广州大学城旅游线路开发设计正文

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1、旅游线路设计是一项技术性和经验性很强的工作，在生活节奏不断加快的今天，多数旅游者希望在舒适度不受影响或体力许可的前提下，能花较少的费用和较短的时间尽可能游览多的风景名胜区，而这一目标的实现将意味着旅游组织者效率的提高、旅游企业成本的降低和竞争能力的增强。面对此种新状况，我们必须得寻求一种更好的旅游线路设计方法，以满足旅游企业与旅游者双方共同的要求。1.广州大学城概况1.1 广州大学城简介广州大学城位于广州市番禺区北端的小谷围岛上, 规划面积约43. 3 平方公里。小谷围岛四面环珠江，西邻洛溪岛、北邻生物岛、东邻长洲岛，与琶洲岛隔江相望，距离广州市区约17公里，具有天然的相对独立性。大学城内还保

2、留有4个城中村，分别为北亭、南亭、贝岗、穗石。广州大学城的各高校学子和教职工以及村民近四十万人，相当于一个中等规模的城市。 图 1广州大学城内有10所大学进驻，分别是广州大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东工业大学、华南师范大学、广东药学院、广东外语外贸大学、广州中医药大学、星海音乐学院、广州美术学院；是中国的大学城中投资最大( 200多亿 )、运营得最成功的中国第一大学城，同时，大学城是知识和科研水平最高的区域。另外大学城内优越的环境和高水平的教学质量和科研成果，以及众多代表着广州历史的景点，使各个世界性的学术交流活动都经常在这里举行，同时也吸引了亚洲乃至世界各地的留学生到广州留

3、学，学习中国文化，使广州大学城成为各国留学生的理想去处。广州大学城作为高层次人才培养基地、高水平的科学研究基地和广州历史文化胜地，极大地推动广州市乃至广东省的经济、科技和文化大发展。大学城内拥有着众多的旅游资源，校园文化与旅游的结合也使广州大学城成为广州旅游的一个新亮点。1.2 广州大学城旅游资源介绍小谷围岛以前长期没有路桥与外界相连，必须通过轮渡才能到达，远离城市的喧嚣。也正是如此，小谷围岛原汁原味的岭南民俗民情以及自然景观才得以保留。这里民风淳朴、生态良好、环境优美，并通过后期改造原有的民居建筑而形成集观光、休闲、娱乐、购物于一体，并兼体验岭南水乡风情、广州古民俗文化和大学城的建设的综合文

4、化旅游区。小谷围岛内有以岭南印象园为代表的岭南风格建筑群，全国规模最大的广东科学中心，以及古老悠久的西汉古墓，极具考古价值，但目前还未完全开放；位于小岛中心的大学城中心湖公园，是消暑的一个绝佳天然游泳池，这也是许多大学生聚会、游玩、拍拖的圣地，是一个美丽的休憩的地方；现代化的广大商业中心集娱乐、休闲、购物与一体，也是整个大学城内的购物天堂；古色古香的中山大学校门和校训塔。除此以外，广州大学城内还有一个野生动物湿地公园、广州文化艺术创作中心一座中心体育场、十座院校体育馆等等，加上十所大学风格各异的建筑景观以及校园内的园林造诣，自然的生态环境和文化韵味，形成具历史人文、自然风光、都市风貌的区域。广

5、州大学城及周边区域旅游资源有形资源无形资源自然资源人文资源参与型资源展示型资源欣赏性资源中心湖公园瀛洲生态公园黄埔军校岭南印象园广工江边公园金星农庄南汉二陵小洲村各高校校训、校风华师山顶公园广东科学中心（还未开放）中大正门大学城湿地公园广大商业中心华工古宅辛亥革命纪念馆广美雕塑群广工钢管回廊 在小谷围岛周边区域，也有许多值得一去的景点：长洲岛上的黄埔军校为代表的近代史迹文化、“岭南水乡”小洲村为代表的岭南园林历史文化、琶洲国际会展中心和广州生物岛为标志的现代文化，以及以农家乐为主的金星农庄、“广州南肺”之称的瀛洲生态公园、辛亥革命纪念馆等等。得天独厚的自然环境，别具特色的南国水乡风情，源远流长

6、的广州历史文化，丰富多彩的娱乐活动，发达的商业服务行业，便利的道路交通，为广州大学城发展旅游业提供了得天独厚的条件。使大学城旅游景点具历史性与现代化相结合，娱乐性、观赏性与知识性相结合，多层次、多类型、多风格的特色。而这众多特色旅游资源，也引发的对于广州大学城发展旅游的构想。图21.3广州大学城旅游资源特征1.3.1旅游点规模小、数量大、分布密集从广州大学城景区分布示意图（图2）上可看出，在岛内分布着众多的景点。虽然景点规模和品位都是比较小，但这些旅游资源在地域上的广布性，使得游客能够在短时间内游览多个景点。保持旅游者的求新颖、好奇的心理，这符合旅游者空间行为特征。1.3.2历史文化与现代化相

7、结合小谷围岛有着悠久历史, 曾是南汉王朝的御花园, 明朝成为广东的名镇, 现保存着许多历史文物古迹。2005 年全国十大考古发现中就有一项为南汉二陵的发现；现存的霍氏大宗祠等历史建筑以及迁移岛区拆迁的文物建筑共16 处；以及反映岭南民俗民情的岭南印象园也坐落在这里。通过改造原有的民居古建筑而形成集观光、休闲的历史展示区, 并兼体验岭南水乡风情、广州古民俗文化和广州大学城的建设成就于一体的文化区。这些历史古迹与散落在各个自然村落的祠堂、老屋交相辉映，与现代化的大学城建筑相得益彰，突显历史文化与现代化相结合。1.3.3旅游多选择、多层次性广州大学城旅游资源是有形资源与无形资源融合一体的综合性旅游资

8、源。有形资源包括人文景观与历史景观、民族风情等旅游资源，如：南汉二陵、中心湖公园、岭南印象园、黄埔军校、小洲村等。同时，广州大学城也是集旅游、休闲、娱乐为一体的多功能地区。此外，还有以农家乐为主的金星农庄、以生态为主的瀛洲生态公园，以及 “购物天堂”的广大商业中心。无形资源包括各大高校文化、校风等感受型资源。这样使得大学城既具有主体旅游资源，同时又具有极具“大学特色”的异类旅游资源，各旅游点类型和内容相互补充，互为完善，共同构成广州大学城旅游资源有机统一，特色鲜明的分布特点。2.旅游线路在旅游过程的影响分析旅游线路是旅游的前期工作，不仅是串联、沟通景点的必要条件，而且也是引导、组织游览活动的必

9、要方式。旅游路线的设计在遵循特色性、效益性、针对性、安全性等原则的前提下，必须对旅游者的需求与动机、旅游者空间行为特征等进行分析，并将这些原理体现在具体的旅游路线中，从而才能使设计出的旅游路线更符合最大效益原则，符合市场经济的要求。2.1 旅游需求与动机旅游的对象是人，人只有出于某种需求才会产生旅游动机，从而进行旅游决策，最后付诸行动，人的这种需要符合马斯洛的需要层次论。随着人们生活水平日益提高，在满足人类本身生理需要、安全需要后，人们会有更多的闲暇时间，去感受不同于本身所处空间的环境和事物，消除内心的紧张和不安，于是，旅游需要日益增大。而同时，当人们在满足于温饱后，就自然而然的追求更好层次的

10、享受，旅游动机就是人们在满足了最低的生理需要之后提出来的。人类的一切活动都起源于需要，需要是人动力的源泉。许多旅游动机的产生，在很大程度上只是旅游者为了满足其体验消费的需要。旅游者在旅游区消费，也是希望能获得深刻印象、全新感受、美好回忆和不平凡经历，即体验的满足。旅游需要与旅游动机是不可绝对分开来的。旅游动机的激发实际上就是要将个体已形成的旅游需要调动起来，以发掘潜在旅游者的积极性，吸引他们从事特定的旅游活动。当人们产生各种各样的需求（例如心理紧张或不安），特别是一定的旅游需求后，就会引发人们对某个旅游点或特定旅游活动的强烈愿望，这时由于人们内心中的目标往往和周围环境不相容，就会产生一定的内心

11、冲突，这种冲突越强大，其从事旅游活动的愿望也更强烈。主题就会采取各种行动来影响或改变环境，创造旅游的合适条件，而当外部的各种条件具备后，人们才会根据旅游动机作出旅游的决定来，这样旅游动机才有可能转化为实际的旅游行为。翻过来，成功的旅游体验又再进一步使个体的需求得到突出，进而激发更大或更新的旅游动机。如图3所示：图32.2 影响旅游决策因素旅游者在产生旅游需求和旅游动机后，会收集各种有关的信息，然后根据自己的主观偏好作出决策；影响旅游决策的因素主要有：感知环境、最大效益原则和旅游偏好。2.2.1感知环境人们的旅游动机是多种多样的，从目前的旅游状况看，观光旅游应该是主要的形式，所以，观光动机可认为

12、是大多数旅游行为的动机。观光动机是有地理环境的差异引起的，人们期望了解与自己居住地有差异的环境。环境差异是导致旅游行为的主要因素。而直接影响旅游决策行为的因素是感知环境的差异。2.2.2最大效益原则人们在作旅游决策时倾向于追求在资金和闲暇时间限制下的最大效益原则，这种效益受感知环境限制，因此，人们在追求的最大效益永远只能是最满意而不是最优的。最大效益原则主要表现为以下两个方面：（1）最小的旅游时间比当从居住地到旅游地的单调旅行所耗费的时间与在旅游地游玩所消耗的时间比值小于某个临界值耐，人们才会作出到该旅游点旅游的决策，这个比值就称为旅游时间比。（2）最大的信息收集量旅游行为的产生主要是由于地理

13、环境的空间差异引起的，总是趋向于差异最大的地域。因此人们总是力图通过旅游获得最大的环境信息量，以便从感知上消除或减少这种环境差异。对最大的信息收集量的最求使得人们在选择旅游地时，倾向于最有名的旅游地旅游，以及选择在信息收集中自然环境和人文环境与居住环境差异较大的旅游地旅游。2.2.3旅游偏好旅游者具有一些共同的心理特征和需求，但具体到每个人身上，必然存在着差异。旅游者由于他们的兴趣、能力、气质和性格的不同，往往在旅游决策时也表现出不同的行为特征。从这个意义上说，进行旅游路线设计时必须考虑以上这些影响因素，并且将最大效益原则体现在具体的旅游路线中。2.3旅游者空间行为特征旅游空间行为是人们在地域

14、上进行旅游和游玩的过程。旅游空间行为以决策行为为基础，空间行为中的许多特征是由决策行为的原则所决定的。根据旅游者行为和意愿的特征，我们可以把旅游路线分为周游型和逗留型。周游型路线的特点在于旅游目的是观赏，路线中包括有多个旅游目的地，重复利用同一条线路的可能性小；逗留型线路的特点是线路中包含的旅游目的地数量相对较少，旅游的目的多是度假性质的，重复利用同一条线路的可能性大。无论是周游型和逗留型的旅游者，其具体的行为属性都无不外乎属于成本（费用、时间、距离）最小行为或非成本最小化行为。这样，在具体的旅游线路设计中，就有如表所示的情况：旅游线路的基本类型行 为周游型逗留型成本最小化12满足最大化（非成

15、本最小化）34在中国旅游市场中，成本最小化的周游型与逗留型线路占据着旅游线路销售中的主体位置。旅游线路作为旅游产品销售的实际形式，它包含了多方面的组成因素，要将多个因素有机的组合起来以适合不同游客市场。但在现实情况，任何旅游者都不会是绝对的成本最小化行为者，也绝对不是单纯的满足最大化行为者，而恰恰是出于两者之间，只不过不同的游客在两者之间的偏向度不一。因此，根据旅游者的空间行为特征，在设计旅游线路时在总体上应该保持有一定的伸缩性（弹性）。2.4广州大学城旅游市场分析旅游线路作为旅游产品销售的实际形式，它是由多方面的因素构成，要将多个因素有机的组合起来以适合不同游客市场，所以，大学城旅游开发，首

16、先需要了解其的消费对象，才能做出有针对性的旅游设计。大学城旅游市场的消费对象，主要由3大群体构成。（1）初高中生及其家长随着现代教育的多样化，旅游作为一项课外教育形式，已成为教育的一种手段。对于中小学生来说，大学是他们学习的终极目标，高校无疑对他们具有极大的吸引力。对于学生家长来说，为自己的子女选择一所好的大学，是他们一项很重要的任务。所以高校旅游成为他们了解大学的途径。（2）本市市民与嘈杂拥挤、快节奏的都市生活相比，远离喧嚣、宁静致远、安逸的大学城环境对于市民来说是一种独特的魅力，去寻求身心协调和精神放松。同时，人们平时闲暇时间短，不适宜大尺度旅游空间行为。对于市民来说，大学城旅游距离短，低

17、消费，是短期旅游不错的选择。（3）在校大学生在校大学生是大学城旅游最主要的对象。由于各个高校的科研和环境不同，所以产生了不同的氛围，同时，大学生到一个新环境，不熟悉周边环境，从而产生好奇感，驱使其去探索。进调查显示，在校大学生达大学期间平均每学期出游38次的占89.2%，其中有75%是发生在大学城内的短途旅游。此外，还有各大高校校友、国外修学游客、企业界人士等等，这些都是大学城旅游的潜在对象。这需要我们在设计旅游路线时充分考虑消费者因素。2.5开发大学城旅游的构思针对不同旅游需求，设计合适的旅游线路。例如对中小学学生来说，到大学城旅游不光光是简单地游览而已，而是有组织的对学生开展教育主题活动。

18、而对于本市市民来说，他们来大学城旅游主要是为了放松身心，远离市区的喧嚣；总之，在设计旅游项目是要考虑到不同游客的不同需求特点，降低服务的盲目性。针对景点类型，设计适合的旅游线路。除了根据消费对象外，我们也可以根据旅游点特点来进行产品开发：不同类型的旅游点选择搭配，保持游客在旅途中的好奇心理。但是要注意的问题是：首先，要注意时间的合理性，每条路线的景点不宜过多，否则会因为时间太短，让游客觉得走马观花似的，再者，一条线路上不宜安排过多相同类型的旅游点，使得旅游感到厌倦，丧失兴趣。开发具有大学特色的旅游项目。除了平日开展的旅游项目外，大学城还可以定期开展一些具有“大学”特色活动。例如充分利用“大学城

19、”这一特殊身份，开展“一日大学生活体验”活动，给那些没有读过大学而想亲身体验一下大学生活的人一次真实的大学生活；再者，举办一些科学讲座、夏令营等等， 把旅游观光和学习科学知识融为一体，既在旅行中收获一份安逸，又能拓展自己的知识面。此举一定会成为高校旅游最吸引人的特色。 3.广州大学城旅游线路设计旅游线路作为旅行社面向游客促销的主要产品，是指在一定区域内，为使游人以最短的时间获得最大的观赏效果，由交通线把旅游活动主体(旅游者)和客体(旅游对象)合理地联系在一起，并具有一定特色的线路。旅游线路设计所必需考虑的基本因子有四：旅游资源（旅游价值）、与旅游可达性能密切相关的基础设施、旅游专用设施和旅游成

20、本因子（费用、时间或距离）。旅游线路的设计大致可以分为四个阶层：首先，要确定目标市场（游客群）的成本因子，他在总体上决定了旅游线路的性质和类型。其次，根据游客的类型和期望确定组成为路线内容的旅游资源的基本空间格局，旅游资源的对应旅游价值必须用量化的指标表示出来。第三，结合前两个阶段的背景资料对相关的基础设施进行分析，设计出若干可供选择的线路。第四，选择最优的旅游线路。结合广州大学城旅游资源分析，本文主要把大学城旅游设计为4种类型：生态游、学生游、综合游、历史文化游。3.1生态游线路：中心湖公园瀛洲生态公园大学城湿地公园广州市瀛洲生态公园被誉为“广州南肺”， 园内种植多种岭南佳果，四季香甜飘溢，

21、其中以石峡龙眼、红果杨桃、鸡心黄皮等最盛名。有着良好的生态条件。建有沙滩浴场、烧烤场、划艇俱乐部以及农艺观摩区、农家乐活动区等多项活动设施，是一个多功能、高质量的生态公园。中心湖公园是一个美丽的休憩的地方，位于大学城正中心，湖面风光美丽，是大学城师生散步、散心、游玩的理想的地方。大学城湿地公园是一个野生动物湿地公园，主要作用是给鸟类栖息的地方。在这里，你可以看到满树枝可全是鸟，偶尔还能看到它们飞进珠江里面捕食，一幅生动的生态景观。3.2学生游线路：岭南十所名校广东科学中心对于中小学学生来说，大学是他们的未来去处，需要对各高校有所了解，以便将来做决定。十所知名大学逐个游：广工的钢管回廊、华工教学

22、楼的古宅幽深、华师教学楼如银蝶起舞、广东医学院教学楼似蛟龙蜿蜒、美院里雕塑林立、广州中医药大学校园内草药飘香、中大浓郁厚重历史气息的钟楼与校门你能一路感受不同高校的文化和风采。同时，广东科学中心是科普教育展示和学术交流会议两大功能融为一体。运用各种高科技展示、教育手段，将科学技术发展的历史、现状和未来，直观、形象、交互和有趣地展示给观众，这是给是中小学生普及科技知识的好地方，为他们的旅途增添一份教育意义。3.3历史文化游线路：小洲村南汉二陵岭南印象园黄埔军校设计这一旅游线路是针对一些比较喜欢怀旧的旅客。小洲村是典型的岭南水乡，里面有众多的古典岭南建筑，今仍保留着岭南水乡最后的小桥流水人家，随处

23、可见的百年古榕浓荫蔽日，五六百年高龄的蚝壳屋见证着岭南的曾经沧海，阡陌交错间随便跨过的一口古井都有几百年的沉淀。走进小洲村，就好像走进了一座民俗博物馆。岭南印象园是一个非常典型的人造岭南村落，园内还原了岭南民间的生活场景，并能欣赏到鸡公榄、抬花轿、烧玻璃等街头民间表演，让游客体会到原汁原味的岭南市井风情。南汉二陵包括南汉烈宗刘隐的德陵和南汉高祖刘岩的康陵距今已有一千多年的历史，是一个非常具有考古价值的陵墓。黄埔军校是近代中国闻名的一所军事学校，培养了许多在抗日战争和国共内战中闻名的指挥官。是全国著名的就是学校。3.4综合游线路：小洲村中心湖公园岭南印象园广大商业中心金星农庄来大学城旅游的游客，

24、有一部分喜欢体会不同类型文化的景点。不同类型的景点搭配在一起，可以让游客在旅游中始终保持好奇心，基于这一点出发，针对景点类型，设计出综合游这一旅游线路：小洲村的历史、中心湖公园的安恬、岭南印象园的民俗风情、金星农庄的农家乐、广大商业中心的繁荣。让游客在感受大学城文化气息的同时，体会广州历史的沉淀，享受农家乐中的乐趣；可谓一举多得。4. 广州大学城旅游开发应注意的问题在大学城内开发旅游项目，当然是有利有弊，首先影响正常的教学秩序，以及可能会对校园环境造成一定的负面影响。从其他一些地方的高校旅游项目开展情况来看，这个问题还是比较普遍的。首先是影响高校的正常秩序，大学城毕竟还是以教书育人为主，不是单

25、纯的商业旅游。大学内需要的是恬静安逸的环境，才能有益于大学生知识的学习和积累。大批游客涌入大学城，势必会造成一些不必要的噪声污染，影响高校的正常教学秩序。针对这一情况，高校应对校内的景点实行限制开放时间的措施，或则在校园内贴出告示牌，提醒游客注意不要打扰高校教学。避免正常的教学秩序受到影响，切不可舍本求末。此外，环境问题也是大学城旅游开发所带来的一些负面影响。人流量增大，所带来的一定是环境问题，比如现在的广大商业中心，停车位就有限，无法满足现在的要求，一些私家车和旅游车进入广大生活区后便随意停放，导致红棉路主干道多次堵塞，众多的车辆进入校园，也带来了尾气污染；同时，游客随地吐痰、乱扔垃圾、践踏

26、草坪的现象经常发生，校园生态环境也造到一定的破坏。这些在任何景区都所要面对的环境。对于关乎个人素质问题的对策，只有依赖于有关部门对于社会公德方面的大力倡导和宣传，同时，各大学也要加强环境管理。鉴于高校的主要任务是教学和科研，以大学生为主，而不是体现在商业经济，不可能抽调太多的人力、物力、财力进行高校旅游的开发，因此各高校应加强并借力于与旅游主管部门、旅行社、各地教育系统等的合作，共同研究客源市场，开发并推销大学城旅游产品。同时，过多的商业因素引入大学内，大学生心理或多或少会产生微妙的变化，影响大学时期的学习，这也是各高校所要注意的问题。致 谢三年的大学生涯即将结束，毕业论文是学习成果的一个总结

27、，而致谢又是对三年经历的一个总结。在论文完成之际，有许多的不舍，也有许多的感谢要说，敲下“致谢”二字心中无限感慨。论文的完成标志着三年的大学时代即将结束，也意味着，新的生活又将开始。回眸过去，一路走来，需要感谢的人太多，实在是这些简单的文字所不能表达和承载的。首先，我要感谢我的指导教师蒯兴望老师的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，蒯老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了蒯老师的细心教诲和无私帮助，在此向您表示真诚的感谢和深深的谢意。感谢张媛老师，杨娟老师,及其他老师在学习和生活上对我的帮助。感谢高游091班

28、的全体同学陪我一起走过这段最难忘的人生历程！感谢在百忙之中评审我毕业论文的各位老师！特别感谢所有支持过我、帮助过我、批评过我、鼓励过我和理解我的人！最后，感谢岁月对我的磨砺！参考文献1保继刚.旅游规划案例D.广东旅游出版社，20092吴承照. 现代旅游规划设计原理与方法 M.青鸟出版社，20103马勇李玺. 旅游规划与开发M.北京：高等教育出版，2011年4广州旅游指南. 广州市旅游，2012(3)5王衍用殷平. 旅游规划与开发M.北京大学出版，20106广东省旅游指南. 广东省旅游局，2012(1)7吴天明李逸平. 广州旅游线路设计M.南开大学出版，20128刘军段杰栋. 旅游线路设计原则D.新领域出版社，201010