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1、六年级语文第四单元检测一、读拼音，写词语。（10分） guiqio wiqn chchung yngb zhn（ ）（ ）（ ）（ ） ( )墨水 pizu chuy ru zhu li fng cu x y（）（）（ ）（ ）( )( )人二、将下面的词语补充完整。（8分）（ ）手好闲闻（ ）未闻鱼（ ）而入落荒而（ ） 满不在（ ）天（ ）海角 与世（ ）绝沾沾自（ ） 郑重其（ ） 知足（ ）命 重（ ）天日 不（ ）之地不可思（ ） （ ）以自慰 衣衫（ ）（ ）三、按要求填空。（5分） 1.如果你不知道“璀（cn）”的“cn”字怎么写，可以用（ ）查字法查字典，先查（）。 2.新华字
2、典正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是：（）在前，（）在后：“应接不暇”四个字的先后顺序是（ ）。 3.“片”是（ ）结构。四、根据对课文的理解填空。（16分）1、卖火柴的小女孩一课记叙了卖火柴的小女孩在（ ）的悲惨故事，揭露了（ ），表达了（ ）。本文是丹麦童话作家（ ）写的。 2、凡卡一文的作者是（ ），这篇课文通过（ ）这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（ ）。文章内容分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。其中凡卡在写信过中主要回忆了（ ）和（ ）这两件事。最后，文章以凡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：（ ）。3、除了本单元的文章，我还读过不少的外国文学作品，如 ，作者（ ），作
3、品中的主人公是（ ）。五、日积月累。（11分）正直是（ ）之本。眼泪无法洗去（ ）。人是为了（ ）才活着的。最伟大的见解是（ ）。 只有那些（ ）的人，才能（ ），迎来（ ）。守信是一项财宝，不应该随意（ ）。 百年孤独使卵石（ ）完美的，并非（ ）的打击，而是水的（ ）。六、句子练习。（10分）1.王梅站起来说：“我要去书法组练书法。”（改成第三人称转述句） 2.我们请解放军叔叔。解放军叔叔做报告。（连成一句话） 3.我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，句意不变） 4.他问：“我的讲义，你能抄下来吗?”（改为转述句） 5、卖火柴的小女孩的命运悲剧。（用不同的句式把意思表达得更强烈些） 七
4、、阅读园地。（28分） (一)小音乐家扬科（9分） 一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。 扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。 1给下面的字选择正确的读音。(2分) 跪（u ku） 弦（xin xun） 惩（chn chn） 恐（kn ku） 2用横线画出体现扬科喜爱小提琴的句子。（1分） 3.用波浪线画出文中的一个比
5、喻句，从这个比喻句中你体会到：_。（3分）4你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？（3分）（二）不识字的老师（19分）那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中
6、午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与
7、人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不
8、得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字。（2分）长（ ）者 边缘（ ） yn（ ）续 yu（ ）黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词。（2分）温柔 粗壮 3、第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？（3分）4、第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？（3分）5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（3分）6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？（3分） 7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？（3分）八、习作园地。（30分） 课余你读过哪些外国文学名著？选一篇你印象深刻的文章用简洁的语言作简单介绍，并紧扣住人物性格对其进行点评。4 / 4
人教版六年级语文下第四单元试卷
