教案 小班韵律游戏:开汽车
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流教案 小班韵律游戏:开汽车.精品文档.小班韵律活动:开汽车活动目标1. 初步感受音乐的AB结构,在重复的开车、加油律动中感受韵律的有趣。2. 能够基本合拍的做加油动作,在游戏中尝试快速找到“停车位”。3. 知道一些开汽车的小常识,在游戏中有一定的倾听和规则意识。活动准备:小汽车教具图,音乐活动过程一、 联系生活经验,进入故事情景。师:“我有一辆小汽车,今天我要开着它出去玩,在路上,可能会遇见两个小问题,会是什么问题呢?一起来听一听看一看?”二、在音乐中感受“开车”和“加油”情景,并尝试练习动作。(教师随乐用教具演示,在问题处停顿)师:“你听到
2、了什么声音?小汽车怎么了?它遇见了什么问题需要停下来?”(教师揭开问题答案,练习“加油”动作 )(完整演示后在情景中梳理动作)三、 在情景中逐步学习随乐律动1、 尝试坐位做随乐动作师:“现在,我们都变成小司机,请老师给我们的小车里放音乐,我们一起来开小汽车吧!”(反思:对音乐变化处的倾听)2、 再次尝试在座位上随乐律动(反思+高级榜样示范学习 巩固加加油动作的和乐)3、 第三次坐位练习,尝试自己和乐练习。(教师尝试语词退位)4、第一次离位游戏师:“我看到许多小司机都会开开车、加油了!现在,我想邀请一位小司机和我一起开汽车。”(T1+S1念白示范离位律动)(T1+S众念白律动随乐律动)四、第二、三次离位游戏,在情境中尝试玩快反游戏师:“这一次你们自己来开车,我来做交警看看你们是不是遵守交通规则。”(教师尝试在角色变化中语词退位,在结尾处加入雷雨声)师:“这是什么声音?下雨了,打雷了,小汽车该怎么办?”(据幼儿游戏情况反思后,再次游戏)五、情境中结束游戏雨停了,天晴了,我们开小汽车要去动物园玩一玩吧!(在情境中退场结束游戏)
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