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1、创新课堂教学理念进步课堂教学质量论文关键词：中等职业教育教学质量教学理念论文摘要：进步职业教育的教学质量，课堂教学是关键。以中等职业学校的专业课教学为例，阐述了创新课堂教学理念的内容，以及如何运用创新课堂教学理念。进步课堂教学质量。当前，我国中等职业教育越来越重视教育教学质量。而如何进步中等职业教育的教学质量，课堂教学是关键。我们需要以课堂教学为平台，不断进步文化课程、专业课程的教育教学质量。当前，我国职业教育过程中提出了各种课程改革形式、人才培养形式，明确了以效劳为宗旨、以就业为导向，以才能为本位，不断进步学生综合素质和职业才能为目的的指导思想，深受职业教育利益相关者的赞同。所以，职业教育更
2、需要注重课堂教学质量，组织有效课堂教学、增强课堂教学效果、优化课堂教学过程、进步课堂教学质量仍是职业教育的重点工作、中心工作。我们要以创新的教学理念贯穿于教师的备课、授课、考核、评价等一系列的教育教学过程。在此，我们以中等职业学校的专业课程教学为例，浅谈如何通过创新课堂教学理念，进步课堂教学质量。一、中等职业教育创新课堂教学理念的必要性随着经济社会的不断开展，中等职业学校的专业课程内容不断更新，广阔学生的实际知识程度和认知才能不断变化。所以，在中等职业教育过程中，教师要以课堂为平台，将学生与课程亲密联络起来。我们必须亲密联络学生的实际知识程度和认知才能，亲密联络教材的构造体系、难易程度等详细情
3、况，努力成为学生学习专业课程的带路人、引导者。要努力“用好教材，而不是“教好教材。要将学生、教材、课堂有机联络起来，努力传授给学生可以真正听得懂、学得会的专业知识和职业技能。二、中等职业教育创新课堂教学理念的内容i.从“到“未知的理念在中等职业教育专业课程教学过程中，绝大部分专业知识是学生比较陌生的、未知的。因此，专业课教师要擅长挖掘学生的“知识领域，如从学生的社会生活经历，过渡到我们所要讲授的学生“未知的专业知识领域。我们坚持从“到“未知的教学理念，一方面有利于激发学生的学习兴趣和学习热情，另一方面有利于开展专业课程教学，防止直接讲授过于冷僻的专业知识.，让学生不知所措，丧失了根本的学习动力
4、。如国际商务专业中的“国际贸易实务课程，对中等职业学校的学生来讲，国际贸易是他们比较陌生的，几乎是完全未知的领域。但是，教师假设可以从学生在大型超市里见到的“进口食品说起，引导学生考虑外国商品进人我国国内市场需要经过哪些过程，它们是否比国内商品交易过程复杂，最后引出“国际贸易的课题，可以大大降低学生对所学专业课程的陌生感。因此，在课堂教学过程中，坚持从学生的“领域过渡到学生的“未知领域，可以及时化解学生对专业知识的陌生感，有效地激发学生的学习兴趣，增强学生对学习专业知识的信心和目的。2.从“小处到“大处的理念在中等职业教育专业课程教学过程中，专业知识往往涉及的范围广。假设我们把这些专业知识和盘
5、托出，学生往往不知所措。所以，要擅长从“小处人手，逐步地、渐进地讲解专业知识。比方“机械制图课程中，我们可以用一个小螺母，让学生考虑如何用平面图来表示其形状、尺寸。这比完全按照教材体系讲授专业知识教学效果明显。再比方“税收根底知识课程，我们可以引导学生观察自己父母的工资收人中要交多少个人所得税，说明税收的固定性、无偿性、强迫性等特点。3.从“近处到“远处的理念在中等职业教育专业课程的教学过程中，我们要擅长以学生周边的事物为起点，然后再延伸、扩展到更大范围、更大空间的事物。比方在“统计学课程中，对于统计表设计的教学，我们可以引导学生根据自己学校的学生专业类型、年级类型，分别设计反映自己学校学生人
6、数的统计表。这比要求学生马上设计一份统计表，反映完全陌生的统计对象，要更容易让学生理解、承受，便于学生操作、理论，防止学生对陌生知识望而生畏。转贴于论文联盟.ll.4.从“理论到“理论的理念我们专业课程中的许多专业理论知识，往往是从理论中提炼、总结出来的，具有高度的概括性、凝练性。而学生假设需要真正理解掌握这些专业知识，还需要回归到理论过程中，反复理论总结，才能真正掌握专业知识。我们要尽量从“理论中总结“理论知识，而不是直接介绍理论知识，比方“统计学课程中的概率事件，可以将学生分成几组，分别将一枚硬币抛向空中，间隔 地面不小于一米，每组抛30次，分别记录硬币每一次是正面朝上还是反面朝上，并计算
7、正面朝上、反面朝上的比率(结果都是接近50%)，而不是直接告诉学生结论。5.从“生活到“课堂的理念我们在课堂上介绍的专业知识，要尽量源自学生的生活，用亲密联络学生生活实际的事物引发学生的学习兴趣，触发学生心灵深处、发自内心的学习需求、学习动力。比方“经济法课程中，我们可以首先引用?劳动合同法?中涉及劳动者切身利益的法律条款，贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，引发学生的学习需求。课堂上，要尽量采用情境化的事物，引发学生的学习兴趣和学习需求，让课堂充满生活的影子。因为，每个人的生活是丰富的、真切的，是学生感受最深化的东西。假设我们所学习的专业知识亲密联络学生的生活实际，我们的课堂将会活力勃勃
8、，我们的学生将会兴趣盎然。三、中等职业教育创新课堂教学理念的运用1.以创新的理念挖掘课程资源在教学过程中，我们要擅长遵循创新的理念，挖掘课程资源，要不断拓宽自己的知识视阑。报纸、播送、电视、计算机网络等各种媒体，都是挖掘课程资源的广阔途径。我们要尽量挖掘学生领域，把生活中的新颖事物，有机结合到课堂教学过程中来，让课堂教学内容更丰富、更有趣、更生动、更精彩。2.以创新的理念优化教学过程在专业课程的教学过程中，我们要运用创新的课堂教学理念，构思课堂教学过程。包括运用什么样的案例，运用什么样的教具，采用什么样的构造安排，都需要我们精心设计、科学编排，以便使课堂构造紧凑，顺序合理，松紧有度，重点突出，
9、难点化解。3.以创新的理念讲授教学内容由于课程的理论性强，教材中文字表达高度概括、凝练、精辟，在专业课程的教学过程中，中等职业学校学生理解运用都比较困难。所以，教师必须以创新的理念，指导课程开发，以贴近学生认知才能程度的方式方法讲授教学内容，把生涩、凝练、精辟的理论知识化解成学生听得懂、会运用的专业知识，切合实际培养学生的综合素质和职业技能。4.以创新的理念检验教学效果教学工作要重视教学过程，也要重视检验教学效果，不断总结教学过程的有效性、正确性。在教学过程中，要亲密联络学生知识程度和认知才能，以课程资源泛化专业知识，贴近学生的社会生活实际，以到达专业课程的教学目的和要求。因此，我们要擅长通过创新的理念检验教学效果，通过检验学生利用专业知识、专业技能解决实际问题的才能，科学检验专业教学效果。转贴于论文联盟.ll.
创新课堂教学理念提高课堂教学质量
