北师大版2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习.doc
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北师大版2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习一、 基础篇 (共10题;共13分)1. (1分)小明用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌,则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_N,方向为_;小明将课桌内的书包拿走后,把课桌沿原路线用水平力推回的过程中课桌受到的摩擦力_(选填“大于”“等于”或“小于”)10N。 2. (1分)如图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为_N;当弹簧测力计的示数增大为5N时,该物体受到的摩擦力为_N。 3. (1分)如图所示,矿泉水瓶的总质量为600g,用手握住竖直的矿泉水瓶不动,瓶受到的摩擦力方向_,大小为_N(g取10Ng),如果增大握力则瓶子受到的摩擦力_(选填“变小”、“变大”或“不变”)。 4. (1分)某同学对生活中的一些做法进行了分析,你认为不合理的是( ) A . 雨天,机动车应低速行驶,是由于车轮与地面的摩擦较小B . 用甲醛浸泡水产品,以防其变质C . 铅笔芯粉末加入到生锈的锁中,是为了减小摩擦,铅笔芯粉起润滑作用D . 冬天给水管穿上棉衣,是为了防止水结成冰后体积变大,冻裂水管5. (1分)滑板运动是青少年喜爱的运动之一,如图所示,用脚向后蹬地滑板车会沿地面向前加速运动,这说明力的作用是_的;滑行时,它会受到_摩擦力作用(选填“滑动”、“滚动”或“静”);如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的_.6. (1分)如图钢丝钳是劳技课上经常使用的工具,下列说法正确的是( ) A . 钳口较薄是为了减小压强B . 橡胶的表面有凹凸花纹是为了减小摩擦C . 使用钳口剪铜导线时可以省距离D . 使用钳口剪铜导线时是省力杠杆7. (1分)如图所示,物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动,请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图(作用点请画在物体的重心O上)。 8. (1分)如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验(物体匀速运动时摩擦力等于拉力)。铜块和木块的大小和形状完全相同。 实验时要尽量在水平方向_拉动物体,此时测力计读数和摩擦力大小。比较甲、乙两图,可得到的结论是:同一物体在同一表面上_。图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_相同。比较图乙和图丙,可以得到的结论是:_。在本次实验中,正确的做法是在_方向对弹簧测力计校零。但是实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计校零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力_(填“大于“等于”或“小于”)实际摩擦力。9. (1分)如图所示,一位同学通过实验“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”。拉动木块分别在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动,操作时要求:拉力水平、使木块做_,根据_知识,得出摩擦力的大小。 10. (4分)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验。 (1)实验过程中,弹簧测力计_(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小_(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。 (2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是_(选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”)。 (3)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与_有关;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与_有关。 (4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是_(选填“正确”或“错误”)的。 (5)小明要对实验装置进行改动,如图戊所示,重复实验,发现效果更好。实验中,小明_(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。 二、 提升篇 (共7题;共11分)11. (1分)如图所示,物体在20N的水平拉力F作用下,在水平地面上以3m/s的速度向右匀速运动5m后,撤去水平拉力,物体又向前运动了1.5m后停了下来。则 ( ) A . 撤去拉力后,物体慢慢停止的过程中,物体的惯性在逐渐减小B . 撤去拉力后,物体慢慢停止的过程中,物体所受的摩擦力逐渐减小C . 物体在匀速运动及减速运动的过程中受到的滑动摩擦力始终为20ND . 撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明物体的运动需要力来维持12. (1分)自行车是我们熟悉的交通工具,它涉及到许多摩擦的知识,例如:a轮胎上刻有花纹b车轮做成圆形c塑料把手紧套在车把上d.脚踏板凹凸不平e刹车时用力捏紧车闸f.车轮中心轴处装有滚珠g车把的塑料把手上有凹槽。上述各项内容中,属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是_(填序号,下同),属于通过增大压力而增大摩擦的是_,属于通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_。13. (1分)如图所示,用手推动书本,使书本和钢笔一起在水平桌面上做匀速直线运动,此时钢笔受到的_个力的作用,书本匀速直线运动的原因是_ 14. (1分)如图所示,甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动,可以确定( )A . 甲的速度一定小于乙的速度B . 乙物体的质量比甲物体的质量大C . 甲、乙的运动状态发生改变D . 甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力15. (1分)如图所示,一重10N的物体沿斜面匀速下滑,请用力的示意图作出物体所受的摩擦力和物体对斜面的压力。 16. (2分)为了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”,小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三个实验。 (1)为了使拉力与摩擦力相等,他使用弹簧测力计水平拉着木块做_运动。 (2)图甲、乙两次实验表明:当接触面粗糙程度相同时,压力越_(选填“大”或“小”)滑动摩擦力越大。 (3)图_两次实验表明:当压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越_(选填“大”或“小”)。 (4)随后,小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究: 在图甲所示实验中,从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动,水平拉力F随时间变化的 关系如图丁所示。若用2.9N的拉力使木块保持静止时,木块所受摩擦力大小为_N;若用2.9N的拉力拉木块做变速运动时,木块所受摩擦力大小为_N; 在图乙所示实验中,若用4.5N的力拉着木块和破码一起向右做加速运动,则木板对木块的滑动摩擦力为_N;在图丙所示实验中,他发现弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是_N。A.毛巾的长度太长 B.毛巾表面的粗糙程度不均匀17. (4分)在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,将木板放置在木板表面上,木板保持静止,装置如图所示 (1)拉动木块前,应将测力计沿_方向(选填“水平”或“竖直”)放置,然后进行调零实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等,则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木块时,木块应处于_运动状态,拉力方向水平; (2)为了研究滑动摩擦力力与接触面粗糙程度关系,应该控制_不变在图中木块上再叠放另一个木块,分析对比叠放另一木块与不叠放另一木块两种情况所对应的数据,是为了验证滑动摩擦力与_的关系; (3)实际实验过程时,发现弹簧测力计的示数不容易稳定且弹簧测力计是运动的读数不便,为了使得较稳定且方便读数示数,你的合理建议是_ 三、 综合篇 (共7题;共20分)18. (1分)在粗糙程度相同的水平面上,重为10N的物体在F5N的水平拉力作用下,沿水平面由A点匀速运动到B点,此时撤去拉力,物体继续向前运动到C点停下来,此过程中下列说法正确的是( ) A . 物体在AB段摩擦力等于10NB . 物体在AB段摩擦力小于5NC . 物体在BC段摩擦力等于5ND . 物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力19. (1分)如图所示,小华将弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小在木板运动的过程中,以下正确的是( )A . 木块A受到的是滑动摩擦力B . 木块A相对于地面是运动的C . 拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大D . 木块A所受摩擦力的方向向右20. (1分)物体A静止在水平桌面上,如图甲,用一水平推力把物体A向右移动(不落地),如图乙,则物体A在移动过程中对桌面的压力_,所受摩擦力_(以上2空选填“变大”、“变小”或“不变”)。 21. (4分)在探究滑动摩擦力的实验中: (1)小明将粘在一起的两长方体木块(只有底面各部分的粗糙程度相同)平放于水平桌面上,用弹簧测力计沿_方向拉木块(如图所示),木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同,对桌面的压力相同)。由表可知,木块受到的滑动摩擦力的大小为_N;在这三次实验中,木块受到的摩擦力是_(选填“相同的”或“不相同的”) (2)小明取下一块木块后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程存在的问题:_。只利用现有的器材探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”,简要说明你的做法:_。 次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N1加速0.82匀速0.73减速0.522. (4分)用铅笔可以做很多物理小实验 (1)如图甲所示,手指压铅笔尖,手指感到疼,因为力的作用是_ (2)如图乙所示,用两手指水平压住铅笔的两端感觉压笔尖端的手指较痛,说明在_相等时,受力面积越小,压力作用效果越_ (3)用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔后再拉,橡皮筋更短(图丙),由此得出的结论是_ 23. (6分)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,水平桌面上的器材有:弹簧测力计、质量和形状均相同的长方体木块A和B(粗糙程度不同)、长木板,实验装置和过程如图所示,其中拉力的大小关系是: F3 F1F2 , 则: (1)实验中,每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,这样操作的目的是为了测量_的大小。 (2)在骑自行车刹车时,捏闸用力越大,自行车就停得越快,应用了“比较_两次实验所得出的结论”。 (3)比较甲和丙两次实验知道,木块A受到的滑动摩擦力大于木块B受到的滑动摩擦力,其原因是木块A的接触面更_。 (4)从本实验的器材中选择长木板,并添加毛巾、玻璃板、斜面和小车还可以验证“力与运动的关系”,进而得出_第一定律。 24. (3分)婷婷想要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”。她猜想影响滑动摩擦力的大小因素可能有:接触面所受的压力大小:接触面的粗糙程度:接触面积的大小接下来婷婷通过如图所示的实验操作验证她的猜想: (1)实验中婷婷应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动这样做是根据_的原理,测出木块所受到摩擦力的大小,这种实验方法叫做_。 (2)如果要探究操作,她应该选择_两幅图所示实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可以得出结论:在其他条件相同时,_,滑动摩擦力更大。 (3)婷婷要探究猜想,她将木块切去一半,重复甲图的实验操作,如图丁所示。她比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关、你认为她的结论可靠吗? 答:_,如果你来完成猜想的实验,你在完成丙步骤后,下一步你将会如何操作?(4)在某一次实验中弹簧测力计用0.5N的水平拉力作用在木块上,木块恰好匀速直线运动,则木块受到的滑动摩擦力为_N若保持其它条件不变,仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为0.8N时,木块受到的滑动摩擦力为_N。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础篇 (共10题;共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、二、 提升篇 (共7题;共11分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、三、 综合篇 (共7题;共20分)18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、- 配套讲稿:
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