2019年(春)二年级数学下册《搭一搭(二)》教学设计 北师大版.doc
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2019年(春)二年级数学下册搭一搭(二)教学设计 北师大版教 学 设 计二次备课意见教学内容有余数除法竖式教学目标 1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。 2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。 3、感受数学与日常生活中的广泛应用。 教 学重难点重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。难点:掌握有余数除法竖式写格式。 教学方法动手实践、合作交流教学用具小棒教学流程 一、创设情境 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根? 二、探究新知: 16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。 1、结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。 (1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。 (2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。 166=2(个)4(根) 说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定要比除数小。 2.看一看,说一说。 先观察,再解释算式的意义。 教 学 设 计二次备课意见教学流程 三、练一练: 1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。 2、第4题为试商做铺垫。 3、学生自主编,并根据具体情境添加单位。 四、总结:这节课有哪些收获? 板书设计搭一搭(二) 16根小棒可以搭几个房子,还剩几根? 166=2(个)4(根) 答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。 教学反思- 配套讲稿:
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