方。”于是再一次搬走，住在学校旁边，（这时）孟子做游戏，都是模仿为人处事礼节举止。孟母说：“这里才真正是能让你居住地方。”于

31、是就住了下来。等到孟子上学回到家后来，孟母问她学到哪里了，孟子体现出很随便样子，孟母用刀割断她织布说：“你半途荒废学业，就犹如我用刀割断这匹布同样。”孟子很胆怯，日夜勤学不止，她拜子思为教师，终于成为出名学者。君子都说孟母深知做妈妈之道。（五）16（1）答：本来山中树木繁茂，掩盖了人们活动痕迹；又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了（1分）。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋傍晚，空气之清新，高山沉寂，宛若世外桃源。（1分）“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。“空山”两字点出此处有如世外桃源，诗人勾画雨后山林自然画卷，其清新、宁静、淡远之境如在目前，也表白了作者爱慕之情。（1分）。（

32、解释表面理由1分，展开空山之景1分，进一步进一步分析1分。）（2）答：“明月松间照，清泉石上流。”作者用清新自然笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）幽静雅致山间月夜图。（1分）“照”和“流”二字用得较好，上句侧重写空中，下句侧重写地下，各个景物非常协调，构成一种立体感很强完整画面。（1分）第二某些 体现与交流（49分）17.（2分） B（“捉襟见肘”指衣服破烂，也比方困难重重。此处使用对旳。A“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。不能形容人多。此处用错了对象。C“南辕北辙”比方行动和目相反。用在此处不合语境，应改为“分道扬镳”，比方因目旳不同而各奔各前程或各干

33、各事情。 D“振聋发聩”比方用语言文字唤醒糊涂麻木人，使她们苏醒过来。用在这里与文意完全不符。应改为“震耳欲聋”， 形容声音很大。）阐明：本题成语“浩如烟海”、“捉襟见肘”“分道扬镳”“震耳欲聋”都是必修教材浮现过成语。18“务请批准”改为“敬请批准”， “执行团员义务”改为“履行团员义务”。（2分。改对一处得1分）19玛蒂尔德罗瓦赛尔既爱慕荣华也能勇担责任小人物。林黛玉大观园中一束清高孤傲空谷幽兰。阿Q不幸贫民，不争奴隶。周朴园伪善外表，自私灵魂。（2分，符合题意规定即可给分，句式选用示例中任何一种均可，评价内容与人物相符，给1分，评价恰当符合题目规定，给1分。共2分）20司马迁为了完毕记载

34、从传说中黄帝到汉武帝初近三千年间历史史记，凭着死要死得有价值这一条非常坚定信念，忍受了绝非常人所能想象屈辱和讥笑。（改写后是单句得1分，主干清晰得1分，信息没有漏掉得1分。）21【简析】“生存质量”是一种形而上话题。“生存质量”从“生存”看，是指一般生活状态，“贫穷”和“富有”是状态两极，而一联系到“质量”，涵义就丰富了不少，它波及心理层面内容，如哀愁、满足，更波及精神领域，如痛苦、幸福，等等。可见，思辨中我们应寻找某些可资比较点，有比较才有辨析，才干将思考导向进一步。从材料看，山区农民和“有人”，收入低下和“豪华”“高档”是显性比较点，而隐性可供比较之处有哪些呢？从这个角度思考，也许会有所发

35、现。学校： 班别： 座号： 姓名： 密封线密封线密封线广州市高中学生学业水平测试语文（必修）答题卷第一某些 阅读与鉴赏（51分）一、现代文阅读（25分）（一）1【 】【 】（4分）2【 】（2分）（二）3【 】（2分）4【 】（2分）5（4分） （三）6（4分） 7（3分） 8.（4分） 二、古诗文（26分）（一）9【 】【 】（2分） 10（5选3，每空1分,共3分） （1） ，（苏轼赤壁赋）（2） 。 （杜牧阿房宫赋） （3） 。 （柳永雨霖铃）（4） 。 （杜甫登高） （5） 。 （司马迁报任安书）（二）11（3分）【 】 12（3分）【 】（三）13（2分）【 】 14（3分）【 】（四）15（1）（2分）译文：_（2）（3分）译文：_ _ （五）16（5分）（1）（3分） （2）（2分） 第二某些 体现与交流（49分）17.（2分）【 】18（2分） 改为： 改为：19（2分） 20（3分） 400800