2019年六年级语文下册 20 荒岛余生(第1课时)教学设计 鲁教版五四制.doc
《2019年六年级语文下册 20 荒岛余生(第1课时)教学设计 鲁教版五四制.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年六年级语文下册 20 荒岛余生(第1课时)教学设计 鲁教版五四制.doc(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年六年级语文下册 20 荒岛余生(第1课时)教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标:(1)积累字词。(2)快速阅读课文,抓主要信息,理清故事情节,归纳内容。2、技能目标:了解心理描写来刻画人物性格,表现作品主题的写法。 3、情感态度价值观目标:培养坚强的意志和爱劳动的作风并联系实际思考生命的意义。 教学重 点了解心理描写来刻画人物性格,表现作品主题的写法。教学难 点正确面对生活中的不幸或挫折,培养一种积极、健康、乐观的人生态度 学情分 析学生对此兴趣浓厚,以读促学。教学准 备充分运用多媒体,制造精彩的课件;布置学生充分阅读的预习。教学过程: 集体备课个人备课一、导入新课:2分钟简介鲁滨孙漂流记二、同层展示:5分钟给红色的字注音并解释划横线的词语。泅水() 沮( )丧 斫( )痕 冻饿之虞( ) 抵御( ) 祈()祷 搁( )浅 剔( )除 不毛之地三、明确目标:3分钟四、自主学习:15分钟1、读课文,画出文中的生字词,并给“读一读,写一写”注音.翻译下面几个词语的意思斫: 泅: 不毛之地: 2、边读边圈点勾画,然后用三句话概括故事大意五、共同探究:15分钟1、再读课文,找出文中句子,划出来:(1)鲁滨孙身陷荒岛遇到了哪些困难? (2)鲁滨孙为自己找到了哪些活下去的理由?心态发生了怎样的变化?(3)鲁滨孙为长期生活在荒岛上都做了哪些工作?2、文中蕴含怎样的道理?3、组内讨论六、当堂检测:5分钟七、布置作业:1分钟1、同步前两个大题(必做)。2、结合课文收集整理一些生存常识,课外与同学交流(选做)。小结: 学科知识构建与板书设计鲁滨孙漂流记1、鲁滨孙:意志品质极为坚强、生存信念十分执着、务实肯干、勤于创造、善于开拓、有顽强的毅力2、在最不幸的处境之中,我们也可以 把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。理解:一个人在逆境中不要悲观绝望,要有敢于面对困难的勇气,努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面反思与重建附:1、 同层展示:给加点的字注音并解释划横线的词语。泅水( ) 沮 ( )丧 斫( )痕 冻饿之虞( ) 抵御( ) 祈( )祷 搁( )浅 剔( )除 不毛之地2、 课堂检测题:选词填空:(A知足安命 B郑重其事 C闻所未闻 D不可思议 E不毛之地 F聊以自慰)我现在开始 地考虑我目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。全世界20%以上的土地面积(3000万平方公里)正处在沙漠化的直接威胁之下,每年有2100万公顷的农田由于沙漠化而成为 。谈到对孩子们的教育问题,家长的目标大致统一,那就是,只要孩子肯学习愿意学习,家庭肯定会“砸锅卖铁”的供应。目的只有一个,拿个高学历,要个好文凭,好找一个“薪金高又不累的工作”,度过自己美满的一生,大人们也就 了。令人 的是,在不到两个星期的时间里,“玛森德”号竟然连续5次遇难,5次获救,而且没有一个人死亡!三、布置作业:1分钟1、同步前两个大题(必做)。2、结合课文收集整理一些生存常识,课外与同学交流(选做)。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年六年级语文下册 20 荒岛余生第1课时教学设计 鲁教版五四制 2019 六年级 语文 下册 荒岛 余生 课时 教学 设计 鲁教版 五四
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文