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1、我是如何引导学生学习语文的 著名的语文教育家于漪告诉我们：“教育，就是培养人。语文教师教学生文，对学生进行严格的语文基础训练，使学生正确理解和运用祖国的语言文字，当然是义不容辞的责任；同时，必须高度重视培养学生的思想素质、道德情操和文化素质。语文教师应树立鲜明的育人目标，教文要纳入育人这个大目标。”我认为于漪老师的教学理论告诉我们如何引导初中学生学习语文，在语文教学中注重对学生道德的培养。语文教学必须面向全体学生，使学生获得基本语文素养同时，培养其热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的
2、和谐发展。 在学习我的信念后，我进行拓展延伸：“居里夫人放弃了镭的专利，却两次成了诺贝尔奖金的获得者。对此，你是怎么看的？我引导学生体味居里夫人光辉的信念和人格的魅力，懂得第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。通过以上认识，不仅提高了学生的说话水平，而且同时提高了学生的思想境界，受到了灵魂的洗礼和心灵的震撼。 语文中，爱国主义是一个非常宏大的话题，学生听起来离自己也比较遥远。一篇法国小说家都德的短篇小说最后一课，讲的就是法国人民爱祖国的故事。课文是以一个不爱学习的学生小弗朗士的口吻叙写的，其中关于小弗朗士的心理描写，我有感情朗读：我的最后一堂法语课
3、！我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！念到这儿，课堂上一片寂静。小弗朗士没能好好珍惜自己的学习时间，以致于后悔都来不及了，我们应该珍惜每一堂课，点出了课堂的重要性。我们不该忘记历史，大家不要认为爱祖国必须是干出轰轰烈烈的大事业，在民族兴亡的关头，拿枪打仗，保家为国是爱国，语言是一个民族的象征，而我们作为一名普通的学生，从现在做起，学好自己的母语，奋发向上，做自己力所能及的小事，也是爱祖国的表现。 总之，语文这一学科在德育中的最大特点是“文以载道”，整个教材都蕴含着丰富的德育因素，整个教学环节都可以充分发挥其德育作用。在语文教学中，渗透德育教育，才能引导学生学好语文，从而更好的运用祖国的语言文字。第 2 页 共 2 页
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