幼儿园中班拼图教案

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1、幼儿园中班拼图教案【篇一：中班美术：自制拼图】 中班美术：自制拼图目的 1可以大胆将自己喜欢的东西，用绘画的形式体现出来，发展其想象力与发明力，中班美术：自制拼图。 2体验共同合伙，感受发明美的快乐。 准备 卡纸若干张、蜡笔、剪刀 过程 （一）导入 我们班诸多小朋友都喜欢玩拼图，可是我们班只有8块拼图，只能有8个小朋友玩，诸多小朋友都玩不到。我们小朋友自己想想措施，如何才干让每个小朋友都能玩拼图？（一种一种论着玩，去买，自己做） 怎么做？我们来看看我们玩的拼图，再想想应当怎么做。谁想出了好措施，快告诉人们？（先画图） （二）基本部分 1幼儿自由画图 教师为你们准备了诸多卡纸，你们可以几种小朋友

2、一起合伙，一起画，把自己喜欢的东西上去，但是你们画的时候要注意了，要画的：大些、颜色也要用多种各样的，不要只用一种、尚有要多画点东西，尽量画满整张纸，幼儿教案中班美术：自制拼图我们要画一幅美丽的图，做出来的拼图才好看。 幼儿自由操作画图，教师巡视指引。 2幼儿共同讨论 目前，我们图画好了，接下来要怎么办呢？小朋友可以讨论一下。 幼儿自由论述（剪成一块一块） 教师示范。 教师也画了一幅图，看看教师是怎么剪的。小朋友可以随意的剪，但一块拼图不能剪的太小。剪的太小，我们拼的时候就不好拼了。 3幼儿操作剪图，教师指引。 （三）结束部分 展示作品。 好了我们的拼图做好了，小朋友可以给你做的拼图起个名字。

3、教师要请小朋友来讲讲你做了什么样的拼图，谁乐意展示一下自己做的作品？（幼儿讲述） 好了，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼图了。【篇二：幼儿园小班数学教案：拼图游戏】 幼儿园小班数学教案：拼图游戏活动目的： 1、巩固对图形的结识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和发明力，培养对数学的爱好。 活动准备：正方形 三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的结识。) 教师：小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备了诸多图形宝宝，我们来看看，均有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形

4、宝宝和太阳公公的形状同样。 (根据这一特性，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说出第二个条件。) 教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 教师：好啦，我们继续看看尚有什么图形宝宝吧，人们跟她们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 教师：这些图形宝宝小朋友都结识。那你还懂得有什么东西和她们的形状同样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐个出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 教师示范拼摆图形，引导观测图形间的组合关系。 教师：小朋友们说的好，教师目前要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (

5、教师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形构成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 教师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 教师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 教师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)教师：那目前我们来一起说说，小花是由几种三角形构成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几种椭圆形和三角形构成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 教师：本来啊，这些图形宝宝可以拼成这样多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?【篇三：中班七巧板教案】 附：创编教学故事大纲 在稻田里有一种被施了魔法的稻草人，她哪儿也不能去，她最大的愿望就是能到外

6、面去看看。协助她的措施是找出魔法锤子，把钉住她脚的钉子敲碎。被解救出来的稻草人在池塘边遇到了她的第一种朋友青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小 姑娘，在她们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当她们将近到家时，小姑娘的好朋友小狗快乐地跑出来迎接她们，小姑娘的另一种好朋友小鸟也快乐地 为她们带路。她们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。 中班七巧板教案1：结识七巧板 活动目的： 1. 能记住每个板的名称，懂得并会说。 2. 在操作中摸索每个板的不同摆放措施。 3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、故事导入

7、，激发幼儿对七巧板的爱好 1. 教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。 教师：（1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人） （2）她是由七巧板拼成的，一共七块板 2.简介每个板的名称 （1）中心板、大板（开口有一种半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。 （2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。 二、幼儿尝试每个板的拼法。 1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。 2.幼儿自己尝试教师巡回指引。 三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。 四、结束：收一块板说一块板的名字。中班七巧板教案2：魔法锤子 活动目的： 1.创编故事，在故

8、事情境中观测魔法锤子的拼法。 4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。 5. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，协助幼儿回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子 教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 （1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板） （2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。 （3）梯形板和三角板应当怎么放？ （4）圆形和半圆应当怎么放？来做锤子的什么部分？ 二、幼儿尝试自己来拼图 1.教师阐明拼图规定，请幼儿到上面来尝试自己拼。 2.不会的部分，请其她会的幼儿协助。 三、

9、幼儿独立拼图，教师巡回指引。 1.幼儿运用七巧板自己独立拼图，不会的孩子教师进行指引 2.对拼图好的孩子予以鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案3：青蛙 活动目的： 1.在故事情境中观测青蛙的拼法。 2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示青蛙，协助幼儿回忆故事情境。 1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。 （1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板） （2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿） （3）圆形和半圆做青蛙的

10、眼睛。 （4）眼睛下面的板是什么板？（大板，半圆开口向上） （5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿 二、幼儿尝试独立拼图。 1.教师打乱青蛙，阐明拼图规定，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。 2.教师指引，请其她幼儿协助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指引。 1.幼儿运用七巧板自己独立拼图，不会的孩子教师进行指引 2.对拼图好的孩子予以鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。中班七巧板教案4：小花 活动目的： 1.创编故事，在故事情境中观测小花的拼法。 6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。 7. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅

11、七巧板， 活动过程： 一、出示故事，协助幼儿回忆故事情节。 小姑娘在草地上见到了什么?(花) 出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。 （1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心板） （2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。 （3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圆形板，放在大板的上方） （4）梯形板和三角板和中心板应当怎么放？（小花的叶子规定左右可以对称） （5）半圆做圆形板旁边的花骨朵。 二、幼儿尝试自己来拼图 1.幼儿运用七巧板自己独立拼图，不会的孩子教师进行指引 2.对拼图好的孩子予以鼓励，可以请拼好的幼儿协助旁边的幼儿进行拼图。 四、结束：收一块板说一块板的名字。