《五年级数学下册第四单元分数的意义和性质期末复习题2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册第四单元分数的意义和性质期末复习题2（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、五年级数学下册第四单元分数的意义和性质期末复习题2复习内容：分数的意义和性质（第四单元）复习目标：1.理解分数的意义和基本性质； 2.会比较分数的大小；3.会把假分数化成带分数或整数； 4.会进行整数、小数的互化；5.能够比较熟练地进行约分和通分。复习题：一、选择：1.下面能用来表示的是（ ）。 2. 的分数单位是（ ）。 A 7 B CA B C 3.一堆糖果有12颗，把它们平均分成4份，3份是这堆糖果的（ ）A B C xK b1 . Co m 4. 1米的 与3米的 相同点是（ ）A单位1相同 B长度相同 5.下面说法正确的是（ ）A 假分数的分子一定大于分母 B分母是5的真分数有5个
2、C假分数一定大于1 D分子是5的假分数有5个6.如果是分母为12的最简真分数，则a可取的整数有（ ）种。A 6 B4 C2二、填空1. 小红在45克水里加了5克糖，小明在80克水里加了10克糖。小红加入的糖占糖水的（ ），小明加入的糖占糖水的（ ），（ ）的糖水甜一些。2.把3米长的绳子平均剪成5段，每段长（ ）米，每段绳子是全长的（ ）。3. 某班有学生40人，其中男生有25人，男生人数占全班的（ ），女生占男生的（ ）。4. 把的分子除以3，要使分数的大小不变，分母应当（ ）。5.分数的（ ）同时乘或除以相同的数（0除外），分数的（ ）。这是分数的基本性质。w W w .x K b 1.c
3、 o M6.把一个分数化成（ ），但分子、分母都比较小的分数，叫做（ ）。7.分子和分母只有（ ），这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成（ ）。8.把几个（ ）的分数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数（ ）的同分母分数，叫做通分。9.通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的（ ）。通分时，一般用原来几个分母的（ ）作公分母。10.和 相等的分数有（ ）个。一个分数约成最简分数后，分数大小不变，但分数单位变（ ）了。11. 200米跑步比赛中，小明跑完全程用了分，小亮跑完全程用了分，（ ）先到达终点。12. 小张3分加工7个零件，小刘4分加工10个零件。（ ）的工作效率高。13.和比较，（
4、 ）的分数单位大，（ ）的分数值大。14.=35=（ ）20=（ ）小数X|k | B| 1 . c|O |m15.的分母加上14，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。16.一个最简真分数，它的分子与分母的积是15，这个最简分数是（ ）或（ ）。17.（ ），括号里可以填的分数有（ ）个。18.的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添（ ）个这样的分数单位是最小的合数。19. =（ ）【带分数】 4= （ ）个= 2。20.、和三个分数中，分数值在和之间的数是（ ）。21.在里填上“”、“”或“=”。 22 X|k | B| 1 . c|O |m22.把下列分数约成最简分数=（
5、）； =（ ）； =（ ）；=（ ）；=（ ）23. 在括号里填上最简分数 24.把下列小数化成最简分数15分=（ ）时 6厘米=（ ）分米 0.25=( ) 0.75=( ) 0.36=( )8时=（ ）日 125毫升=（ ）升 20秒=（ ）分 45厘米=（ ）米 0.05=( ) 0.45=( ) 4.25=( )25.一个分数，分子、分母的和是105，约分后是，原来这个分数是（ ）。26.先通分，再比大小和 和 系列资料 附送：2019-2020年五年级数学竞赛一般应用题专题辅导培训资料导学讲义 在小学里，通常把应用题分为“一般应用题”和“典型应用题|”两大类。“典型应用题”有基本的数
6、量关系、解题模式，较复杂的问题可以通过“转化”，向基本的问题靠拢。我们已经学过的“和差问题”、和“倍差问题”等等，都是“典型应用题”。“一般应用题|”没有各顶的数量关系，也没有可以以来的 解题模式。解题时要具体问题具体分析，在认真审题，理解题意的基础上，理清一知条件与所求问题之间的数量关系，从而确定解题的方法。对于比较复杂的问题，可以借助线段图、示意图、直观演示等手段帮助分析。例题与方法例 1、把一条大鱼分成鱼头、鱼身、鱼尾三部分，鱼尾重4千克，鱼头的重量等于鱼尾的重量加身一般的重量，而鱼身体、的重量等于鱼头的重量加上鱼尾的重量。这条鱼重多少千克？ 例2、一所小学的五年级有四个班，其中五（1）
7、班和五（2）班共有81人，五（2）班和五（3）班共有83人五（3）班和五（4）班共有86人，五（1）班比五（4）班多2人。这所学校五年级四个班各有多少人？例 3、甲、乙两位渔夫在和边掉鱼，甲钓了5条，乙钓了3条，吃鱼时，来了一位客人和甲、乙平均分吃这条鱼。吃完后来客付了8角钱作为餐费。问：甲、乙两为渔夫各应得这8角钱中的几角？例 4、一个工地用两台挖土机挖土，小挖土机工作6小时，大挖土机工作8小时，一共挖土312方。已知小挖土机5小时的挖土量等于大挖土机2小时的完土量，两种挖土机每小时各挖土多少方？例 5、甲、乙、丙三人用同样多的钱合买西瓜。分西瓜时，甲和丙都比乙多拿西瓜7。5千克。结果甲和丙
8、各给乙1.5元钱。每千克西瓜多少元|？例 6、小红有 一个储蓄筒，存放的都是硬币，其中2分币比5分币多22个。而按钱数算，5分币比2分币多4角。已知这些硬币中有36个1分币。问：小红的储蓄筒里 共存了多少钱？练习与思考（第14题13分，其余每题12分，共100分。）1、有一段木头，不知它的长度。用一根绳子俩量它，绳子多15米；如果将绳子对折以后再来量，又不够04米。问：这段绳子长多少米？2、甲、乙两人拿出同样多的钱合买一段花布，原约定各拿花布同样多。结果甲拿了6米，乙拿了14米。这样，乙就要给甲12元钱。每米花布的单价是多少元？3、甲、乙丙合三人各出同样多的钱合买苹果若干千克。分苹果时，甲和丙
9、都比乙多拿7。8千克苹果，这样甲和丙各应给乙6元钱。每千克苹果多少钱？4、学校买了2张桌子和5把椅子，共付了330元 。每张桌子的价钱是每把椅子的3倍。每张桌子多少元？5、某校六年级有甲、乙、丙丁四个班，不算甲班，期于三个班的总人数是131人，不算丁班，期于三个班的总人数是134人。已知乙、丙两个班的总人数比甲、丁两个班的总人数少1人，甲、乙丙、丁四个班共有多少人？6、李大伯买了15千克特制面粉和35千克大米，共用去31.2元。已知1千克特特制面粉的价格是1千克大米的 2倍。李大伯买特制面粉和大米各用去多少元？7、14千克大豆的价钱与8千克花生的价钱相等，已知1千克花生比1千克大豆贵12元，大豆和花生的单价各是多少元？8、某车间按计划每天应加工50个零件，实际每天加工56个零件。这样，不仅提前3天完成原计划加工凌驾的任务，而求多加工了120个零件。这个车间实际加工了多少个零件？9、某班学生植树，共、有杉树苗用途杨树苗10棵。每小组分杉树苗6棵，杨树苗8棵。这样杉树苗正好分完，而杨树苗还剩2棵。原来杉树苗与杨树帽各有多少棵？10、用8千克丝可以织6分米宽的绸4米，现在有10千克的丝，要织75分米宽的绸，可以织几米？|
五年级数学下册第四单元分数的意义和性质期末复习题2
